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体育教学是培养学生合作学习的一种特殊重要途径,体育教学是否科学关系到一个国家的富强和文明.体育教学在教学中起着非常重要的作用,学生通过体育学习可以得到全面、和谐的发展.同志说过：“发展体育运动,增强人民体质.体育于吾人占第一之位置.体育之效,在于强筋骨,增知识,调感情,强意志.体育者,人类自养生之道,是身体平均发达,而有规则次序之可言者也.德志皆寄予体,无体是无德志也.文明其精神,野蛮其体魄.”可见体育的重要.
在长期的体育教学中,教师要提高教学水平,要转变观念,确立学生在体育学习中的主体地位,尊重学生,爱护学生,解放学生的思想,发展学生的个性,培养学生的合作学习和适应社会的能力.笔者在体育教学中,不断探索,下面谈谈自己的心得和体会.
一、百年树人,要对学生寄予厚望
有期待才可能有更好的效果,厚望才出佳绩.积极的心理效应只有在深切的期待之下才能够萌芽,这是学生前进的动力,也是学生有成就感的前提条件.
学生的阅历尚浅,年龄还比较小,判断力比较比差,因此对教师是非常信赖的,教师的一言一行甚至能够影响学生的一生.所以,教师要对学生施加赞美,多给予肯定,这是对学生从心灵上的最大支持.这种情况下,学生就能看到美好的未来,就能够获得无穷的自信,他们的动力就会成倍增加.在体育教学活动当中,有些体育动作非常复杂,难度较大.学生产生了退缩之情,教师因难而上,及时开导,看着他们的目光充满着期待之情,让学生充满着一种积极的心态,给他们鼓足力量,消除他们的退缩情绪,最终让他们达到学习的要求,永远不言放弃.如果教师失去了信心,流露出无奈的情绪,学生受到教师不良情绪的影响,自然就放弃了所有的努力.学生不能没有教师的支持、鼓励和期望,他们常常是按照教师给设定的模式来认识自己、要求自己的.
二、体育教师对本职工作要饱含
只有深爱自己的本职工作,才可能对工作形成一种热忱；只有对学生有最深厚的感情,才可能形成一种动力.我国近代教育家夏丐尊说：“教育之不能没有爱,犹如池溏之不能没有水.”爱学生和爱本职工作,这种情感是教师第一条必备的品质.具备这种高度情操的人,才可能对自己的工作付出艰辛的劳动——这里面包括艰辛的体力劳动和复杂的脑力劳动.有了这种付出,才可能有执著的追求、有深切的热爱,才能够任劳任怨,才能够更好地为人师表,全心全意地投入到教学中.这样教学任务才能够完满地完成,才能够达到事半功倍的效果.
三、室内教育同样需要重视
一般来说,如果遇到刮风下雨等天气恶劣的情况,教师可以组织一些室内小游戏.在选择游戏的时候,可考虑到一些传统游戏.例如,跳皮筋儿、投掷比赛,也可适当玩一会儿牌、五子棋等.在做这些游戏的时候,因为空间的关系,教师要保证学生的安全,同时也要想到不要妨碍其他教室的同学们正常上课.另外,教师要在室内的体育理论讲述中注意学生德育的培养.要知道,各种教学内容里都蕴含非常丰富的意志品质教育的资源,如讲一些我国优秀运动员取得成功的经历,使学生明白一个人要取得成功,必须有坚强的意志.
四、让学生做体育学习的主人
体育教学中,教师要让学生做学校的主人,做学习的主人,让他们从小就挖掘出体育潜质,培养他们自主学习、自主研究体育的精神.让所有的学生都感觉到在学校里学习是一种快乐,是一种幸福,是一种收获.只有如此,才是体育教学的成功,才有学习的成效,才会教学相长,才会收获满意的教育结果,才可能培养出优秀的体育好苗子.
总之,在体育教学中,教师要让学生明确体育学习的目的,克服学习中的障碍和困难,养成良好的体育锻炼习惯,提高体育学习的兴趣,确保在已有水平上更进一步,得到充分发展.
【责编 冯立伟】