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孩子从出生到入学前情绪、情感的发展十分迅速,这个时期称为幼儿时期.人一生所需的重要习惯、倾向、态度,多半在六岁以前形成.幼儿时期是人的情感发展的最佳时期,也是培养人的良好情感的最重要阶段.
幼儿情感的发展与幼儿文学有着特别依赖的关系,从妈妈们的摇篮曲到顺口溜到儿歌到故事、影视剧,都伴随着幼儿成长,开发着幼儿的智力、启迪着幼儿的进步、使幼儿情感日趋丰富,这些文学作品对幼儿情感的发展起到重要的作用.而幼儿情感的发展又受多方面的影响,这些方面都离不开幼儿文学.
一、幼儿情感发展与幼儿文学
什么是幼儿文学呢?幼儿文学是指符合不同年龄阶段幼儿心理特点及审美情趣的、有助于他们健康成长的文学.幼儿文学包括儿歌、儿童诗、谜语、童话、寓言、故事、散文、戏剧、影视和科学文艺等,它包含着作者的价值观,渗透着作者的思想感情.作者对生活的体验、认识和评价,通过塑造形象反映出来,幼儿具有很大的可塑性,这些形象对幼儿的思想、品德,人生观、世界观起着潜移默化的影响.幼儿文学影响着不同年龄幼儿的情感,幼儿期的情感教育对形成儿童最初个体特点具有十分重要的影响,是情感教育的关键.
二、幼儿文学对幼儿情感的发展的意义
1.认识的意义.幼儿文学以它富有艺术的语言展现给幼儿,不仅包含了深刻的思想内涵、作者对生活的体验,也包含了许多社会历史知识、生活知识、自然科学知识,寓知识于生动的情节和典型的形象之中,其中所包含的历史知识、生活知识及自然科学知识,都是幼儿所易于理解和乐于接受的.幼儿从不同的幼儿文学中得到体验和愉悦,扩大视野,增长知识,提高观察问题、分析问题、解决问题的能力,从而加深对周围世界的理解.如故事《小蝌蚪找妈妈》,通过小蝌蚪在寻找妈妈的过程中增长了科学知识：小蝌蚪的成长过程,从有尾巴到长出四条腿,尾巴退化、最后变成青蛙的进化过程.幼儿既感兴趣,又获得了知识,同时又培养了他们对科学的热爱和探索精神,扩展他们的知识面,能帮助幼儿正确地认识世界.
儿童作品对幼儿掌握词汇,发展语言有重要意义.幼儿的语言连贯性差,发音不清,词汇量贫乏,反复吟唱充满情趣而又有韵律的歌谣,能有效促进他们语言能力的发展.如儿歌《排排坐》“排排坐,吃果果,幼儿园里朋友多,你一个,我一个,小华没来留一个”.儿歌以其短小的形式,通俗易懂的语言,生动有趣的内容吸引着幼儿,使之在愉快的聆听和吟唱中受到潜移默化的教育,得到一种心理和精神上的满足和快感,并获得美的享受以致情感的熏陶,使幼儿的情感不断丰富起来.
还有谜语、饶口令,和动手游戏歌,幼儿特别喜欢一边吟唱、一边动手游戏,语言得到迅速的发展,如《数蛤蟆》,“一只蛤蟆一张嘴,两只眼睛四条腿；两只蛤蟆两张嘴四,四只眼睛八条腿等三只等”随着蛤蟆的嘴、眼睛和腿的数目的增多而成倍的增多,不仅能帮助幼儿练习加法,还渗透到乘法.幼儿一边唱一边记数,在游戏中获得快乐与知识,情感也在不断丰富.
2.教育意义.儿童作品在这个方面具有积极的教育作用,例如故事《龟兔赛跑》,乌龟与兔子赛跑,兔子以为自己跑得快,自骄自傲,结果反而落后的教育意义.幽默的幼儿文学即起到教育的作用,又是培养幼儿敏锐机智能力、开发幼儿智力的作用,例如：故事《阿凡提》中,阿凡提依靠自己智慧巧妙地挫败了贪婪的巴依老爷,幼儿就很崇拜阿凡提,学习模仿阿凡提.幼儿为喜欢的角色喝彩,有正义感和同情心,儿童作品较好地推动和促进幼儿情感的发展.
3.娱乐意义.幼儿文学能给幼儿带来巨大的欢乐,多方面的滋养,使他们受到多方面的教育,孩子在极富情趣的作品中可以得到快乐和休息,可以使紧张的情绪得到松弛和转移.在阅读的时候可以自由自在、轻松愉快地欢笑,如《格林童话》、《安徒生的作品》、《伊索寓言》、《一千零一夜》和我国的古代的寓言故事等,都是幼儿喜爱阅读的作品,如《木偶奇遇记》,它是意大利文学家科洛迪的作品,吸引了全世界的读者.小主人公皮诺曹是一个木偶,又是一个活泼的孩子,每说一句谎话,鼻子就长长一节,长鼻子成了谎言的一个外在标志,作者正是凭着塑造了这么一个真实与幻想之间、似与不似之间的可爱的孩子形象,在思想上和艺术上达到了极高的水平,给世界儿童带来了阅读乐趣.
4.审美意义.幼儿文学能促进幼儿审美能力的发展.因为,优秀的作品总是因其真实地、审美地反映生活,在生活美的基础上创造了艺术的美,从而使人在欣赏过程中引起情感上的强烈反应,对真、善、美进行颂扬,对假、丑、恶进行唾弃.高尔基说：“文学以血和肉饱和思想,比较哲学和科学更能给予思想以巨大的明了性、巨大的说明性”.文学艺术以其独特的艺术美净化着人们的心灵.没有美就没有文学.幼儿文学由于其读者对象的特殊性,在创作上还要强调艺术美,爱美是人的天性,幼儿亦如此,对于美的作品总是爱不释手、百看不厌,如我国优秀的儿童作品《葫芦兄弟》、《宝莲灯》、《哪吒闹海》等,不仅都从幼儿年龄上塑造了小主人公完美的形象,还通过对自然美、社会美和艺术美的描绘,来陶冶幼儿的情操,培养他们感受美、鉴赏美和创造美的能力,从小就坚定自己的理想和抱负,为实现理想而努力.
综上所述,幼儿文学在幼儿成长过程中,对认知发展与情感发展是互相参与并伴随发生的.可见,幼儿文学对幼儿情感的发展的影响力是十分关键和重要的.