“三生教育”工作站亮相重庆

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本刊讯（省教育厅办公室黄云刚报道）“希望工作站的成立为‘三生教育’在全社会的认知、推广和传播起到积极促进作用.”2月27日,“三生教育”重庆工作站在重庆市正式挂牌成立,省委高校工委书记、省教育厅厅长罗崇敏应邀在培训班上作演讲.省教育厅副厅长张之政和重庆市教委副主任钟燕到会祝贺,来自全国各地的60余名教育工作者、心理工作者参加了为期两天的“三生教育”工作站站长培训活动.

罗崇敏厅长在讲话中对“三生教育”重庆工作站的成立表示衷心祝贺.他指出,真正的教育应该“以人为本,教真育爱”立足国际化视野和本土化目标,发展人的价值,“三生教育”的价值真理从根本上讲,就是实现人的价值,发展生存、生活、生命,引领人的进步,使人成为有责任的人,有价值的人,幸福的人.

罗崇敏厅长还在讲话中与大家分享了自己在哲学价值论的指导下分析现代教育,构建价值主义教育思想体系的思考成果.他表示,教育是发展人的生命、生存、生活,引领人类文明进步的社会活动过程.教育的价值功能应该是发展人、引领人类,而不是适应人,迎合社会.教育是人和人类价值的自我形成活动,教育形成人的知识价值、能力价值和品格价值,创造人类的物质价值和精神价值.教育价值高于一切价值.教育内在价值在于：使人成其为人,使人成为有责任能力的人,使人成为自由幸福的人.教育的外在价值在于：人的内在价值外化为经济价值、政治价值、文化价值,因为这些价值都是人的价值的转化而已,而教育创造了人的价值.教育促进个人价值与社会价值的有机统一,在满足个人发展的需要中体现个体价值,在满足社会存在、延续、发展的需要中体现社会价值.教育使人文价值与科学价值有机统一,形成科学精神与人文精神统一的人类精神境界.教育使传承价值与创新价值有机统一,促进家庭、团体、民族、国家、人类文明的传承和发展创新.教育“临近致远”,使人的现实价值与理想价值有机结合,立足现实,面向未来,适应生存,发展生活,坚持乌托邦精神,实现教育本体价值.

罗崇敏厅长强调,“三生教育”是价值主义教育思想的重要组成部分,它将生命教育、生存教育、生活教育融入各类教育之中,培养受教育者生命价值意识,增长生存智慧能力,树立幸福生活信念.通过生命教育,认知生命,热爱生命,敬畏生命；通过生存教育,认知生存,增长生存知识,提高生存能力；通过生活教育,认知生活,热爱生活,奋斗生活,幸福生活.通过生命、生存、生活教育,使受教育者知生理,调心理,守伦理,明事理,晓哲理；通过生命、生存、生活教育,提升学生的情商价值、智商价值和能力价值,树立正确的生命观、生存观和生活观.

张之政副厅长表示,“三生教育”是一项使人幸福的事业,它不仅仅应存在校园更应走向全社会,为全人类造福.钟燕副主任表示,“三生教育”是中国教育的创新之举,重庆市将积极支持“三生教育”重庆工作站的工作,通过“三生教育”促进全市教育改革发展取得更大的成绩.

据了解,此次“三生教育”工作站站长培训活动的培训主题包括以下4个版块：强化“三生教育”认知、提升站长领导力；如何尽快打开工作站的局面；如何高效运作工作站以及工作站内部管理及未来前景展望.主要目的是为强化对“三生教育”的认识,指导和帮助各工作站迅速有效地开展工作.培训内容围绕工作站站长培训、激励与资助、交流合作、活动经费捐赠、基地场馆建设、关联项目咨询、学术刊物编印与维权、服务职能等各方面展开讨论探讨,使“三生教育”的重要性得到迅速传播.