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摘 要：成功的教学,需要激发学生的学习兴趣,将兴趣培养始终贯穿渗透在英语教学.我们英语教学工作者应提高自身的英语素质,及时采取有效措施,不断激发他们的学习兴趣.
关 键 词：英语学习；兴趣培养；方法指导；自我培养
英语兴趣培养就是教师在教学中有意识地激发学生学习英语的兴趣和积极性,增强学生的自信心和主动性,使其学好英语；也包含学生自我教育,不断稳定学习兴趣.成功的教学,不是要强制学生去学习,而是激发学生的学习兴趣.这里,结合多年的教学体会,谈谈个人对中学英语学习兴趣培养的几点看法.
一、提升教师素质,激发学生学习兴趣
教师要不断提高专业知识水平,体现自己的魅力,激发学生学习英语兴趣.教师的魅力不仅包括教师外在的形象魅力,也包括教师的语言魅力以及教师的人格魅力.一位有魅力的教师会引起学生的关注,受到学生的欢迎,从而会激发学生学习的兴趣.
英语教师精辟的讲解、生动的描述、风趣的谈吐,也能激发起学生心中层层的智慧浪花.如下oo发短音一例,让学生永生难忘：“单脚立在木头上,看好书,发短音.”（foot、stood、wood、look、good、book）
二、立足课堂教学,诱发学生学习兴趣
(一)用英语组织教学,创设语言环境
初中开设英语课的课时不多,怎样在如此短暂的时间内使学生多听、多说英语呢?用英语组织教学不仅可以烘托课堂气氛,还可以增强学生的求知欲,提高学生的听说能力.如,发作业、点名、擦黑板等这些微小的细节都要尽量组织学生用英语.每节课讲授新课前做些日常问答的口语训练,可以从“whatisthis”这种简单的提问,逐步扩展到“自我介绍”、“家庭故事”、“天气情况”等主题讨论.
(二)根据学生情感,适度调整教材
教师在教学时,应根据学生实际,对教材内容进行适度开发,对教学内容进行选择、加工、组织和课程编排,做到循序渐进,让学生更好地接受,激发学生的学习,从而提高学生的学习效率.如在讲授正课时,可以穿插一些相关的英文小幽默,或者介绍一些外国的风土人情、文化艺术,这样既可开阔眼界,又能缓解课堂气氛,调解学生的紧张心情,消除来自课程本身和教师的双重压力,引起他们的学习兴趣.
(三)充分利用多种教学手段,激发学生的普遍学习兴趣
英语课堂上,尽量多地运用实物、图片、幻灯、录音、录像、简笔画及模型等多种直观教学手段,采用“游戏法”、“表演法”、“竞赛法”等多种方法调动学生的兴趣,寓教于乐.如,通过卡片、歌曲、新旧单词结合等方式进行单词教学（at—cat—fat—hat—that,book—cook—look—took）；通过歌曲《Icansingarainbow》来记忆颜色单词,通过歌曲《TenlittleIndianboys》来记忆数字单词.如学习现在进行时,可请部分学生表演动作(笑,读书,跑步等),同时教师在黑板上板书：laughing,readingabook,runningetc.然后再逐步教授相关句型.
三、丰富课外生活,保持学生学习兴趣
“兴趣的源泉在于运用.”通过适度的课外活动,把所学知识运用于交际,使学生取得不同程度的成就感,增强自信心,增添了学习英语的兴趣和乐趣,变“要我学”为“我要学”,进而长久保持对英语学习的兴趣.比如,有目地的培养骨干,成立英语小组,举办英语沙龙,表演英语情景对话,开展英语游戏、开演唱会、朗诵会、讲演比赛、识词默写比赛、作文比赛、听力比赛等等,既可各班进行,也可同年级、全校进行.
四、及时反馈,科学评价,增强学生学习兴趣
及时反馈学习结果,调动后进生的学习热情,稳定学生的学习兴趣.如在教学过程中,用下课前的五、六分钟检查当堂的学习效果,及时了解学生学习情况.对于回答正确的学生给予表扬,使学生感受到学习成功后的愉悦,保持了他们的学习兴趣.而对于学习成绩不理想的学生,我一般会在课前给他们留些预习作业,告诉他们回答老师的提问时不要怕出错,同时尽量让他们回答浅易的问题.当他们回答正确时,及时表扬他们,并多给他们操练的机会,让他们享受到学习的快乐,以此来增强学生的信心,强化学习动机,增强学习兴趣,提高教学成效.
五、指导学习方法,促进自我教育,维持学生学习兴趣
指导学习方法英语教师可以根据学习内容,指导学生采取适当有效的学习方法,来引起学生注意,从而提高学生学习兴趣.如指导学生通过卡片记录、单词串联等方式来记忆英语单词；通过图表记忆、对比记忆等来记忆英语语法等.我曾经要求学生记着“在早上,望着东方升起的太阳弹钢琴,是我的第一件事,也是最有趣的事.”（划线部分依次为：inthemorning,intheeast,thesun,playthepiano,thefirst,themostinteresting.）再进行讲解,以此类推,就让学生把定冠词用法基本记忆下来了.当然,要指导学生立足课堂,学会听好每堂英语课,做好英语笔记.课后抽空整理笔记,加以梳理,在反思中进步,在反思中提高学习.
促进自我教育
1.增强学习自信,激发英语学习热情
学生要学会自我调适,努力增强学习英语的信心.要扎实学习,掌握适合自己的学习方法,循序渐进,不断激发英语学习热情.
2.积极参与活动,保持英语学习兴趣
教会学生参与各种英语学习、应用活动中去,只有在活动中才能发现成绩,争取更大胜利；也只有在活动中找到问题,得到及时解决.学生除参与集体性活动外,还可独自做一些小活动.如学生亲手制作富有个性的英语名片,收录自己喜爱的英语商标,摘抄英语小作文、小幽默、小故事,撰写英语活动心得体会.
六、结语
兴趣是学生学习知识的“催化剂”,是教师在教学中应着重培养的,同时也离不开学生自我培养.新课改下我们英语教学工作者应提高自身的英语素质,及时采取有效措施,不断激发他们的学习兴趣；但也不能一味追求兴趣,以致脱离教学内容,搞形式主义的花样翻新,那样损失也是无法估量的.