大学音乐欣赏课教学探析

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摘 要：音乐欣赏课在提高大学生综合素质方面有着重要的作用,本文探讨了大学音乐欣赏课应注重的几点问题,对提高音乐欣赏课的教学效果有一定的借鉴意义.

关 键 词：音乐欣赏音乐教学教学改革

音乐作为一种艺术,是提高人类综合素质,陶冶人类情操,洗涤人类心灵,开启人类智慧的金钥匙.随着素质教育的兴起,音乐欣赏已经步入了大学校园,发展成为一门较为普遍的艺术类选修课.但由于种种原因,音乐欣赏课的教学效果并不尽如人意.为更好地发挥音乐欣赏课的素质教育作用,提高音乐欣赏的教学效果,笔者认为应做到以下几点：

一、注重教师在音乐欣赏中的引导作用

教师是教育工作中知识的主要传播者,有“传道、授业、解惑”的重要作用.在教学过程中,教师要发挥自己的引导作用,认真按照教学大纲要求,充分挖掘学生潜能,调动一切手段帮助学生加深对音乐作品的理解和把握,引导学生在理解作品内容、了解作品表现形式的基础上,亲身体验和感受音乐形象的内涵,升华情感、充实精神.

教师首先要重视各种音乐知识的普及性教育,从根本上培养学生的欣赏能力.

其次,教师要选择好教学内容,结合大学生的年龄及身心特点,充分考虑他们的音乐基础现状,从他们喜爱的音乐作品出发,广泛选择古今中外、不同时期带有社会普遍意义和代表性,而且具有较高艺术价值的优秀音乐作品,多形式、多角度的对他们实施审美教育.

再次,教师要加强学生的感性体验,重点培养学生理解、领悟音乐作品的审美能力.多听、多接触音乐作品是提高音乐欣赏能力的重要途径,教师要在指导学生聆听感知、理解作品的前提下,鼓励学生经常性、主动地、对比性的去欣赏不同的音乐作品或同一部作品不同的艺术表现形式,提高直观理解力,促使其音乐感受从情感欣赏阶段上升到理性分析阶段,充分发挥想象力和创造力,更好的理解音乐形象,从而真正具备音乐作品的独立欣赏能力.最后,教师在课堂教学中要给学生留出一定的思维空间,启发学生带着问题去分析、理解和欣赏音乐作品,引导学生通过丰富的想象对作品进行三度创作,有效提高学生的欣赏层次.

二、注重音乐基本理论的教育

音乐这门艺术形式深受大学生的喜爱,但是音乐欣赏并不是喜爱就可以学好的,它要求学生具有基本的音乐素质和一定的审美水平.因此,进行音乐欣赏之前应该加强对学生音乐基本理论的教育,力争在有限的教学时间内,使大学生实现欣赏层次的有效提升.

乐理是音乐的基本语言,事实证明,是否掌握丰富的乐理知识是影响大学生音乐欣赏能力的重要因素,一个人的音乐知识越丰富,他的音乐欣赏能力和音乐审美水平就越强.因此,我们应首先帮助学生掌握基本的乐理知识和音乐的基本规律,了解音乐的语言、音乐的社会背景和音乐的不同形式,通过反复练习,逐步感受音乐的节奏、音准、音色、旋律、强度、力度等音乐元素,循序渐进的解除音乐欣赏困难问题,增强学习音乐的兴趣,为学好音乐课程奠定坚实的基础.

三、注重了解学生的兴趣所在

学生对音乐的兴趣是学生学习的重要动力,同时也是学生在音乐方面持续发展的前提.因此,教师在进行音乐欣赏教学时要了解学生的兴趣所在,要把学习的兴趣归还给学习者,使其成为一种自觉意识,由“被动”变“主动”,由“课上”延续“课下”.只有在欣赏中了解学生的兴趣所在,找到学生的学习兴趣,才能使音乐欣赏深入学生内心,从情感上注重对音乐的学习.

四、注重多媒体技术在教学中的运用

随着现代科学技术的不断进步,多媒体技术这一辅助教学方式已在高校音乐欣赏教学中发挥着越发重要的作用.多媒体技术与音乐结合可以为高校音乐欣赏教学提供更为宽广的空间.

运用多媒体技术制作出来的高校音乐欣赏教学课件,将文本、图片、声音、动画及图像等各类素材加以集成,不仅能够有声有色地将授课内容进行形象而直观的表达,还能够帮助大学生不断提升音乐欣赏能力,是一种十分理想的现代化教学方式.

在制作多媒体课件时,应当密切注意以下几个问题：首先是要因地制宜地选择那些适合于制作课件的相应软件.其次在设计课件的过程中,应当将精力集中于重点和难点内容,不应当去追求面面俱到.最后要多方搜集相应素材,主要包括购买一些必要的多媒体制作软件,到网络中下载相关资料等,如果时间有限的话,还可以和同事进行合作制作,不仅能够节约时间,还可以共享资源.

五、注重校园音乐环境的建设

高雅、健康的音乐作品拥有丰富的内涵,给人以积极向上、奋发进取的精神力量,加大高雅、经典的优秀音乐作品在校园内的宣传和传播力度,使大学生在大学校园内随时随地感受到人类文明发展的优秀成果,对促进当代大学生健康和谐发展和综合素质的提高具有重要的现实意义.普通高校应把音乐教育作为校园文化建设的重要内容,积极落实课程改革计划,将音乐欣赏课程纳入学校课程体系,大力普及音乐教育,努力提高学生的艺术鉴赏能力和高尚的审美情趣.同时,要通过开办校园广播、举办音乐会、举行音乐比赛、参加社会活动、专家讲座等各种形式,广泛开展丰富多彩的校园音乐活动,为青年学子提供更多的音乐实践场所和展示自身能力的机会,使他们的审美能力和文化素养得到不断提高.

总之,高校音乐欣赏是大学生素质教育的重要组成部分,在音乐欣赏教学中药注重培养高校学生的音乐修养与人文精神,为学生创造良好的校园环境,充分激发学生学习的积极性与主动性,从而提高教学的效率.