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摘 要：在语文教学中,朗读是非常重要的,它既可以使学生的语言表达能力得到提高,又可以使学生的记忆力增强.语文新课标中注重学生的朗读,促进学生语言能力的发展.
关 键 词 ：语文；朗读；重要性
朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是一种出声的阅读方式,它是学生完成阅读教学任务的一项重要的基本功.对于语文学习来说,朗读是很有效的一种学习方法,朗读是阅读的开始,是理解文章的重要方法.
南宋朱熹在《训学斋规》中说：“余谓读有三到：心到、眼到、口到.”可见朗读凝聚语文教学之精华.但是,在教学实践中,随着年级越来越高,教师讲解越来越细,练习越来越勤,读的时间却越来越少,这让学生的语言感悟能力下降.久而久之,学生的阅读能力和语言表达能力越来越低.所以,上课期间加强朗读训练是提高教学质量和效率的良好途径.
加强朗读训练,从课内、课外着手.读,有默读、朗读、背诵.默读是理解词语、熟悉句子、体会文章含义的好方法.朗读既是积累、吸收语言文字的有效手段,又是培养语感的良好方法.背诵是大量积累语言文字材料的最有效方法.
小学生的模仿能力比较强,他们学习朗读的技巧有很大一部分是通过模仿而来.因此,教师生动形象的范读,能有效地帮助学生掌握朗读的技巧,感受朗读需要具备的语言情感,提高他们的朗读水平.同时,范读也有助于学生加深对课文的理解,使学生获得的形象造型更加具体、鲜活,进而理解文学作品中的神韵,引起学生情感上的共鸣,从而加深学生对文学作品中的艺术形象、作家感情的理解,并得到审美的愉悦之情.
朗读可以感悟语言之美,可以培养表达能力,可以提高审美意识,可以激发学习兴趣,可以陶冶美好情操.教师应该当好朗读活动的组织者、引导者和传授者,使学生得以更好的发挥.
（作者单位 甘肃省张掖市山丹县位奇中心小学）