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摘 要：新课程标准指出,学生的学习应该是件快乐的事情,但是,在实际教学过程中,不管是小学生还是中学生,总是感觉学习比较枯燥,找不到学习的兴趣,所以,教学过程中,教师要转变以往的教学观念,要给学生营造快乐的教学氛围,使学生快乐地进行学习.
关 键 词 ：快乐氛围；教学观念；课堂氛围
快乐是人的心理需要,尤其是小学生,他们的思想比较单纯,快乐的学习氛围能够调动学生的学习积极性,能够使学生积极地在教学活动当中探索.所以,本文就如何给学生营造快乐的教学氛围进行简单介绍,以期能够让学生快乐地学习和成长.
首先,教师要转变教学观念,改变以往的单一的、一刀切的教学模式,采用灵活的教学模式,调动学生学习的积极性,使学生在快乐的氛围中找到学习的乐趣.如：在教学过程中,我们可以根据教学内容的需要,创设一定的教学情境,如：创设生活情境,使学生从已知的教学环境中,找到探究知识的乐趣,并让学生在熟悉的环境中,感受到知识的应用价值.而且,在这个过程中,教师要紧抓学生该阶段的特点,创设符合学生心理特点的教学活动,真正使学生快乐地成长和学习.
其次,教师要让课堂充满爱,使学生在快乐的氛围中学习和生活.教育是人与人之间的心灵沟通,老师在学生的成长中发挥着不可替代的作用.所以,教师要与学生建立良好的师生关系,要学会尊重和宽容学生,与学生成为朋友.因此,在教学活动中,教师要求学生做的,自己首先要做到,不允许学生做的自己坚决不能做,提升教师魅力,使学生打心底里“佩服”教师,并以教师为榜样,进而得到健康的发展.
而且,我们非常清楚,十个手指都不一样,更何况来自不同家庭,拥有不同性格的学生了,他们每个人都各有特点,在教学过程中,我们不能采取一刀切,不能没有“区别”地对待每个学生,我们要肯定学生的优点,又要指出学生的缺点,使学生都能正确地认识自己,帮助学生树立学习的信心,使每个学生都能在教师营造的轻松的学习氛围中快乐地学习和成长.
学习是一种生活,受应试教育的影响,学生的情感、价值都被忽略了,导致学生看到的都是学习的苦涩.所以,除上述之外,教师还要用微笑和幽默,营造和谐快乐的课堂教学气氛,调动学生学习的积极性,让学生逐渐发现学习知识的乐趣和学习的价值.