当前位置 >> 论文 >> 教学 >> 多媒体教学 >>

多媒体类有关毕业论文范文,与敲开低年级识字教学之门相关论文范文集

此文是一篇多媒体论文范文,多媒体类有关论文范文集,与敲开低年级识字教学之门相关学士学位论文。适合不知如何写多媒体及生字及低年级语文教学方面的多媒体教学专业大学硕士和本科毕业论文以及多媒体类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

《语文课程标准》(2011年版)把“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”“认识常用汉字1600-1800个左右,其中800-1000个左右会写”定为一、二年级识字教学的阶段性目标,这让识字教学成了低年级语文教学的重头戏.低年级学生活泼可爱、思维活跃,教师应该不失时机地利用这个智力发展的最佳时期,积极挖掘教材本身所蕴含的创新因素,通过让学生充分参与语文综合性学习活动,发挥学生的自主性,让识字变得轻松、愉快.

一、趣味学习,让学生爱识字

在低年级识字教学中,教师要富有创造性,要增强识字的趣味性、参与性和可接受性,从而激发学生的识字情感,调动他们的识字兴趣,让他们在轻松的课堂环境中熟练地掌握所学的生字,使识字学习由枯燥无味变得生动有趣.

1.谜语识字

低年级学生喜欢猜谜语,如果能把某些识字内容编成谜语,通过猜谜的方式来识字,既可以调动学生的学习积极性,又可以通过对谜语的综合分析,来培养学生的逻辑思维能力.如在教学《操场上》一课时,学习生字“高”,师生可以根据这个字的特点,合作编谜语帮助识记:一点一横长,口字摆 ,下面开扇门,门里张着嘴.自编的内容语句不一定非常妥帖,但能帮助学生快速地识记.又如“一人跟着一人走”,学生便一下子记住了“从”;“一人靠在大树旁”,则记住了“休”;“左边一个日,右边一个月”,学生就猜出了“明”等

敲开低年级识字教学之门参考属性评定
有关论文范文主题研究: 关于多媒体的论文范文资料 大学生适用: 专升本毕业论文、学院论文
相关参考文献下载数量: 18 写作解决问题: 学术论文怎么写
毕业论文开题报告: 论文任务书、论文摘要 职称论文适用: 期刊发表、职称评中级
所属大学生专业类别: 学术论文怎么写 论文题目推荐度: 免费选题

2.游戏识字

在教学过程中,巧妙利用游戏创设丰富多彩的教学情境,学生不但乐学,而且识字快速准确.如:找朋友――将生字卡片随意发给学生,教师读生字,手持该字卡片的学生必须快速将卡片贴在黑板上,并带领大家齐读.又如:对对子――同桌合作学习,通过对对子认读生字.一人说“天”,另一人说“地”;一人说“黑”,另一人说“白”,一人说“光明”,另一人说“黑暗”等 在游戏的过程中,学生始终处在愉悦的状态里,不知不觉中认识了许多汉字.

3.多媒体识字

多媒体是现代科学技术在教学上的运用,它具有生动、形象的特点,是得天独厚的先进教学手段,它为识字教学开辟了新的天地.如在教学《四个太阳》时,可以设计“摘果子”的环节:一棵苹果树上挂满了红彤彤的苹果,每个苹果里都有一个生字.教师用鼠标点苹果,学生迅速读出字音,读对了,苹果就摘下来了.如果读错了,苹果就摘不下来.再点一下鼠标,它会教给学生正确的读音.同时,还可以通过课件演示生字的间架结构、笔顺笔画等,让学生手脑并用,全面参与.多媒体识字通过人机交互,可以立即反馈,从而达到较佳的识字效果.


这篇论文出处:http://www.thtc.cn/jiaoxue/dmtjx/410007.html

二、寻找规律,让学生巧识字

汉字是表意的文字,汉字中蕴藏着丰富的文化.在教学认识同一类偏旁的生字,如“杨、柳、桃、树”时,应该鼓励学生自己去探索它们的秘密,发现它们的共同点,知道这些字都是和“木”有关,从而揭示构字规律,举一反三,在学习中达到触类旁通的作用.

还有很多形声字,声旁相同,而形旁不同,如“蜻”“情”“晴”“请”等.学习时,可以引导学生理解“蜻蜓”是昆虫,“情”与心情有关,“晴”天有太阳,“请”要用嘴说,让学生更好地区分这些形近字,达到准确、巧妙识记的效果.

三、走进生活,让学生多识字

生活中处处有语文,处处有汉字.教师可以引领学生走进大自然,走进社会,实现书本学习与实践活动的紧密结合.


多媒体学术论文的撰写
播放:27595次 评论:3794人

1.在特定的环境中识字

教师可以充分利用学生熟悉的环境、场地,引导学生多识字,让他们在主动探究中既感受到识字的乐趣,又了解社会生活.如在教学《自选商场》一课时,教师可以提前布置学生一项任务,那就是让爸爸妈妈带自己去商场购物.在购物的同时,观察商场里的商品,并认读商品名称,回家后把购买的商品包装收集起来.上课时,每人出示自己准备好的商品包装,大声认读商品名称.同学之间还可以交换商品包装袋,尝试认读生字,看谁认得快,学得多.这样一来,学生不仅认识了本课中的“毛、巾、笔、尺”等需要掌握的生字,还认识了很多课文中没有出现的如“沐、浴、露、薯、片”等笔画较多、较难的字,拓展了识字的时间和空间.

又如,在教学《菜园里》一课时,教师可以带领学生到学校的植物园去,通过对蔬菜的触摸、感受,辨别蔬菜的种类,记住茄子、辣椒、黄瓜等名称,并告诉大家要多吃蔬菜,不能挑食

关于敲开低年级识字教学之门的毕业论文范文
多媒体类有关论文范文集
.

2.在日常生活中识字

汉字在日常生活中随处可见,要让学生养成留意周围事物、学习生字的好习惯.教师可以布置学生每天把在课外书、广告牌或其他地方看到的不认识的字,写在本子上,和同学、老师交流.还可以通过“每天一句话”“每周一首诗”等诵读活动,让学生巩固学过的生字,认识新字,同时训练学生的朗读能力.

总之,在低年级识字教学中,教师要灵活运用各种识字方法,让识字教学充满人文性,让学生轻松愉快地多识字.

小学低年级识字教学论文
教学论文,小学语文浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉。

幼儿识字教学论文
小学语文识字教学论文小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时。

幼儿园识字教学论文
小学语文识字教学论文小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时。

小学识字教学论文
小学语文识字教学论文小学语文识字教学论文激活学生主体,促进学生自主学习本学期,我们学科组所有的语文老师共同研究"小学低年级识字教学方法初探",每位教师上一节公开课,课后,我们及时。

小学低年级语文教学
小学语文教学反思 识字在小学语文教学中占有重要的地位,识字是学生阅读,写作,口语交际的基础.小学低年级语文教学主要是以识字教学为主,新教材的识字量又大大增加,内容也较为枯燥,因。

识字写字教学论文
低年级识字写字教学的有效性临教研室〔2016〕25号,关于公布2016年市中学体育及中小学音乐,美术,信息技术,劳技,综合实践,写字,中小学,综合类,特殊教育教学论文评比结果的通。

低年级语文教学论文
教学论文,小学语文浅谈小学低年级语文识字教学论文,陈毅纪念小学周美花,识字是低年级教学的重点内容.培养学生主动识字的兴趣和独立识字的能力是识字教学的重要任务;激发学生学习中国汉。

低年级作文教学论文
时,总会感觉找不到思路,下面为大家整理了个人的成就相关的gmat作文issue范文提纲,方便同学们更好地撰写gmat作文. 。论文题目,低年级儿童识字教学探索论文题目:低年级儿童识字教。

低年级数学教学论文
论文题目,低年级儿童识字教学探索论文题目:低年级儿童识字教学探索,县名得荣县,校名斯闸乡中心校,姓名刘安谧,2016年8月26日,低年级儿童识字教学探索,[内。低年级识字写字教。

低年级写字教学论文
低年级识字写字教学的有效性临教研室〔2016〕25号,关于公布2016年市中学体育及中小学音乐,美术,信息技术,劳技,综合实践,写字,中小学,综合类,特殊教育教学论文评比结果的通。

与敲开低年级识字教学之门相关的论文商务英语词汇大全在实践中体会多媒体在英语教学中的应用广东省韶关市广东北江中学张茂晶【摘要】英语作为一门语言学科其知识的输入与输出是非常大的.传统的英语教学仅限于书本图片和黑板板书,不。多媒体教学在大学英语课堂应用刍议摘要:随着信息技术的发展,多媒体教学在大学英语课堂中也广泛应用起来.根据大学课程教学要求的需要,本文结合教学实践,探讨了大学英语课堂应用多媒体教学的优势,并对大学英语课堂应用多媒体教学提出。歌唱教学有效性策略新课标中明确指出“义务教育阶段音乐课的任务,不是为了培养音乐的专门人才,而应面向全体同学,使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益.”平时的教学过程中,教师的教学过程和方法已经逐。中职计算机教学改革与社会的结合摘要:信息技术的发展为中职计算机专业提供了良好的机遇,同时也对教学提出了更高的要求.计算机教学既要顾及中职学生自身素质,更要适应科技的发展和社会的需求.因此。《小狗包弟》教学设计教学目标:1.学习本文精巧的构思和布局.2.探究作者对包弟的情感变化,学习本文以小见大的写法.3.让学生学会珍爱生命,勇于反省.教学重难点:1.学习文章自然而精巧的构思及作者对包弟情感的变化.2.认识文革。中学化学多媒体教学摘要多媒体的引入大大改进化学课堂教学质量,利用多媒体工具开展化学教学工作目前就成为很多教师的选择.列举多媒体工具在化学教学中的诸多优势,以及在使用过程。利用多媒体进行历史教学摘要:多媒体的出现,结束了一支粉笔,一块板擦,一堂课的授课旧模式,为我们展现了声音、动画、色彩的授课新模式.在教学领域中如何利用多媒体进行历史教学,培养学生能力.第(1)利用多媒体,精心设。教师在初中英语多媒体教学中的角色定位摘要:我国的科学技术在飞速的发展,使得初中的英语课堂中普及了多媒体的教学手段,合理使用多媒体教学会使得英语教学得到事半功倍的效果.对于即将初中毕业的学。小学语文巧设对话教学情境摘要:语文教学被理解为一种“对话活动”.教师要针对不同文本的特点创设对话教学情境,成功架构教学过程中教师、学生、文本三者通畅、生动、积极的“对话平。多媒体课件在幼儿园艺术教育活动中的运用儿童是用形式、声音、色彩和感受来感受周围的事物.多媒体课件的运用充分满足孩子开拓思维的节奏、追究新奇的心理.教学实践证明,多媒体教学根据教学目标设计,从而表。
返回论文网首页 阅读更多优秀论文
★关于本文相关开题报告