幼儿园早操活动的实践

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近年来,我园对早操活动进行了大胆地尝试和创新.我们的关注点不再是以往的“好看”,更多的是回归到早操的本质——身体锻炼.同时,从幼儿的生活经验、年龄特点和兴趣出发,在早操内容的选择和结构形式的编排过程中,融合游戏的元素,玩中学,玩中求发展,将“以游戏为基本活动”的理念融入到幼儿园的早操活动中,使“乐”字贯穿于整个早操活动.

一、内容选择的创新

我园在选择早操内容的时候不仅结合了幼儿的年龄特点,更多地是从幼儿的兴趣和生活需要出发,从他们关注和喜爱的事物里寻找切入点.


(一)主题选择

在早操内容选择上,我园根据各年龄段幼儿的发展水平与兴趣特点,选择相应的主题,将主题目标巧妙地“藏”入活动设计和器械投放中,以徒手操、器械操、律动与歌表演、游戏等方式呈现.

小班上学期幼儿面临着刚入园的分离焦虑,为了幼儿能够更快地适应幼儿园的一日生活,教师们通过与幼儿及其家长交流沟通发现《花园宝宝》是幼儿都非常喜欢的动画片,于是选择了《花园宝宝》为早操主题,利用幼儿共同的兴趣爱好让他们更快地融入集体,融入到早操活动中.

中大班幼儿大多处于皮亚杰认知发展理论所划分的前运算阶段,这一阶段的幼儿都有着模仿的渴望,他们频繁地借助象征符号代替外界事物,他们喜欢根据自己的生活经验和意愿扮演着各种各样的角色.通过观察及教师对幼儿的“民意调查”,发现中班的幼儿对动物尤其是动物的尾巴很感兴趣,于是确定中班的主题是《神奇的尾巴操》.大班幼儿对社会各行各业的职业扮演很感兴趣,结合着交通安全的常规知识宣传,确定大班的主题是《快乐的小司机》.

(二)音乐选择

在早操音乐的选择上,我们注重音乐的节奏鲜明、旋律优美、健康向上且有时代气息.歌词选择上也要朗朗上口,内容贴近幼儿的日常生活,容易引起幼儿的共鸣,幼儿能够边做边唱.同时,请幼儿参与早操音乐的筛选,将幼儿试听音乐时的反应和表现作为选择音乐的重要参考.在组合时,会根据运动量选择适宜的音乐,否则大量风格相似的音乐组合在一起,不仅会造成运动量不足或过量,还会产生听觉疲劳.因此,我们将不同风格的音乐进行合理融合,避免音乐单调,给幼儿带来充分的听觉刺激.

为此我们在生活中将听到、看到的合适音乐素材及时收集,按照不同风格进行整理,成立音乐资料库.我园为早操挑选的音乐不仅有动感欢快的《天使》、清新优美的《绿色水世界》、《勾勾手指头》,还有活泼可爱的《花园宝宝》以及传统民间的《拉大锯》、《丢手绢》等.

(三)动作编排

早操动作的编排,在遵循幼儿身心发展规律,合理科学地编排动作的同时,我园还关注了早操动作的“运动功能”,避免了早操动作的“舞蹈化”,并充分挖掘器械的功能,鼓励引导幼儿参与早操动作的创编.

1.挖掘器械的功能,一物多玩.

让幼儿喜欢做早操,充分利用器械很关键.不论是常见的轻器械(球、圈、棒、彩带等),还是废物利用制作的轻器械(果奶瓶、纸盒、小尾巴、小飞盘、布袋等),只要恰当地使用,都会使早操活动生趣盎然.

我们在使用前,会考虑器械的安全性、实用性,提倡废物利用.为了增加运动量,有的器械进行了再加工,如在果奶瓶中放入各类豆子,既增加了重量还能发出有趣的声音.根据不同的主题和需要,通过巧妙的设计,充分挖掘器械的功能.例如,中班《神奇的小尾巴》中自制“小尾巴”不仅可以作为幼儿的游戏道具进行丰富多彩的游戏活动,还可以通过不同的拿放方法练习钻、跳、跨、平衡的动作.

2.鼓励幼儿参与动作编排.

以往,幼儿学习早操就是一个被动接受的过程,我们劳神费时地将自认为较完美的早操一板一眼地教给他们,却发现表面上热热闹闹、整齐好看的早操活动似乎总是缺少了点什么.

现在,从器械、音乐的选择,动作的编排,队形的变化到游戏的内容,我们都给予幼儿充分的参与机会.当“以幼儿为主体”落在了实处,而不仅仅是一句口号时,我们真真切切体验到其中的妙处.经过早操活动的实践,目前我园的早操活动成为老师和幼儿共同关心的事情,幼儿的主动参与更加激发了学操和做操的兴趣,他们的探索、尝试经常带给教师们意想不到的惊喜.

不同年龄段的幼儿创编的内容、难度各不相同.由于小班幼儿早操动作简单、有趣、难度较低,易模仿,在编排动作的过程中,教师会请幼儿随音乐根据生活经验做各种动作,从中提取部分动作,进行加工整理,编排成《生活模仿操》、《小动物模仿操》等.中大班幼儿则参与部分律动、器械操及游戏的创编,教师引导并进行整理、提炼,如中班器械操《嘀嘀嗒》中,幼儿走平衡木、跳绳以及跳皮筋等动作皆来自幼儿的创编.

此外,器械摆放,队列练习和集体游戏活动也征求并采纳了幼儿的建议.有了幼儿的参与,以往一学期一成不变的早操活动,现在根据幼儿不同时期的兴趣爱好,早操的队列队形和游戏活动也在不断地变化中,充满了新鲜感和趣味性.有了幼儿的主动参与,我们的早操活动少了份刻板、多了份灵动,少了些整齐划一、多了些轻松快乐.

二、结构形式的创新

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出“健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律”,这就要求早操各环节安排必须科学、合理,遵循“曲线上升,波形进展和曲线下降”的规律,动静交替,使运动强度适宜.我园早操结构由五个部分组成:热身运动—队列练习—操节—体能运动—放松运动.在早操的组织形式上,我们将操节、队列、体能锻炼相结合;个别、小组、集体活动相结合;规定动作与自由动作相结合,以游戏贯穿,形式多样,富有童趣.

早操结构

1.热身运动.

根据不同的主题采取不同的方式,如小班(《花园宝宝》)走、跑交替;中班(《神奇小尾巴》)在行进中歌表演;大班(《快乐小司机》)自由开展玩圈游戏,促使幼儿身体各器官组织机能由较平静状态转为活动状态,为接下来的活动做铺垫,起到热身的效果.

2.队列练习.

根据各年龄段幼儿动作发展的不同,进行不同的队列练习,在音乐的伴奏下,幼儿积极参与着各种队列的变化.各班根据情况进行调整和变化,不断激发幼儿挑战的和获得成功的满足.如小班练习一个跟着一个走大圆;中班并队、切段分队,双龙吐珠;大班左右分队、原地四个方向走、纵队变小圆等.这种灵活多变的列队练习提高了幼儿对指令的听控理解能力,同时培养了幼儿的团队合作意识.

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