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典子的话
关于保送制度,典子还挺有发言权.中考前,典子因为成绩优异被选拔去参加保送生考试,结果超过分数线被提前录取,比其他同学多享受了一个月暑假.那时候,典子觉得保送制度真好.高考前,学校又按成绩选出两个同学,不料半路杀出个“官二代”,“顶”了其中一个去参加保送生考试.结果是“官二代”铩羽而归,而被“顶”掉的那个同学通过高考上了一所名牌大学.这说明,没有真才实学的人即使通过一些手段得到被“保”机会,也“送”不走；真正有实力的人,即使没被保送,通过其他方式也能获得成功.
本期小辩手们智语机锋,PK得难解难分,作为反方代表的王松同学还用总一分一总的结构,举自己身边的例子进行论证,很有说服力.因此,典子授予他最佳辩手称号,他将获得样刊、稿费和奖品——《小豆豆与我》.其他同学都将获得样刊与稿费.第10期辩题是“你赞成学校分快慢班吗”,如果感兴趣,就赶快参与来赢取奖品和荣誉吧！
辩论材料
每年的六七月都是考试季：小升初,初升高.为了进入心仪的学校,考生与家长在炎炎烈日下奔波辗转,花费大量的金钱与时间也在所不惜.可偏偏有这样一群人,他们早早地进入成功者的行列,躲开了残酷的竞争与煎熬,他们有一个共同的名字：保送生.从前的保送制度,只限于高中向大学保送优秀学生,现在初中也可以向高中保送优秀学生了.虽然地区不同,保送制度的适用范围和执行细则不同,但有一点是一样的,就是保送生不用参加统一考试,可以提前放假.如此与众不同的待遇,自然免不了引来纷纷议论.有人说：“保送制度不公平,竞争面前人人平等.优势的教育资源本来就有限,他们还提前分了块蛋糕.”有人说：“保送制度给平时学习好但容易怯场的学生上了个保险,挺好.”还有人说：“保送制度不透明,容易滋生腐败,沦为一些官员和有权势者为子女谋取的‘福利’.”
正方：(466731)河南淮阳县外国语中学九(12)班 张宁慧
我认为保送制度好！
一些品学兼优的学生就应该被保送,这并没有打破竞争机制,因为保送本身就是一种竞争.其实每个人都有被保送的机会,但是由于名额有限,谁能得到保送的门票,靠的是你的真才实学.没有实力而采取非正常手段挤进保送生行列是一种愚蠢的行为.试想一个不优秀的学生靠托关系走后门进到名校,他会好过吗尤其是在那些成绩好的学生面前,他一定会感到自卑的.没有真才实学,他是很难立足的.
在保送的过程中,如果操作不规范,原则性不强,势必出现腐败现象,但不能因为这就废除了保送制度,否则就是因噎废食.暗箱操作只是个别现象,如果加强监管,增加其透明度,就能减少甚至杜绝这种现象的发生.保送制度是对人才的一种爱护,使一些才华出众的学生及早地被选拔出来,能激励他们更好地发展.所以,保送制度不能取消,要更好地坚持下去！
指导老师：朱成钦
我不赞成保送制度,这个制度不公平.
俗话说：“有钱能使鬼推磨.”在金钱的干扰下,保送能不能做到公平很难说.说保送制度不公平,就是因为保送生不用参加统一考试,没有人知道他们实力究竟如何.这倒给了一些人机会,用金钱与权势来抢这个“好事”.如果“保送”成了有“实力”有“背景”的同学家庭间的较量,这让那些寒门学子情何以堪
对于有人说的“保送制度给平时学习好但容易怯场的学生上了个保险,挺好”,我就觉得更没道理了.现在的社会要的是人才,一个人哪怕平时学得再好,但关键时刻怯场,发挥不出水平,也只能证明他没胆量,难担大任；只有通过激烈的竞争,在一次次考验中都表现不俗的,才是真正有实力的人！
因此,我坚决反对保送制度！
指导老师：高海霞
正方：(453500)河南原阳县包厂乡中七(1)班 刘成行
我极力赞成保送制度.
首先,它给品学兼优的学子创造了证明自身价值的机会,让他们辛勤的付出有回报,避免了“一着不慎跳不过龙门”的遗憾.
再者,它也给了基层学校一定的“特权”.学校可以针对学生的个性因材施教,重点培养他们的特长,突出素质教育,让那些符合选拔条件的人才脱颖而出.这就避免了“千军万马过独木桥”时“一分定输赢”的弊端.
试想,上级给学校一定的保送名额,但要想取得保送资格,得连续很长时间一直有非常稳定的优异表现呀.保送生的内心压力一点也不比其他同学的小,并且这种压力是长期的.保送其实是对他们长时期内水平素质的综合评定.难道说这种制度不比“以分划线”、“一次性”选拔人才更科学合理吗基于此,我们不能因为保送中偶尔出现不公平现象,就彻底否定保送制度.理性的做法是完善制度,杜绝漏洞,使保送制度更科学更公平.
指导老师：孙昌卉
首先,我们来看一下“保送”这个词的含义：由学校、团体、机构等推荐去学习.那么具体是哪些人有被保送的资格呢品学兼优的好学生是毋庸置疑的,还有就是在某方面有特长的.问题就出在这儿,这个“某方面”到底是指什么方面呢有些人会不假思索地抛出几个词：钢琴！围棋！奥数！这让我想到了一个很类似的问题,一位学者说：“钢琴弹得好,高考给加分,那杀猪杀得好,高考为什么不给加分”高考加分与保送有着很类似的地方.保送除了保“品学兼优”的,最多的还是艺术特长生,但有多少艺术特长生是真正热爱艺术、愿意为之献身的呢不仅这样,保送还给那些“富二代”、“官二代”留下了“活动”的空间,如果保送因此变成了不公平竞争,保送也就变味了.
我宁可脚踏实地,一步一步走过去,直到走进大学的校门,也不要插上翅膀飞过那高高的门槛.所以,我不支持保送！
指导老师：吴怡
正方：(450066)河南郑州市第三十七中学八(1)班 柴笑颖
我觉得保送生制度挺好.那些没取得保送生资格的学生心中一定会很不是滋味,为了能考上好学校,我相信他们会更加努力学习,这不也是一件好事吗从这一点来讲,保送制度除了能选拔一部分尖子生,还能刺激大部分学生更加努力学习,有一箭双雕之效哩！
事实上,被保送的都是每个学校的佼佼者,同时也背负着沉重的精神压力.如果因为什么突发状况一时考砸了没能进入好学校,是不是太可惜了至于有人说：“保送制度不透明,容易滋生腐败,使保送资格沦为一些官员和有权势者为子女谋取的‘福利’.”这或许无法百分百避免,但毕竟是少数人.现在保送生的推荐越来越透明,制度越来越完善,即使有些人想动用职权,但如果自己的孩子根本就不是这块料,滥竽充数从长远看对孩子的发展也是不利的.所以,要没那个能耐,就还是老老实实地参加考试吧.
指导老师：马爱红
我坚决反对保送生制度,因为它容易产生很多问题.
首先是基层学校不好操作.学校领导和老师为了区区几个保送生名额而犯愁.因各项评定标准不好掌握,班与班、生与生之间易产生矛盾,最后老师可能会因“照顾不周”而“两头不落好”,心理压力很大.
其次,给学生造成的心理压力也不小.老师喜欢谁,名额会给谁,天猜测悬心,这会使一部分学生不能专心地学习.另外,一旦名额确定,保送生们便会长出一口气,把学习抛到脑后.像我们县的初一、初二“五百优”竞赛,只要上线,初三便可录取到县高中重点班,致使这些“稳坐头等舱”的学生过于放松而成绩下滑厉害,有的参加中考,成绩还达不到统招录取分数线.这种现象值得深思.
大一统的考试已经足够公平了,何必再在规则之外制造“特权”呢出于保护老师和学生的心理健康需要,我建议取消保送生制度.
指导老师：孙昌卉