本站原创本文是一篇参考文献论文范文,参考文献有关毕业论文格式,关于小议英语高考高分作文的写法相关毕业论文的格式范文。适合参考文献及写一篇及作文教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及参考文献相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
书面表达在高考试卷中占了25分,这个比重是很大的,所以书面表达既是英语教学的重点,也是一个难点.因此,在教学中我们要对学生的写作能力进行重点培养.下面本人就以2013年的高考作文题目为线索,以一节作文课为例,浅谈如何提高学生的基本写作能力以及快速提高学生的应试技巧.
2013年安徽省英语高考作文是一篇半开放式的文章：假设你校英语社团举办以“讲求文明,从我做起”为主题的征文活动,请你以“Onthewaytoschool”为题,写一篇英语短文.内容包括：（1）遵守交通法规；（2）注意举止文明.注意：①词数120字左右；②可以适当增加细节,以使行文连贯；③短文中不能出现与本人相关的信息；④短文的题目已为你拟好,不计入总词数.在对学生进行基本功训练时,我们注重以下步骤.
一、审题
让学生在审题时就要确定文体、人称及基本的时态等.因此,本人就组织学生开展讨论.学生在讨论之后就认为本篇文章可以写成记叙文、议论文、说明文,人称可以用第一人称,时态可以用一般现在时和一般过去时.一些学生说写成记叙文,可以描述自己在上学途中所看到的或者发生的与交通法规相关的事,进而点出主题,并加入适当的议论,使文章上升到新的高度.一些学生则同意写成说明文,将生活中的一些不文明的交通现象与学校进行的交通法规宣传教育联系到一起,并且发表自己对此事的观点与看法.还有一部分学生认为写成议论文较好,他们觉得可以通过描述发生在身边的一些小事,表达自己对上学途中的交通问题的看法,进而批评一些不文明的行为,并发出倡议要遵守交通规则,倡导文明出行.通过讨论,大部分的学生还是选择了第三种写法――夹叙夹议.
二、组织文章
在完成审题之后,下一步就是要组织文章,最有效的方法就是列提纲,这样既可以使文章的思路一目了然,又可以让文章的行文呼之欲出.所以,就这一点要求学生一定要认真对待,不可忽视.而本篇作文学生可以列出提纲：（1）Describearoadaccidentonmywaytoschool；（2）Theterribleinfluenceoftheaccident；（3）Thecausesoftheaccident；（4）Whatshouldwedo可以分成三个自然段也可以分成四个自然段.
三、书写文章
在提纲已经列清的情况下,让学生先完成初稿,要求他们尽量在20分钟内完成.在写作的同时,要求他们把要点写到文章中去,但强调不要逐字逐句地翻译.同时提醒他们首先要注意句型,尽量使用完整正确的句子,切不可出现没有主语的句子；其次,要注意使用的时态,在确定文体的人称及时态之后,不可乱用,更不可以混用；再次,在能确保句子的正确性的情况下,为了让文章更加流畅,更加文采飞扬,鼓励学生更多地使用学过的各种从句：定语从句、宾语从句、主语从句、感叹句等.
四、美化文章
在高考中要想得到高分,对文章的句型句式都有要求,所以等初稿写完之后还要去美化句式,美化文章,为了让学生能够更好地发现自己的不足之处,本人把学生分成了六个人一组的学习小组,先在组内讨论,修改组员的文章,并推选出最好的一篇和最差的一篇文章,让他们说明评选的标准,并指出如何让最差的这篇文章改成一篇好的文章,是句型单一,还是词汇简单,是否存在过渡的问题,行文是否流畅等问题.不仅是小组内部讨论,而且在全班展开讨论,比较文章之间的差异,而作为老师的我们也要在讨论之后及时进行总结,对同学们的观点也多肯定、多补充,指出学生还没意识到的病句、错句,从而让学生领悟：今后在写作时要注意什么,怎样才能让作文更加出彩,得到高分.
在讲解时,还要提醒学生注意：文章是否流畅,很重要的就要学会使用关联词,如表示转折的：however,evenif；因果的：because,becauseof,dueto,nowthat；总结的：inshort,inconclusion,insummary,inaword；并列的：and,also,aswellas；顺序的：first,firstly,firstofall,second,third,last等,学会使用它们就让文章增色不少.同时,句式也很重要,不能只使用单一的简单句,要想得高分必须要多使用复杂句式,如可以把介词短语或状语从句提前变成倒装句；也可以把主动句变成被动句；把陈述句变成强调句等.这样,才会让文章变得更加文采飞扬.
五、总结展示
在全班都讨论结束之后,作为教师要对本节作文课进行总结,强调学生要想写出高分的作文必须审清题目,过渡自然,要点清晰,句式多样,立意新颖.最后,把讨论中写得较好的文章展示给学生看,让他们更好地把握要点,学会运用到自己的文章中去.
高中阶段的作文教学不是一节课就可以教完的,在平时的教学中,我们还要让学生多读、多记,尤其是那些优美的句子和文章,还有那些写得好的范文,都对提高写作有很大的帮助；在掌握一些句式的前提下,学会去仿写句子,更要学会去转换,这样才能写出自己的美文.