也作文教学

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在现实生活中人们传递信息,交流感情,议论、描述、说明事物,往往离不开文章.尽管现代化的传递信息的方式很多,发展也很快,但是书面文字形式传播信息依然是极为重要的渠道.因此,作文在生活中不可缺少,也是语文教学的重要组成部分.作文对中小学生并不陌生,更是必要的.但“怕作文,厌作文”的现象在学生中仍是个通病.那怎样使学生有话可说,有材料可写,对作文产生兴趣;又如何使学生顺应社会发展的潮流,具备适应未来工作与生活所必须的写作能力,是当前中小学教育工作者面临的课题.根据自己多年的语文教学经验,下面我浅谈以下几点.


一、改变落后观念,寻找新亮点

学生对作文为什么会“怕”,会“厌”呢?究其原因:首先,作文题目陈旧缺少创新.以往“国庆”过后写“国庆”,“元旦”过后写“元旦”,寒假过后写“寒假见闻”,引不起学生的兴趣.这就需要“文章合为时而作”,要有创新精神.“创新是作文的生命”,未来的社会需要的是活生生的,有个性、有思维的人,而不是同一机床上“复制”出来的规格相同的“零件”,应具有开拓进取的创新精神.这就给学生作文时提出了更高的要求:既不能踩着别人的脚印走,也不能踩着自己的脚印走,而是要做到次次有心得,篇篇有新意.

其次,作文异化为应试工具,“假、大、套”话连篇.长期以来,中小学作文教学由于受应试教育的影响,致使语文教师从应试的角度出发,出题不贴近学生实际,导致学生只好胡乱编造.于是在作文中出现了说假话,虚张声势;说大话,不着实际;说空话,面壁虚造;说套话,人云亦云.这样的作文,可想而知会对学生的世界观、价值观产生怎样的导向.据报载某县七年级检测,作文题目是“二十年后的我”,在200人中,除了少数学生选择当教师职业外,绝大多数学生选择当市长、县长、经理、老板,在这些学生看来,有了这些职位就可以拥有一切,享受一切.这样的世界观,不得不使得我们教育工作者深思和警醒.

写作文要求“说真话”,实际上是把生活和写作,做人和作文二者真正地、和谐地统一起来.这不仅对写作具有重要的意义,而且对学生的个性发展、人格的培养,也有重大影响.奥地利著名的小说家卡夫卡说过:“什么叫写作,写作就是把自己心中要写的一切都敞开,直到不能敞开为止.”在写作文时假话连篇,不仅有害于青少年良好品格的形成,也是对读者的人格上的不尊重和侮辱.“假、大、空”缺少的就是真情实感,脱离生活,使写作的源泉枯竭,自然也无话可说.因此,作文时要让学生树立正确的人生理想,写出自己的真情,真正地实现教育教学的目的.

二、生活是学生作文的源泉

长期以来受应试教育的影响,每次作文教学都是教师或教材预先设定中心思想,作文教学陷入恶性循环局面,这也是作文教学难以摆脱的困境.例如,某教材要求学生写“一件反映社会主义新风尚的事”,不管学生有没有这方面的材料都得写.在这样的教学理念指导下,教师的作文指导则异化为“应试作文”和“奉命作文”的催化剂.

因此,作文教学必须回归生活.首先,教师应拓宽学生的小课堂,走进社会的大课堂,把学校和社会联系起来.“生活是写作的唯一源泉”,教师要善于引导学生关注天下事,关注身边的人和事、景和物,倡导生活的真实.只有生活真实,感情真挚,文章才会感人,才会充满生机和活力.

家庭是学生的第一所学校,学生可以从家庭中找素材,找题目.著名的作家舒婷的作品《我儿子一家》,为我们描绘了一个三口之家的和睦轻松的家庭生活.作者用儿子的口吻叙述点滴生活琐事,读来亲切活泼,引人入胜,这就是因为作者用真实生活和思想感情,吸引了我们.学校是学生活动的主要场所,发生在班级当中的事情是非常多的.但像《我们班里的新风》这样的题目,不少学生写的都是诸如送同学看病、扫雪、关心班级荣誉这一类材料,它们固然能反映班级的风貌,但取材角度都不新,主题显得一般化了.而有一篇习作《六个瓶塞》运用了人们不大注意的材料.文中叙述一天早晨,小李同学去水房打开水时,不慎把两个暖壶的塞儿崩丢了,他上完课直奔商店买了两个塞儿回到宿舍,出人意料地发现暖壶上不仅塞着两个新的塞儿,桌上还摆着一对,连同小李手中的共六个.原来同宿舍的另外两人也发现了暖壶没塞,他们都没同任何人说就去各自买了两个,作者心里不由得一阵激动.文章通过六个瓶塞这种小事体现了班级的新风貌,衬托出学生的高尚行为和美好的心灵,读来很有一股清新的气息.

写作文时得心应手是与平常积累生活的点滴材料密不可分的.作文时无话可说,最主要的原因就是没有材料,没有材料就成了“无米之炊”,自然写不好.这就要求学生平时多观察生活,多体验生活.俄国有个伟大的文学家屠格涅夫,他平时很注意材料的积累,每当出去散步时都要带上一个小本子,把自己看到的、听到的、想到的随时记下来,为写作积累了丰富的材料.这是值得我们学习和借鉴的.

三、做到多读、多练、多改

鲁迅先生说过:“文章应该怎样做,我说不来.因为自己的作文是由于多看多练,此外并无心得和方法的.”

首先,读写结合,从范文中借鉴.古人云:“读书破万卷,下笔如有神.”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟.”从根本上说,写作的材料都是取自生活.但一个人阅历有限,不可能对世间过去和现在的所有事物都去直接观察、感受.广泛阅读可以帮助我们了解不能亲自去了解的生活和知识,而这些知识,又常常成为作文必需的材料.

其次,多读多练,在实践中逐步掌握作文的规律.成功的作文固然需要有一定的理论知识来指导,但主要是靠自己的练习.学游泳,不下水练习学不会;学唱歌,不天天练习唱不好.写出好作文的关键是持之以恒地练习,逐步掌握作文要领.开始可能写不好,如同小孩学走步,开始时总要摔跤的,但走着走着也就学会了.

最后,修改作文是提高作文质量的重要步骤.文章只有多改,才知道该写什么,不该写什么.“文章不厌百回改”,修改得好可以起到强化感情、画龙点睛的作用.

总之,学生写出优秀的作文不是一朝一夕就能做到的,还要从多方面入手,比如提高思想文化素质,加强文化素养,重视联想思维训练,构建科学的思维训练体系等.因此,我们教师要不断努力探索多种方法,提高作文教学的质量,全面推进素质教育.

【责编 田彩霞】

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