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建筑工程方面硕士学位毕业论文范文,与关于香港学生二次升读大学机会的调查报告相关论文范文

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摘 要:香港长期沿用英式精英教育体制,教育竞争非常激烈.统计资料显示,2010年,香港只有不足18%考生能够升读大学,其余82%的考生则成为了教育竞争的失败者.调查显示,在这些失败者中,部分学生通过不同途径,取得了二次升读大学的机会,最终成功获得学位.学生二次升读大学的制度成为了香港精英教育的有益补充,以满足现代社会多元就业结构的要求.

关 键 词:香港精英教育;教育竞争;二次升学机会;社会需求

中图分类号:G63921文献标志码:A文章编号:1002-0845(2012)07-0089-04

作者简介:廖文伟(1979-),男,香港人,博士研究生,从事文化和经济社会学研究.

注释:

①所有受访者名字均为化名,考试及入学年份等讯息删除.

②香港树仁大学于2006年正式升格为香港第一所私立大学,于2006年前获得的大专学历,可通过修读一年兼读制的衔接课程,获得本地学士学位.而珠海学院于2003年开始允许开办部分学士学位课程.

③以前俗称科技学院,社会中仍有不少人采用俗称,为尊重受访者的原话,后文仍采用科技学院的俗称.一、调查对象:香港教育竞争的失败者香港长期沿用英式精英教育体制,教育竞争非常激烈,学生须经过会考及高考两次淘汰,才能争取到读大学的资格.据2010年统计资料显示,本年共有83059名考生参与香港中学会考,争夺24000个中六学位,平均升学率是289%.而这批成功升读中六的考生,还须再于两年后参加高级程度会考,争夺每年14500个资助大学学位(资料来源:香港教育局).换言之,在八万多的考生中,最后只有不足18%的学生能够升读大学,而高达82%学生则成为教育竞争的失败者.然而,考试竞争的一次失败并不代表他们从此与大学教育无缘.在这批教育竞争的失败者中,部分学生可通过不同的途径,最终成功获得学位,本调查报告旨在对此过程做全面分析.


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二、调查报告架构本调查报告于2010年11月期间以深入访谈的方试通过访问13名不同途径获得学位的香港学生获得第一手资料.调查内容分为五大部分:第

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一,探讨他们获取学位的不同途径,包括副学士课程、私立大专课程、文凭及高级文凭课程、公开大学、自资学位课程、海外升学或在职进修等.第二,了解学生选择升学起点的原因.第三,分析学生在升读过程中不同的竞争情况.第四,描述学生对正规学位教育与另外途径升学间异同的意见.第五,讨论学生的学习历程及对其日后升学及职业轨迹的影响.

三、调查内容1.升读大学的另外途径

(1)副学士学位

副学士是参考美国社区学院开办的副学士学位而引入香港的.中七毕业的学生,可升读为期两年的副学士学位,根据修读成绩再报考本地资助学位课程.而中五毕业的学生,则须先修读为期一年的副学士先修班,再修读副学士课程.自2000年开始,不同大学纷纷开办副学士课程,令副学士毕业生逐年递增,其中不少成绩优异的学生通过此途径获得升读大学的机会,其中包括RSY①:

“我当年参加高考,成绩不理想,经过一番选择,最后报读城市大学的工商管理副学士课程.很幸运,两年后我根据副学士的成绩,获港大社会科学院取录,修读公共行政管理学位课程.”(RSY)

(2)私立大专课程

有数所学校于香港提供自负盈亏的私立大专课程,供中七毕业生报读,其中最著名的有香港树仁大学及珠海学院②.不少毕业生通过学分豁免制度,衔接修读本地认可的学位课程,最终获得学士学位.如:

“我参加高考,成绩一般,之后报读树仁大学社会科学院社会学系.毕业后我工作数年后,报读公开大学的衔接课程,获豁免80学分,得以一年时间获取本地学士学位.之后再根据此学位报读中文大学的社会学兼读硕士课程,两年后获硕士学位.”(LGX)

(3)文凭及高级文凭课程

香港所有大学、教育学院、专上教育学院③及职业训练局均有开 课程及高级文凭课程,供中五及中七毕业生报读.它为两年全日制,完成课程后,学生可选择继续攻读高级文凭课程或就业;而高级文凭课程同样为两年制,成绩优异的毕业生可继续升读本地资助的学位课程.如:

“我当年参加高考,中文科不合格所以未能升读大学,于是报读理工大学建筑工程的高级文凭课程.2000年毕业后我全职工作,之后报读理工大学兼读制的建筑工程学士学位课程,经过四年的努力毕业了.2007年我获取攻读港大兼读制的建筑项目管理硕士课程,之后获硕士学位.”(DWB)

(4)海外升学

海外升学历来都是香港学生获得学位的重要途径,与以往中五或中七毕业生直接考海外升学的路径不同的是,越来越多的学生倾向先于本地修读高级文凭或大专课程,再衔接海外大学学位课程,从而缩短修读时间及节省留学费用.如:

“我高考后入读树仁大学社会学系,读了两年后,感到应尽快获取学士学位对我将来会有莫大帮助,因此通过澳洲教育中心,报读澳洲麦哥利大学的社会科学学士课程.由于我曾于树仁学习两年,因此能获24个学分豁免,只须再修读68个学分便能毕业,最后我获学士学位.毕业后我再于澳洲获得翻译及公共传播两个硕士学位.”(OLH)

(5)自资学位(Top-UpDegree)课程

除了本地资助的学位课程外,不同大学均提供自资的衔接课程供学生报读.自资学位课程较本地资助学位课程学费高,部分学校的课程质量参差不起,认受性成疑.因此,报读获本地认可的自资课程是最为关键的.如:


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“高考后我升读理工大学语言学的高级文凭课程,毕业后全职工作,之后有感个人知识与竞争力的不足,因此报读理工大学兼读制语言学自资衔接学位课程,虽然学费较高(每学分约$3000,共需修读21学分),但课程获本地承认,我最后顺利获学士学位.”(GAQ)

(6)在职进修

上述大部分个案均是通过在职进修的途径获取学士学位的,然而,部分专业性强的课程须学生积累一定的相关工作经验才能报读.因此,通过工作积累经验成为升读此类课程的最重要途径.如:

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