朗诵教学在初中英语教学中的运用

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摘 要:在初中生的英语学习中,朗诵和背诵的时间很少,教师要重视发挥朗诵和背诵教学的作用.教师通过朗诵教学,可以充分运用语感,把握句子和文章的整体特点,积极创新教学模式,灵活采用教学方法,丰富教学手段,提高学生的表达能力.


关 键 词:朗诵教学初中英语教学

初中英语教师要提高语言的口语能力,重视积累教学材料,重视教学输入内容.在初中英语日常教学中,要教育学生学习英语知识,并重视通过英语知识的积累,学会适时运用.教师要增加学生在生活实践中学习英语的能力,要注重英语课堂的教学效果,重视英语听说训练,积极提高英语课堂的质量.初中英语教师要提高学生的英语表达能力,重视英语口语训练,加强练习,并重视在英语课堂内外加强学习巩固,教育学生学会灵活运用所学英语单词的能力,重视优化英语语言学习的环境,重视增强英语学习的效果,重视听说的训练,发展学生的口语能力.

初中英语教师要注重在英语教学实践中形成自己的教学特色,使英语教学适应中国的国情,优化英语教学方法,拓展英语教学途径,要充分运用朗读和背诵等手段进行教学,重视提高初中英语的教学效果,提高学生的英语口语表达能力,提升学生的英语成绩.在此,我想特别强调的是,初中英语教师要重视英语朗诵和背诵在教学中的作用.

1.朗读和背诵可以不受环境的影响,减少对环境的客观依赖,满足学生随时学习的需要.教师要给学生充分自由选择的机会,让学生自由支配自己的学习时间和学习内容,并重视在课外时间内,教育学生灵活完成教学内容,重视找寻学习伙伴,伙伴之间相互背诵,相互指正,相互学习,共同进步,从而提高语言训练的效果.

2.朗诵和背诵也要突破时间的限制.教师可以运用课堂教学时间来完成朗诵和背诵,要学会灵活机动地掌握学习的过程.教师还要重视让学生在课堂之外增加自由选择,扩展朗读和背诵的时间,教育学生在课前课后,饭前饭后,上学的路上等,灵活运用一些零碎的时间进行朗读和背诵,日积月累,积少成多,对他们英语整体水平的提高会大有益处.

3.朗读和背诵可以拓展实用的英语短语和句子等运用能力.教师要重视丰富学生的英语习惯用语,重视拓展学生的学习视野,让学生充分积累英语词汇和短语,掌握习惯用法,并通过英语朗读和背诵,来了解英语国家的生活和风俗习惯,掌握英语人文知识,历史知识,地理知识等,动员学生运用眼睛、耳朵等感觉器官来参加英语学习,提高英语听说读写的能力.初中英语教师要重视学生的英语阅读和背诵,通过阅读和背诵培养对英语的兴趣,形成英语的语感,发展学习英语的能力.英语教师要尽量避免在教学中出现错误,通过自己运用正确的口头和笔头语言,使学生形成正确英语的语感,丰富学生的英语知识积累,提高学生英语学习的成绩.

4.坚持不懈的朗读和背诵,可以训练学生语言和语调的连贯性,提升学生的口语表达能力,改进学生的英语语音语调.教师要通过朗读教学,教育学生学会模仿正确的、地道的英语语音语调,重视运用连续、失去爆破、同化等方法,来提高学生的英语口头表达能力.学生的英语口头表达能力提高了,自然会促使整体英语成绩的提高.

总之,在初中阶段,一定要加强朗读和背诵,重视英语教学能力的提升.初中英语教学是抓学生基础学习的教学,教师要让学生知道学习英语的重要性,增强学生学习的好奇心,增长学生学习的积极性,提高学生学习的兴趣.教师要抓住教学中的任何机会,运用有效的教学方法,重视让学生大声朗读和背诵,让学生积累句子,掌握精彩的段落,掌握习惯用语,打好英语学习的基础,充分灵活地运用英语,提高英语教学的效果.教师要特别重视八、九年级学生英语学习能力的提升,重视打好英语教学的基础,重视朗诵教学.因为很多学生在七、八年级不会朗读或者不会背诵,读背的内容很少,很多学过的单词都记不住,因此,到了八、九年级想要更好地学习英语,更多地掌握英语单词,教师就要激励学生通过朗读和背诵,提高英语学习的能力,使学生获得英语学习的信心.因此,八、九年级的学生,要充分张扬初中英语学习的愿望,重视提高英语单词的学习能力,重视全面理解英语课文,重视科学有效地解决英语学习的困难.而这一切,朗读和背诵是一个有效的手段.

初中英语教师要培养学生朗读和背诵的习惯,教育学生学会大声朗读,积极背诵.初中英语教师要教会学生尝试掌握句子和段落的特点,重视优秀范文的阅读,掌握精彩的段落,学会记忆句子.

综上所述,初中英语教师要发展学生终身可持续性学习的能力,让学生抓住一切可以利用的学习时间,通过朗读和背诵,掌握英语知识,形成英语语感,提高英语学习的成绩.

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