本站原创本文是一篇数学建模论文范文,数学建模方面有关学年毕业论文,关于构建与实践结合的数学校本教材相关电大毕业论文范文。适合数学建模及高中数学及数学教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及数学建模相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
问题的提出
关于全面推进素质教育的决定中指出：“智育工作要重视培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力.”而传统的数学纯理论化学习的内容偏多,教学内容脱离实际生活.数学知识的应用和数学建模活动,可以加强数学与实际生活的联系,使学生从实际生活中抽取信息,提炼成数学模型,用数学方法结合其他学科的一些知识解决实际问题.
教育与社会实践相结合是我校长期以来积淀的办学特色.在数学的教学活动中,引入数学知识的应用和数学建模,有利于更好地发挥学校优势,激发学生学习兴趣,培养学生敢于动手、积极探索和综合运用所学的各学科知识解决实际问题的能力,从而提高其数学素养.
问题的研究
我校申请科研课题,组织数学组教师结合密云二中学情,编写校本教材《数学知识应用与数学建模》.
我们从以下角度梳理校本教材的内容：
●在结合现行教材的基础上,按章节、单元适当切入数学知识应用及建模的素材.
●为方便开展中学数学知识应用和建模竞赛等相关活动,补充相关知识.
●搜集对中学生数学建模启发较大的典型问题（论文素材）,并进行分析,启发学生初步掌握数学建模的方法.
●搜集本校学生数学知识应用竞赛的优秀论文,并作适当点评.
●将整理的内容按每节课1课时编写教学目标和实施过程设计.
课程组教师采用行动研究法,通过从网上搜索信息,翻阅图书,并结合教学实践,撰写校本教材,以数学选修课为载体,反复实践修改.
课题研究成果
通过不断地探索、研究,我校教师逐步完善了校本教材《数学知识应用和数学建模》,共计30讲,分为30课时进行教学.书中涉及数学的作用、分段函数在实际问题中的应用、工程管理问题、线性规划、数据拟合、研究性学习中数据的收集分析处理方法,科研报告和论文的撰写方法,典型数学建模论文赏析等内容,为数学教师开展数学知识应用和数学建模活动提供了很好的素材,为数学教师开展选修课提供了很好的载体.在十五国家课题《素质教育实施中的普通高中校本课程研究》中,校本教材《数学知识应用和数学建模》被课题组评为二等奖.
出版了1本全部由学生撰写、教师指导的论文集《密云二中学生数学知识应用与数学建模论文精选》.
众多教师荣获高中数学知识应用竞赛优秀辅导奖,在历届北京市高中数学知识应用竞赛中,有数百名学生在综合评比或论文评比中获市级奖和县级奖,数名学生在美国高中生数学竞赛中获市级奖励.
王保东老师的录像课《二元一次不等式表示平面区域》被北京市教育学会数学教学研究会评为优秀课例市级一等奖,被中国数学会评为国家级课例三等奖.□