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摘 要：针对当前社会普遍重视的德育话题,结合自己的班主任工作,我认为德育工作应该回到生活.做到：抓好平时生活中的每次契机,精心组织学校的每次活动,做好与家长的有效沟通.只要我们用心,德育工作一定会有成效.
关 键 词：潜移默化；发现；精心；生活；沟通
中图分类号：G410
近段时间,青少年德育成为热门话题.十二·五教育发展纲要明确提出坚持德育为先.要立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程.要引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育,把德育渗透于教育教学的各个环节,贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面.教育部长袁贵仁也强调,要创造性的将青少年思想德育教育工作抓实抓好.要把德育课程与解决现实思想道德问题结合起来,要以青少年不断扩展的生活经验作为成长的根基,解决好成长中的思想道德问题.
教师,特别是班主任无疑是学校德育工作的主要承担着.如何培养真正的合格人才就是我们德育工作的重要内容.正像杜威所说：“道德是教育的最高和最终的目的.”“道德过程和教育过程是统一的.”在杜威看来,德育在教育中占有重要地位,它体现着教育的终极目的.德育的特点决定了,德育不是政治课,德育不是说教,德育不能泛化,也不能量化.真正的德育应该只有一句话：回到生活,回到自然.①
一、抓好平时生活中的每次契机,让它成为德育工作的根基.
学生每天在校生活学习的时间肯定是超过八个小时的,他们一天中接触最多的是老师和同学,所谓近朱者赤近墨者黑,潜移默化,说的就是集体的影响和班主任工作的润物细无声.班级里我们在用德育积分去帮助学生养成好的行为习惯,但这只是一种教育的方式,用它来代替德育工作是远远不够的.作为教师要用一双慧眼去发现身边的素材.
二、精心组织学校的每次活动,让它成为德育工作的生长点.
学生在学校的时间除了学习文化知识,最主要的是学习如何成为一个合格的人.要有健康的体魄和良好的心理素质,利用他们学会的文化知识在社会中生存、发展.而学校组织的活动是培养他们的土壤.通过体育节、艺术节、科技节,学生们找到他们的特长,发挥他们的潜能.
在科技节,我们组织了名位“聪明屋”的班会,班会上学生们做了游戏,搞了活动,似乎只是玩的不亦乐乎,实际上科学的种子就在这里播种.一个学生的家长是化学老师,她为大家带来了名为“变色的火焰”和“巧写密文”的两个小魔术,学生们看着觉得很奇妙,她又简单的介绍了一下原理,“化学”很有趣这一理念在很多学生中扎下了根,于是他们期待着初三的化学课.而另外两组同学的“神奇的小飞机”与“鸡蛋潜水艇”无疑让许多同学对物理又有了兴趣.可见学生参加活动并不是像有些老师形容的只会影响学生的学习,在活动中不仅让学生的团结协作能力得到提高,对于学习也是有促进作用的.正像著名的教育学家杜威所提倡的“道德知识只有借助同别人的交往才能实现.学校的重要任务是如何合理地组织各种活动,在活动中培养儿童的行为习惯.”②合理组织活动对于学生的德育培养是有意义的.
一年一次的春游无疑是学生的最爱,但是作为班主任也常听见学生说“又去××,真没意思.”春游不仅是去玩,它是学生接近自然,感受美最好的时机.这一次,我们去的目的地是北京植物园,很多学生早就去过很多次,但是通过了解,很多植物园的景点孩子们并没有听说过,于是我给每个小组打印了一份植物园地图,要求组长带领本组多去几个地方.我还为学生组织了爬山比赛,以小组为单位,先到指定地点的为胜利者,通过这个活动培养学生互相帮助和团队意识.我向学生宣布了活动的方案,大部分学生跃跃欲试,但当我说出最后的终点是樱桃沟的“一二·九纪念亭”时,学生很茫然,有人问我一二·九是什么节日,有人说是什么好玩的地方等我为学生历史知识的贫乏而羞愧,于是我增加了新的活动,在“一二·九纪念亭”开小型班会,介绍“一二·九运动”和“一二·九纪念亭”的由来.通过这次活动达到了进行爱国主义教育的目的,而我的学生对于北京的植物园肯定有了更多的认识.去首都博物馆之前,我会找学生介绍首都博物馆的精髓之处,学生可以去那里寻宝,通过春游学生更多的了解了北京.在平时的观察中我发现有的学生摄影水平很高,所以在出游之前,我让这些学生给班里其他同学讲讲自己的摄影心得,拍一张好照片不仅需要好的设备,好的技术,还需要发现美,观察自然的能力.我的学生不可能人人成为社会的精英,但是如果他是一个热爱生活,会生活的人,他们知道除了电视、电脑游戏外,生活中有许多有趣的东西,这不正是教育的目标吗?
三、做好与家长的有效沟通,让它成为德育工作的外延.
对于学生的成长,除了老师,最关心他的肯定是他的家长.家长是我们的伙伴,强有力的依靠.绝大部分家长密切关心孩子在学校的生活.老师的言行不仅影响孩子,也在影响家长.例如,我前面提到的过生日,第一个拿到礼物的学生很是激动,而她的家长给我写了信,满页的纸上都是感激之情,家长对于你的小小举动的认可,对于你今后的教育也会多几分支持.在刚做班主任的时候,每个月我会出一份班级简报,把学校和班级最近的教育主题和学生的校园生活情况及时和家长沟通,家长知道了学校的安排,会积极配合学校的活动,为班级的活动出谋划策.我还会为家长推荐好的教育方面的文章,让家长在教育孩子时多了一份自信,而家长也会把自己的想法,自己的经验及时反馈给我.现在通讯的进步为家校联系提供了新的方式,博客、飞信,架设了沟通的桥梁,而沟通的都是学生在学校生活的点点滴滴,教育也就在生活中潜移默化,润物无声地进行着.同时家长对我们的工作有了及时的了解,也就多了理解和宽容,他们自然也就成为了我们坚强的后盾.
在学校学习知识是重要的,但是更重要的是人的个性的道德的形成.正如苏霍姆林斯基说的：“教学,这只不过是广义概念的教育这朵花上的一片花瓣而已.”③作为教师不能只重视学生的考试成绩而忽视了学生的的德育教育.只要我们从生活中的一点一滴做起,我们的德育工作一定会取得成效的.