本站原创本文是一篇故障论文范文,故障类有关本科毕业论文范文,关于无线电调试高级工考核的信号发生器维修与调试教学相关毕业论文范文。适合故障及单元及整机方面的的大学硕士和本科毕业论文以及故障相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：本文针对无线电调试工操作技能鉴定实际教学情况,概括了信号发生器的原理及方框图,针对整机故障的特点,整理出信号发生器的排故思路,突出了学习的注意事项,有利于提高学生的维修能力,更有利于提高学生的故障分析能力,同时也有利于为教师教学提供更好的方案.
关 键 词：无线电调试工；分析排故；信号发生器；维修调试
中图分类号：TM935.3文献标识码：A文章编号：1006-3315（2015）04-159-002
苏州市无线电调试工操作技能鉴定主要有模电项目、PLD和单片机应用共三个项目考试,而其中模电项目考核主要包括信号发生器及示波器两个内容.作为模电项目考核的一个重要内容,信号发生器预设故障的熟练排除、信号发生器整机故障的调试以及填写完整的调试记录是教学必备的内容.下面我主要针对实际教学情况,概括信号发生器的原理及方框图,针对它的整机故障特点,整理出信号发生器的排故思路,突出学习的注意事项.有利于提高学生的维修能力,更有利于提高学生的故障分析能力,同时也有利于为教师的教学提供更好的方案.
一、电路原理及方框图
信号发生器也称信号源,有时直接称振荡器,在实际的科研和一线生产环节应用很广.信号发生器的输出波形各不相同,一般可分为：脉冲信号发生器、噪声发生器、正弦信号发生器、函数信号发生器.其中函数信号发生器是能够产生多种波形,如锯齿波、三角波、正弦波、矩形波（含方波）的电路.电路实验以及设备检测等场合中,函数信号发生器用途非常广泛,其体积小、重量轻、使用方便,经常被用作实训室的低频信号源.不同类型的信号发生器的工作原理往往不一样,但主体电路结构却往往很相似,所以我们可以对一些常见的故障及原因进行以下归纳,找出规律.
我校无线电调试工考核训练时使用的信号发生器,能输出正弦波、三角波、方波三种波形信号,并能用LED数码显示器显示输出信号的频率和正弦波信号的电压有效值.具体框图如下图1：
1.信号产生电路单元
该电路可产生频率在100Hz～10kHz之间、幅度是0～5V之间可调的低频信号.整机的输出信号有三种选择,分别是三角波、正弦波和方波.
2.AC-DC转换器单元
该电路可将振荡器单元输出的正弦波交流电压变换为直流电压.且转换后的直流电压与原正弦波电压的有效值在数值上相等.
3.数字直流电压表单元
该电路显示直流电压值.这样当输出信号为正弦波时,经AC-DC转换后,直流数字电压表显示的就是输出信号的有效值.对于其它波形,数字电压表显示的数值没有实际意义,只能大致表示信号的大小.这与数字万用表交流电压档一样.
4.数字频率计单元
该电路用于显示输出信号的频率.为了使数字频率计显示值稳定可靠,输入频率计的信号直接取用振荡器的方波信号,使之不受输出信号幅度大小的影响.
5.稳压电源单元
该电路为其它各单元电路提供相应的直流电源.即：为数字频率计单元和直流数字电压表单元提供5V的直流电源电压.为振荡器单元和AC-DC转换器单元提供+12V和-12V两组直流电源电压.
二、整机故障
整机故障是指电路不能实现应有的功能、或技术指标未能到达规定的要求.因整机是由单元电路组成的,所以,整机故障归根到底是单元电路故障.
整机排故的目的不是直接找到故障点,而是将整机故障查实到具体的单元电路中去,再用单元电路排故方法去排除故障.整机故障可以从三个方面反映出来：
1.数字直流电压表显示异常.
2.数字频率计显示异常.
3.输出波形异常.
下面我们就来分析探讨整机故障现象和排故方法.
三、数字式低频信号发生器整机故障分析
1.电源类故障
电源单元是所有其他单元的供电部分,电源单元的任何故障都会引起相应单元的故障,电源不正常,有很多种类,如电压偏高、偏低、电压为零等,可能会引起频率范围偏移、电压幅度偏差、显示器不亮（或亮度异常）、失真大等各类故障.所以当有故障时,对电源输出电压的检查是必不可少的.为了讲解方便,以下各类故障不再将电源单元列入排查范围.本机中,数字频率计和数字电压表使用+5V电压,其他使用±12V电压.通过测量很容易发现电压是否正常.值得注意的是,有时电压不正常不是电源本身有故障,而是其他单元电流太大所引起.可将各部分电源开口点断开,分别进行检测.
2.频率显示器显示异常类故障
（1）数字频率计显示器本身故障.如显示器不亮或缺损部分笔画等.这些故障属数字频率计部分自身故障,与其它单元无关.原因一般是计数器、显示器以及之间的连线出现故障,也有可能是供电问题.
（2）显示数值异常.这类故障有可能是数字频率计本身故障,也可能是信号产生电路的原因.
检查方法是：先检查频率计输入端是否有正常的方波（幅度和频率范围）,再判断故障点在哪个单元.可根据整机方框图进行分析.
A若频率计输入端有正常的方波
说明信号产生电路正常,故障在频率计部分.
B若频率计输入端方波不正常
说明信号产生电路一定有问题,待该部分故障排除后,再检查频率计部分是否正常.
3.电压显示异常类故障
（1）数字直流电压表显示器本身故障.同样对于显示器亮度异常、缺笔画、部分显示器不亮等现象,故障点在数字电压表单元本身.
（2）电压数值显示异常.这类故障,应根据整机方框图进行分析.故障点在数字电压表、AC-DC转换器和信号产生电路三个单元的全部或部分.
可通过检查各部分的输入、输出信号的波形或大小,进行故障点的确定.
4.输出信号失真故障
因为信号是直接从信号发生器单元输出的,所以该故障的故障点在信号发生器单元.以后用单元电路排故法可以直接找出故障点.
四、维修报告
调试报告作为考核中的一个重要内容,填写时需要注意以下几个方面：第一,要条理清晰的表达排故思路；第二,故障排除过程要有合理的逻辑关系；第三,要清楚、无歧义的描述故障点,比如三极管哪一极开路、基极和发射极是否短路、集成块第几脚开路等；第四,调试报告书写一定要规范,对于故障点位置判断过程要写出来,接着怎样恢复故障点也要说明清楚,最终显示正常、故障点得以排除等结论性内容均要填写完整.
五、小结
1.整机故障是整机在功能和性能方面出现不正常现象而反映出的故障.
2.因整机是由单元电路组成的,所以整机故障归根到底是单元电路故障.
3.整机排故就是将整机故障查实到具体的单元电路中去,以后再用单元电路排故方法去排除故障.
4.对于本机而言,整机故障,大多数能从两只显示器（频率和电压显示）上反映出来,也有些必须经仪器测量才能发现.
学生若要顺利通过无线电调试工考核,良好的分析故障能力和调试维修能力是必不可少的.本文主要介绍了无线电调试工技能鉴定时模电项目实训中信号发生器的整机故障分析,对各部分现象展开具体讨论,说明了各种维修方法和思路,旨在将系统的排故方法介绍给大家.实际训练和考核中,可能会出现一些特殊的故障,需要进一步归纳总结.