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摘 要：为更好地进行网站建设课程教学,本文重点就网站建设课程教学的教学设计、教学方法等方面进行了阐述.
关 键 词：电子商务网站建设教学过程教学设计教学方法
课题：本文系国家中等职业教育改革发展示范学校专业建设研究成果.
传统的网站建设课程教学已经满足不了电子商务专业学生的需要,为使学生更好的具备电子商务网站建设的能力,笔者在此就如何从网站建设课程教学的教学设计、教学方法等方面进行改革和研究作一探讨.
一、教学设计的改革和研究
1.校企联合指导,真题真做的工学交替教学模式
学校依据校外实训基地的发展进程,选派优秀的学生与教师一起承接企业真实项目任务,真题真做工学交替.这不仅使学生提高了实际工作的策划能力；而且还为企业解决了实际问题,提高了企业的利润,达到了校企合作服务社会的双赢目标.
2.运用基于企业项目案例的教学模式
企业电子商务网站建设流程是多方面的综合技术,各部分之间是一个有机地联系在一起的整体.在教学过程中引入适用于教学需要的实际企业电子商务网站建设项目实例.在网站建设项目实例教学中,既要包含网站建设课程的主要知识点,也要融入许多实际应用中常用的策划技巧.在整个教学过程中,教师所举项目实例均以案例逐步展开,学生会不知不觉地进入到一个实际企业业务流程任务之中.课程结束以后,学生除了掌握基本方法外,也学会了实际企业电子商务网站建设的应用技巧.教师利用学生的责任心和探索精神,让学生带着问题组合成几个项目组,每个项目组完成一个相应的项目,由学生独立完成,教师在实施过程中再加以引导.
二、教学方法的改革和研究
1.充分发挥学生的主体作用
发挥学生的主体作用有几层含义：一是指教学不能从教师与课程出发,而是从学生的实际出发,教师的教学与课程的建设都要围绕学生展开,这就意味我们在教学方法、内容、手段等方面的选取一定要适合学生的实际需求、基础条件、兴趣爱好等,任何不适合学生的教师和课程肯定不是好的教师和课程；二是在教学过程中,教师一定要充分发挥和调动学生的学习积极性、主动性,努力培养他们对学习的兴趣,培养他们的自我学习的能力,由原来的“要我学”转变为“我要学”.
2.以具体的网站作品为载体组织教学内容
教师通过课程组带领学生开展产学合作,开发很多具体、实用的网站作品,并积极将这些作品作为教学案例引入课堂教学,课堂教学的内容围绕这些产品展开.网站作品引入为教学案例,教学内容通过案例展开后,教学目标则更加明显,学生对教学内容的作用也有了深刻的理解,从而学习效果和积极性有了明显提高.
3.优秀作品展示
教师经常向学生展示优秀作品,包括高年级或本班学生的优秀作品,使学生学有榜样,对初学同学来说,效果特别明显.这样,使初学者能立即明白什么样的网页和网站是优秀的,也使学生能明白,经过努力,自己也能够制作出漂亮的网页和优秀的网站,树立学生们学习的信心和决心.
4.企业仿真实训
教师要重视学生在校学习与实际工作的一致性,有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式.建立仿真教学环境,优化教学过程,提高教学质量和效率,学校按企业员工标准要求学生,学生要进行角色转换,转换为企业员工.学生按企业实际电子商务网站开发工作流程进行设计和开发,按规范化标准编写文档,进行中等偏复杂动态网站设计、构建、调试.学校通过仿真实训使学生了解企业的规章制度和作业流程,深入认识和体验企业员工角色,掌握企业所需要的实际技能,为学生未来工作进行基本的技能准备和素质准备.
5.教学与认证训练结合
在电子商务师考证中涵盖的电子商务网站建设的内容较多,教师的教学内容要充分结合考证的基本要求,做到认证与课程学习同步进行.
三、网站建设课程教学改革应注意的问题
1.教学内容的更新和扩展
电子商务网站建设教学要注重教学内容的更新和扩展,对已过时和陈旧的内容,要坚决删除,同时教师在讲课时要及时补充一些学科发展的最新动态.
2.改变传统的课程考核方式
学校对课程设计作品的成绩考核要改革传统的由任课教师打分的方式,由课程组教师组成评委团,在所有学生在场的情况下进行集中评奖,每位学生都要上台演示和解说,评委根据作品和解说的情况进行评分.最后当场排定名次,对获奖的学生进行相应的物质和精神奖励.学校通过这种方式增加学生的学习积极性和集体荣誉感,培养学生的团队合作精神和竞争意识.
（作者单位：江西省冶金工业学校）