英语专业教育实习调查

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教育实习是英语专业学生走上教学岗位前的一次锻炼活动,是对英语教学的体验和实践.本论文以问卷形式对保山学院英语专业学生进行了教育实习调查,旨在了解其教育实习的整体情况,并对调查结果进行分析.

教育实习是师范生培养过程中不可或缺的环节,它的成功与否对学生之后的就业取向造成了重要的影响.英语专业学生可以在实际课堂教学中了解本专业的教学现状.通过教育实习,能培养学生将在校所学专业理论知识运用到教学实践的能力,为今后参加英语教学工作积累经验.

本文以问卷的形式,对保山学院2011级英语教育专业69名学生进行了教育实习调查,从实习学校、实习时间、实习期间主要工作、实习效果等方面了解其教育实习的总体情况.并对此进行了如下分析.

一、英语专业学生教育实习调查

1.实习学校的选择.供学生进行教育实习的学校有幼儿园、小学、初中、高中及一些教育培训机构.从所选学校来看,大多数学生选择初中和小学进行教育实习,是根据对自己英语知识水平的认识确定实习学校,同时也可以初步了解学生今后的就业取向.

2.实习时间长短.根据对问卷的分析,绝大多数学生的实习时间在两个月左右,一部分学生不到一个月,也有实习了三个月的学生.由此来看,多数学生实习态度端正,能在一定长度的时间内进行教育实习.

3.实习内容.在实习期间,学生主要的实习内容包括英语教学实习、班主任实习以及辅助指导教师的一些工作等方面.通过调查显示62.3%的学生主要从事英语教学工作,24.6%的主要从事班级管理工作,还有13.1%的学生在实习期间没有进行教学实习,主要是听课,帮助指导教师批改作业,进行辅助工作.

4.实习效果.从对学生的调查来看,学生主要将教育实习的效果分成以下几个方面：（1）肯定了指导教师在实习期间对自己的指导和帮助作用；（2）通过多次英语教学,提高了自身的教学技能；（3）通过实习班主任及班级管理工作,较大地提高了班级管理的能力,与学生建立了良好的师生关系.除此之外,很多学生都表示,通过实习,使他们懂得了在校园工作环境中如何与同事、领导相处,对今后走上真正的教学实践有很大的帮助.

当然在实习过程中也出现了一些需要改进的问题,如一些学生表示,在教育实习过程中,不能有效地将学校所学的专业知识转化为教学实践,走上讲台紧张、怯场；在进行班级管理时,不能很好地建立教师的威信感；在学生出现吵闹、打架等行为时,不能及时处理等.

二、结论

通过此次问卷调查,了解了英语专业学生教育实习的基本情况.从结果来看,实习确实让学生在英语教学能力、班级管理能力及为人处世技巧等方面得到了极大的锻炼.针对出现的问题,就要求教师在学生进行教育实习之前必须加强对学生的培训,在实习期间对学生进行耐心的指导,加强与实习学校相关负责人的联系,了解学生的实习情况,有效地提高学生教育实习的效果,让学生在实习中有较大收获.

附：英语教育专业教育实习情况问卷调查

亲爱的同学：

您好!为了解大家的实习情况,更好地改进我院英语教育实习的管理措施,特制订此问卷调查.本问卷采用匿名方式,只作为教学研究,请您如实作答.感谢您的配合!

1.你所实习的学校是（）

A.幼儿园B.小学C.初中D.高中E.培训学校

2.你实习的时间是（）

A.不到一个月B.1-2个月

C.2-3个月D.3个月以上

3.在实习期间你所做的主要工作是（）

A.英语教学B.班级管理

C.帮助教师批改作业D.其他

4.在给学生讲课之前你是否听过指导教师的课（）

A.是B.否

5.（第4题选A的同学）你听过几次指导教师的课（）

A.1-3次B.3-5次C.5次以上

6.在你上课之前是否按照老师教的教案写作来备课（）

A.是B.否

7.（第6题选A的同学）你的指导教师会帮你修改教案吗

（）

A.会B.不会

8.你在实习期间,一共给学生上了几次课（）

A.5次以下B.5-10次C.10次以上

9.每次上完课指导教师是否会对你的表现进行评价和提出改进意见（）

A.是B.否

10.你认为在学校所学的教学法及技能培训对你的实习有帮助吗（）

A.很有帮助B.不太有帮助C.没有帮助

11.在实习中你遇到的最难的问题是（）

A.教学B.班级管理

C.与学生相处D.与同事相处

12.你实习最大的收获是（）

A.提高教学技能B.懂得班级管理

C.建立良好师生关系D.与同事相处融洽

E.其他

13.你对我院组织的教育实习有何建议?