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【摘 要】本文通过对技工学校计算机相关专业的《网页设计》课的特点分析,以本课程的特点为依据,着重讲述提高该课程的教学效果需采用多种教学方法.
【关 键 词】网页设计Dreamweer教学方法
近年来,随着网络的普及,网上购物的人越来越多.电子商务日渐兴起,技工学校电子商务专业的《网页设计》也成为一门必修课.如何让学生学好这门操作性、创造性很强的学科,需要我们中职教师潜心研究教学方法,以取得最佳教学效果.
为了教好这门课,首先应分析该课程特点是：Fireworks、Flash和Dreamweer通常被称为网页三剑客,它们是制作专业网站的必备武器.是一门容理论知识与实际操作相结合的学科.Fireworks的主要作用就是作图；Flash是制作动画的软件；Dreamweer是一种网站和网页制作的专业化可视编辑工具,它是以《Dreamweer网页设计》做为教学的主要内容.该课程具有很强的操作性,并且新技术不断涌现,软件升级换代也很快,从前两年的Dreamweer8已发展到现在的CS3,新的功能也在不断增加.这就要求我们教师的知识也要不断更新,要跟得上科学技术的发展,要走在教材更新的最前面.该课程着重用来设计网页及网站,而设计无定势,同样的素材不同的学生可以设计出不同风格的网页,故该课程极富创意性和挑战性.
基于这门学科的这些特点,在教学中为了提高教学效果,主要采取以下教学方法：
一、课堂教学法
对于《Dreamweer网页设计》的基础理论和基本知识,各章节在实训之前都要进行课堂理论讲授,在讲授过程中采用多媒体教学,使用大量案例,注重在课堂教学中调动学生学习的积极性,注重开展课堂讨论,培养学生的思维能力和分析问题的能力.比如：引入应用表格来布局网页这一课的时候,不妨打开一个网页,让同学想象把其中的所有文字、图片等内容全部删除还剩下什么?课前预习的同学已经想到答案,没有预习的同学一头雾水,此时教师再来删除这些文字和图片等网页中的内容,并把表格线宽度设为1像素,让学生清楚地看到是一张空表格.再比如：讲到应用模板来制做网页的时候,可以问学生：网页制作中怎么提高相同风格的一组网页的制作效率?能不能令各网页的相同部分只制作一次而多次应用?总之,在理论知识讲解的过程中要多质疑,以培养学生的思维能力和分析问题的能力.
二、示范教学法
在进行理论知识讲解时,做为“双师型”教师,应该同时操作电脑演示各种操作,把规范的操作程序先做给学生看.这个过程就是示范教学.然后学生模仿教师进行软件的操作练习.同时提醒学生回忆各操作要领及包含的基础知识.示范教学中教师应注意选择典型的实例,每个知识点都要有相应的示范教学,操作性的课程是易学易忘的,所以要多次示范,并设置具体的练习项目,让学生反复练习.争取每节课的内容,让每个学生都能掌握.
三、项目教学法
在学生学了一定的网页制作知识、掌握《Dreamweer》常用的一些操作之后,教师可以精心地准备特色实训项目进行有目的的训练.比如：以小组为单位让各组同学合作完成一个企业网站的制作.从信息的收集、方案的设计、项目实施及最终的评价,都由学生自己负责.这是一个综合性的项目实战,通过项目训练,可以培养学生团队协作精神,使一组的同学之间学会沟通和协调,并能锻炼其独立分析问题、解决问题的能力.比如网站的风格,要一组同学一起来商定,首页的图片制作也要大家来选定.从设计站点的结构图,各页的内容的布局,到网页中动画的添加,甚至网页中脚本程序的添加,都要所有组员分工协作完成.
四、案例教学法
在教学过程中通过具体的网站案例分析和研究,启发学生提出问题,并自己找出解决问题的途径和方法,从而培养学生独立分析问题的能力和独立处理问题的能力.要想制作出一个漂亮而且功能完整的网站,在下手制作网站之前,首先要去广泛浏览同类型的网站,浏览的过程中思考首页的导航都是什么内容,布局是怎么样的,同时考虑下一步自己要做的网站首页应该怎么布局与安排.只有多浏览、多分析、多借鉴这些成功的案例,才能做出既功能强大,又布局合理,且风格入时的网站.
五、以小组为单元教学法
把一个班的同学按学习程度,均衡地分成几个小组.以小组为单位训练每一个学生思维能力和组织能力.一个小组内的同学互相帮助,完成任务快的可以帮助完成任务慢的同学,学得好的同学可以去教一下学得差的同学,并且当一个小组协作完成一个大的项目的时候,要重视每一个同学的想法和观点,通过小组讨论,由组长收集小组成员的各种观点,进行观点的综合归纳分析,得出最后结论.教师在小组开展活动的过程中起指导和监督、检查的作用.小组为单元教学法有利于培养学生积极思考,团结合作能力和团队意识.最后由教师以小组为单位评定小组成绩.
综上所述,《网页制作》做为一门操作性很强的科目,要想讲好《网页制作》课,提高教学的效率,需了解学科特点的同时悉心研究新的教学方法,教学方法要经常变换思路,不断改进,授课内容也要常讲常新,不能拘泥于教材上,要不断补充新内容.以本学科的特点,多种教学方法的综合应用,才能取得最佳的教学效果.