电教媒体在小学数学教学中的作用

时间:2024-01-31 点赞:48812 浏览:97917 作者原创标记本站原创

本文是一篇多媒体论文范文,多媒体方面专科毕业论文开题报告,关于电教媒体在小学数学教学中的作用相关在职毕业论文范文。适合多媒体及小学生及小学数学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及多媒体相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】小学数学课程标准明确提出:在小学数学教学过程中,恰当的运用电教手段可使学生快速、高效地获取知识,发展思维、形成能力.这种教学方式,对教学方法的改革有着积极的意义.它不仅优化了课堂教学结构,激发学生学习兴趣,同时也促进了小学生认知心理和智力的发展,培养学生自主学习的能力,同时为课堂教学营造了浓厚的氛围,使学生以最佳的状态投入学习中,收到很好的教学效果.

【关 键 词】电教媒体;优化;小学数学;作用

电教媒体网络教学通过图片、文本、声音、图像、图表等信息,形象、具体地传授知识和表现教学内容,并大大扩展时空范围,有利于学生接受并将其上升为理性知识.它弥补了传统教学在情境营造、时空转换、情感渗透、思维创新等方面的不足,以一种鲜明的教学特点,集知识化、趣味化、科学化于一体,丰富了教学内容,形象生动的教学情境为特征的新型课堂教学模式,显示出它得天独厚的优势.

一、利用电教媒体创设探究情境,激发学习兴趣

儿童心理学家告诉我们:小学生的思维正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段,抽象思维的发展很大程度上借助于形象思维.因此,这就决定了他们必然对直观形象、色彩鲜明的事物感兴趣.在课堂教学中,运用电教媒体的优化组合,创设出激发学生学习兴趣的情境,引导学生观察、探究.

如在教学统计中的数据的收集和整理例1时:小华统计一个路口在10分钟内各种机动车通过的数量,并制成统计表和条形统计图时,利用电脑创设教学情景,把课本上的插图变成实景,动画显示出一辆辆摩托车、小汽车、大客车、载重车通过一个路口,学生处在安全的实景中收集数据,解决了课本难以解决的问题,学生注意力集中,学习兴趣很浓,充分体会到实地收集数据的乐趣,很自然地步入积极思维的状态之中.

二、发挥电教媒体优势作用,培养学生的思维能力

在当今的教学活动中,开发学生的创造潜能已成为首要任务之一.因此,课堂教学要尽可能为学生提供展开丰富想象的机会,以开发学生的创新潜能.电教媒体进入课堂,使教学环境焕然一新.教学中,可以把课堂时空还给学生,给学生提供创新思维的感性材料和空间,唤起学生的兴趣,萌发学生的创新意识,以促进学生的思维积极地开展,产生创新的火花.小学数学教学中巧用多媒体辅助教学,可以变抽象为直观,变静为动,向学生展开教学情境,提供丰富的感知对象,促进学生思维能力的发展.


如“圆的认识”一课教学中,为了使学生牢固掌握圆的特征,教师先提问:“大家回忆一下,我们见到的各种各样的车轮都是什么形状的?”在学生回答后,运用电教媒体显示自行车、摩托车的模型,然后再问:“如果将圆形的车轮换成椭圆形的,会出现什么情况呢?”随着多媒体的演示,学生很快得出结论:椭圆形的车轮,在行驶过程中无法保持稳定.接着再运用多媒体将车轮依次换成长方形、正方形,进一步验证上面的结论.这样借助多媒体不断的变换,把它们与圆形进行鲜明、生动的比较,在对比的情境中,学生对圆的特征有了深刻的表象认识.

三、巧用电教媒体突出教学重点,突破难点,促进学生知识内化

小学生遇到知识重难点往往不容易解决.这时运用电教媒体辅助教学,创设学生感知的过程,把学生的视觉、听觉等协同利用起来促进知识内化,加深学生对重难点的理解,从而达到其它教学手段达不到的效果.

例如,相遇问题应用题的重难点是正确理解相遇问题中的数量关系和分析解题思路.在教学中先设置这样一道准备题:张华家距李诚家390米,两人同时从家里出发,向对方走去.张华每分钟走60米,李诚每分钟走70米.在运用计算机的辅助教学时,可分以下几步进行:第一步,创设动态情境,帮助学生准确理解题意.用屏幕显示:张华、李诚两家用太阳表示并不断闪烁,当发出第一声悦耳的响声后,张华、李诚分别从两家同时出发,相对而行,经过3分钟相遇,这时又发出一声悦耳的响声,张华走的路程用蓝色表示,李诚走的路程用红色表示,屏幕底色是浅黄色,色彩清晰艳丽.这时教师提出问题:有几个人在运动?从哪里出发?出发后方向怎样?结果怎样?抓住相遇问题的关键,加深学生对两地同时相遇关 键 词的分析和领会,形象深刻的提示了事物的发展、变化与结果,使学生准确理解相遇问题的结构特点,充分发挥电教媒体的优势,为后面的例题教学清除障碍.第二步,观察、质疑,得出结论.利用电教媒体逐步的演示两人走的时间与路程的变化情况,并质疑:出发3分钟后,两人之间的距离变成了多少?两人所走的路程和与两家的距离有什么关系?从而使学生准确理解到:相遇时两人所走的路程的和就是两家的距离这一重要的数量关系.这样充分运用计算机辅助教学,适时启发、点拨,给学生方法上的指导,引导学生思维活动“上路”,从而为后面的例题提供丰富的信息与表象.

总之,电教媒体具有形象、直观、生动,声光兼备、静动结合等诸多优点,的确有利于优化教学结构,提高教学效果.但我们在具体的教学过程中,不能为了用多媒体而使用多媒体,绝不可认为电教媒体用得越多越好.我们一定要根据教材的需要,根据学生的认知规律、心理特点、教学内容、教学任务、学生学习实际情况等诸多因素去综合考虑,恰当选用多媒体种类,选取电教媒体的最佳作用点,做到恰到好处.

相关论文

电教媒体在小学数学教学中的作用

本文是一篇多媒体论文范文,关于多媒体类硕士毕业论文,关于电教媒体在小学数学教学中的作用相关毕业论文参考文献格式范文。适合多媒体及课堂。

利用电教媒体优化小学数学教学

本文是一篇多媒体论文范文,多媒体类研究生毕业论文开题报告,关于利用电教媒体优化小学数学教学相关电大毕业论文范文。适合多媒体及小学生及。

电教媒体在小学数学教学中的运用

本文是一篇课堂教学论文范文,关于课堂教学相关毕业论文范文,关于电教媒体在小学数学教学中的运用相关本科毕业论文范文。适合课堂教学及电教。

电教媒体在小学数学教学中的应用

本文是一篇电教论文范文,电教类毕业论文开题报告,关于电教媒体在小学数学教学中的应用相关函授毕业论文范文。适合电教及学生及媒体方面的的。

电教媒体在小学语文教学中的作用

本文是一篇小学生论文范文,小学生相关本科毕业论文,关于电教媒体在小学语文教学中的作用相关本科毕业论文范文。适合小学生及阅读教学及语文。

电教媒体在初中数学教学中的作用

本文是一篇多媒体论文范文,关于多媒体函授毕业论文,关于电教媒体在初中数学教学中的作用相关毕业论文范文。适合多媒体及数学教学及学生方面。

电教媒体在小学语文教学中的运用

本文是一篇多媒体论文范文,多媒体类有关毕业论文提纲,关于电教媒体在小学语文教学中的运用相关毕业论文题目范文。适合多媒体及语文教学及课。

电教媒体在小学英语教学中的运用

本文是一篇多媒体论文范文,关于多媒体相关本科毕业论文范文,关于电教媒体在小学英语教学中的运用相关毕业论文参考文献格式范文。适合多媒体。

让电教媒体走进小学数学课堂

本文是一篇数学教学论文范文,关于数学教学本科毕业论文范文,关于让电教媒体走进小学数学课堂相关硕士学位毕业论文范文。适合数学教学及现代。