如何加强大学生公民素质教育途径

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【摘 要】加强公民素质教育是大学生思想政治教育的重要内容与目标,是我国建立法治社会、构建和谐社会和参与全球化的客观要求.公民素质教育可包括公民意识教育与公民能力教育两个部分.积极推进大学生公民素质教育,必须通过多种有效路径和方式,才能卓有成效地开展.

【关 键 词】大学生；公民素质教育；途径

随着我国改革事业的进一步深化,政治建设继续向前推进,以及教育体制的改革和转型,提高公民素质越来越成为有识之士所关注的焦点.当代大学生公民素质的培养,是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的一项基础工程,也是一项长期而又艰巨的任务,需要社会各界、各部门的共同关注.

一、加强大学生公民素质教育的必要性

目前我国高校在公民教育方面没有一个独立的课程体系,通常是渗透在德育中“两课”的教学中进行的,学生对公民素质的应有学习不系统、不完整.而且高校普遍存在重专业课轻公共理论课、重技能培养轻做人修养的倾向,对于“两课”学生更多的是为了应付考试拿学分.

1.建设社会主义和谐社会的要求

加强大学生公民素质教育是构建社会主义和谐社会的客观需要.社会基本制度及各项重大政策需要人们积极的参加.公民需要具有各类政治能力,如对权利和利益的认识能力、表达能力、组织能力和妥协能力等.这些能力是公民参与和谐社会建设的最为重要的能力素质,也是作为建设中国特色社会主义事业接班人和建设者的当代大学生最为需要培养和具有的公民素质.

2.建设社会主义法制社会的要求

加强大学生公民素质教育是培育和构建法治社会的迫切需要.建设社会主义法治国家,不仅需要构建一系列行之有效的制度,更需要具有高素质的现代公民.只有通过多种方式开展大学生公民意识教育,提供各种机会和平台锻炼公民参与公共事务的能力,使法律常识、法治理念、法律制度转化为其生活准则和信念,才能使大学生确立起对法治的信仰和提升参与实践法治的基本能力.

3.大学生缺乏公民素质的现象普遍

大学生在大学前的生活和教育中,公民素质教育的水平良莠不齐,致使在进入大学校园后,大学生群体中缺乏公民素质的现象屡见不鲜.首先,缺乏法律观念,公德意识淡薄.大学生对社会缺乏理性思辨和分析选择能力,缺乏正确的人生观、世界观和价值观的引导,容易受到社会上不良思潮和反面行为的影响,变得缺乏主观意识和独立辨析的能力.其次,部分大学生只注重专业的学习,而忽视了书写能力、交际能力、鉴赏能力的培养,审美情趣不高,没有健康的业余爱好.学生跨学科学习、交流不够,导致知识面狭窄.自然科学专业的学生,社会科学知识欠缺；而社会科学专业的学生,自然科学知识欠缺.

二、培养大学生公民素质教育的途径

1.重视公民教育,提高公民素质

在我国现阶段,高校设置的“两课”课都包含有公民教育的内容,但要注重内容和方法上的创新.内容上突出国家观念教育,责权意识教育、和法制教育,使青年学生明确自己在国家中的地位,在国家中的权利和义务,依法治国的重要性,增强青年学生对社会的责任感；方法上,根据学生的思想实际和需求状况,采取灵活多样的教学方法和手段,注重教学的针对性和实效性.通过教学内容和方法的改革提高青年学生的公民素质.

2.整合现有的教育资源,提高大学生公民素质

高校思想政治理论课是必修课,不仅可以保证公民素质教育的课时需要,而且也可以保证公民素质教育内容的系统性和科学性.此外,通过专业课和选修课提高公民素质,高校专业门类齐全,通过各专业的融合有助于对公民素质教育理论与实践的研究.通过政治学的研究,可以对公民、公民社会、与法制有更加清晰的认识,在伦理学中,可以对公民的道德进行深层次的探讨,了解公民到底需要什么样的人格素质；在教育学中,可以从教育的层面就公民素质教育的具体实施方法、途径展开研究.最后,是通过加强教师素质提高大学生公民素质,教师是教育活动的直接组织者和实施者,教师的良好品质和高尚的人格,会直接作用于学生,净化学生的心灵,提高学生的道德修养；教师适应社会环境的优秀心理品质,爱岗敬业、抵制消极堕落思想侵蚀的坚强心理意志,可以影响和感染学生,提高学生的心理素质,培养他们正确的情感、意志、理想和信仰.

3.在实践中巩固公民素质教育成果

现在我国在校大学生超过2000万人,更有数以十万计的班级和学生社团,大学生公民素质的培养可以通过参与班级和社团活动,使其成员由归属感发展到认同感,由认同感发展到荣誉感,由荣誉感发展为对集体的责任感,亲身体验到集体活动的乐趣和集体的力量,从而能够增强集体荣誉感,进一步认清个人与集体的关系,树立全局的观念；通过认可班级和社团的章程,能使大学生自觉地规范自我,培养公德意识,领悟做人道理,从而促进良好行为规范的养成；班级和社团学生积极参与学习和实践活动,可让学生自己去接触实际问题并通过参与集体讨论,学会表达和交流个人观点,以修正提高自己的认识,确定正确的政治方向、政治立场,提高政治鉴别力、政治敏锐性和政治洞察力,从而达到提高大学生的政治素质,促进大学生全面发展的目的,使大学生自觉地关心国家的前途和命运,增强为国家富强,民族昌盛而奋斗的责任感和使命感.也正是在活动中,大学生公民才将个人责任与共同义务的观念.内化,才习得自愿的控制,这对于做一名真正负责任的公民而言是必不可少的.