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在地理教材中,许多地理事物是未经感知过的,在教学中需要教师用丰富、生动、形象的语言来引导学生想象,引起学生的兴趣,从而使其正确地理解地理事物的特点,掌握相关地理知识,形成相应的地理素养.
一、总结记忆的小窍门
由于地理知识比较零碎,记忆难度较大,我们可以借助简洁明快、琅琅上口的顺口溜,谐音记忆法,谚语等方法来帮助学生记忆.如：
地球的运动——地球自转,昼夜更换；绕日公转,四季出现；自转一日,公转一年；自西向东,方向不变.
“降水的类型”——“平步青云对流雨,勇攀高峰地形雨,冷暖相间锋面雨,旋转急上台风雨.”
世界人口超过一亿的11个国家——中印美印尼,巴巴孟尼俄日墨.后半句可用谐音“爸爸梦（见）你饿（了）,（去吃）日（本）墨（鱼）”.
东南亚物产——马棕泰橡律麻子,印尼椰子泰国米.
地理教学中恰当引用民谣、谚语,通俗易懂,并且加深了对地理知识的理解和运用.如“早穿棉袄午穿纱,围着火炉吃西瓜”说明大陆性气候日较差大的特点；讲锋面雨时用“一场春雨一场暖,一场秋雨一场寒”,这样比枯燥地讲授教材要好得多.
二、用谜语来调剂学生的情绪
讲课中可以穿插一些地理谜语,可启发学生思维,拓宽他们的知识面,活跃课堂气氛.比如：
猜国名：他们两人都去了（亚洲）—也门,今天（亚洲）—日本,零存整取（美洲）—加拿大等.
猜首都名：沃野千里（亚洲）——平壤,长夜漫漫何时旦（欧洲）——巴黎,张网（非洲）——开罗等.
猜城市名：故宫（亚洲）—名古屋,天堂之门（亚洲）——神户,汤武灭桀（北美洲）——夏威夷等.
猜中国省级行政区名：江淮河汉—四川,东南北——西藏.
猜简称：运动会上都有它——云,口小一点——京,半部春
秋——秦.
猜行政中心：法官进羊圈——沈阳,马运佛像——拉萨,支援灾区——济南,用圆规画蛋—太原等.
三、在课堂教学中适当运用一些诗词
恰当引用诗词能把一堂课上得诗情画意,使课堂教学富有感染力和启发性,能激发学生兴趣,收到良好的效果.
用“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”介绍地球的自转.
讲气候：“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”（夏）；“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”（冬）.
讲解长江时,可吟诵李白的诗句：“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山.”诗句情景交融,而且通过诗中“千里”之长和“一日”之短的强烈对比,来启发学生理解三峡水流之急,水力资源丰富.
四、恰当地使用成语
运用成语会使课堂生辉,引发学生的学习兴趣.
如说明南极洲厚厚冰层的形成原因,引用“冰冻三尺,非一日之寒”；在学习“东亚”时,形容日本与我国的位置是“一衣带水”的近邻,朝鲜与我国是“唇齿相依”；对自然资源的开发利用不可“杀鸡取卵”；南极洲丰富的淡水资源——冰川对人们来说是“远水解不了近渴”.这样描述使学生产生兴趣,印象深刻.
五、创设故事情境,激发学生兴趣
在地理教学中根据讲授内容恰当穿插一些小故事,既能加深学生对基本概念、原理的理解,又能增强其兴趣,让学生在故事中回味、深思.
如德国的一个野生动物园里的一座小木屋墙壁上有这样一个问题：“世界上最危险的动物是什么?”提出问题的同时还告诉参观者,答案在你打开木门的时候就可看到.学生猜测、讨论,兴趣盎然.其实木屋里只是一面镜子,显然最危险的动物是人类,人类对环境的严重破坏威胁到野生动物、甚至人类自身的生存,所以要走可持续发展的道路.
学习日界线时,可讲一个小故事：5月8日上午9点多,一位老太太凭着一张中了8000美元的彩票在太平洋马绍尔群岛的花旗银行要求兑现,遭到银行拒绝,因为领款日期截止到5月7日,老太太痛惜不已.一位中年人用3000美元买了这张“废票”,马上乘飞机从马绍尔机场向东飞往檀香山,1个多小时后飞机降落在檀香山机场,这时当地时间是5月7日11时.中年人一下飞机就用3000美元买到的彩票用向檀香山花旗银行领取8000美元.死票复活!上飞机时明明是5月8日,怎么下飞机变成了5月7日,难道时光可以逆转?
故事激发了学生的求知欲,引起了他们的兴趣,对跨越“日界线”的日期变更情况容易理解,掌握得牢.
六、将音乐融入教学中
教师良好的语言表达配合好的音乐,不仅可让学生得到美的享受,更能陶冶他们的情操.
如讲“长江的开发”时,播放《长江之歌》乐曲,老师感情充沛地朗读歌词,增强了教学内容的感染力,加深了学生对祖国风光的美的感受,激发了学生热爱“母亲河”的感情.
总之,教师要有意识地锤炼自己的语言,讲话既要科学准确,又要凝练形象,富于感染力,在传授地理知识、教授学习地理的方法、培养学习地理的能力的同时,激发学生的情感,使其形成正确的价值观.
（作者单位四川省西昌阳光学校）