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摘 要：技能竞赛是一项对学生综合能力要求较高的比赛.作为教练,要在工作中不断地加强研究探索、不断学习,让学生在技能竞赛中取得优秀成绩.
关 键 词：中职；工业分析检验；技能竞赛；训练；人才培养
在职业学校流行这样一句话：普通高中有高考,职业学校有大赛.学校已将技能大赛工作作为一项重要工作.本人作为中职学校工业分析与检验技能竞赛项目的教练,在指导学生参加省、市技能大赛中取得了一些成绩,也积累了一些经验.以下从辅导的实践出发,对技能竞赛辅导的策略进行探讨与论述.
一、高度重视是前提
技能竞赛是学生职业技能展示的平台,有利于促进技能人才的培养.领导要把竞赛组织工作落到实处,学校成立竞赛工作领导小组,抽专人负责竞赛工作,指派优秀专业教师对学生进行培训.同时,投入大量的物力、财力支持训练工作.设立信息员,及时收集有关竞赛信息,畅通与学生、教练之间的沟通渠道,做好学生的后勤保障.教练要深入研究竞赛方案,做好与以往方案的比对,找到每年方案中的变化,了解技能大赛的方向.如工业分析与检验竞赛项目,2014年较2013年省赛方案中最大的变化就是：化学分析要通过预滴定确定指示剂加入时间,仪器分析中储备液浓度不定,需根据所提供的溶液自行设计稀释倍数.在理清方向的前提下,合理安排训练计划,以便后期训练的有序开展.对于学生,我们可以利用获奖学生的奖励政策激励他们,用已经成功升学的学生作为案例,引导学生重视比赛,积极参与比赛,并且好好把握机会.
二、合理计划是基础
工业分析检验项目技能竞赛考核学生操作中的每一个细节,关注实验的全过程,注重操作的规范性和结果的准确性、精密性.因此,教练在制订计划时要遵循循序渐进的原则.如训练初期安排单项技能,以基本操作的规范性、熟练度为目标,如电子天平的使用等.中期进行技能组合训练,将单一技能组合成一个个小实验,如准确配制一定浓度的溶液,按比例稀释溶液等.后期进行综合实验强化训练,通过解读大赛评分标准,用省赛项目进行有针对性训练.同时,训练计划要有统筹性.技能大赛是理论和技能的综合较量,所以训练计划要注意兼顾全局,注意理实相融.
三、严格训练是关键
（1）规范的示范.教练要苦练内功,积极参加省、市各级各类培训,用最新的知识充实自己,并积极参与到技能竞赛中,把最先进的方法、最规范的操作传授给学生.在教师示范性操作带动之下,学生在观摩和模仿中逐步内化为自己的知识和技能.
（2）悉心指导.工业分析检验技能操作竞赛,考核选手从进场到离场近2h操作过程中的每一个细节.因而训练中,教练必须严格执行“盯人”战术,及时纠正学生出现的种种操作错误,如滴定管读数时的握持法、称量瓶的敲击方法等.要对学生操作过程中的疏漏加以提醒,如加液前的摇匀动作等.有研究表明：一个习惯的养成必须经过21次的强化,同样一个错误的纠正也要在反复多次的巩固中加以改善.这不仅考验教练的耐心,也是帮助学生逐渐建立信心的过程.
（3）积极反思.有效反思能促进自身积累经验,形成良好的专业素养.教练不但要对学生的训练及时小结和反馈,也要抓好学生的反思.教师要指导学生对照评分标准对每次的训练结果进行自评,使训练成为一次又一次的反思、提高、再反思、再提高的过程.
四、研讨交流是借力
（1）聘请专家指导.为确保训练质量,我们聘请高职院校的专家到校指导学生训练,纠正学生操作中的问题,方案中的难点,帮助师生开阔视野.
（2）校际合作研讨.充分利用、短信等平台与兄弟学校进行交流、研讨,实现资源共享,相互促进.积极组织学生到兄弟学校进行模拟竞赛,让选手主动适应陌生环境和新仪器设备,积极地消除选手恐慌的心理障碍,提高适应能力.
（3）同伴互助交流.中职工业分析检验项目是团体赛,每对选手只有团结一致,共同奋进,才有取得成功的希望.在训练中,要加强学生团队意识的培养.老师要经常组织参赛对之间的技能竞赛,树立竞争意识,营造向上氛围.组织队内成员进行互评,一人操作,一人对照评分标准进行评判.大家在相互评价中,学会尊重、沟通、协调,得到技能与知识层面的启发和提高.
五、有效调试是补充
（1）疲劳阶段的调整.多年的指导经验告诉我,训练初期面对技能大赛奖励政策的诱惑,许多同学都跃跃欲试,积极性较高.但一段时间的训练后,学生都会或多或少出现疲劳现象,此时练还不如不练.不如考虑让学生去参加一些体育锻炼,调节一下身心,那后期的训练才会更有效.
（2）瓶颈时期的引导.工业分析检验项目竞赛中,要把化学分析结果的精密度稳定在0.3%以下,甚至达到不扣分0.1%以下,这成为训练中的一个瓶颈.学生因为技能提升不明显,结果时好时坏,又苦于找不到原因,而失去训练的动力.此时教师要指导学生加强结果的分析,引导学生在不断尝试中去抠细节,找问题.通过层层设疑,进行一次次尝试,排除一个个怀疑,解决一个个小问题.
（3）赛前心理的疏导.中职生心智发育不成熟,面临比赛容易紧张、焦虑.积极做好学生赛前的心理调适工作,让学生以最佳的状态参加比赛是必不可少的重要工作.教练要让选手们放松心情,引导他们以一颗平常心面对比赛,这样选手才能在比赛中有好的发挥.
（4）灵活的应变是保证.比赛中,面对陌生的环境,选手总会出现一些不适应性.教练要指导学生把握原则,灵活应变.如仪器分析中储备液浓度未知是比赛的难点也是关键点,平时训练中教练要帮助学生记住几个重要的标准溶液的浓度,并加强稀释倍数的计算训练.学生掌握了方法,就可以临危不惧,从容应对了.
总之,技能竞赛其实是一项对学生综合能力要求较高的比赛.通过指导学生技能竞赛训练,对常教学水平的提高也起到了较大的推动作用.作为教练,在工作中要不断地加强研究探索、不断学习,让学生在技能竞赛中取得优秀成绩,培养高素质人才.