高职商务英语专业基础实训教学的改革思路

时间:2024-02-12 点赞:48089 浏览:97084 作者原创标记本站原创

本文是一篇实训教学论文范文,实训教学相关专升本毕业论文开题报告,关于高职商务英语专业基础实训教学的改革思路相关研究生毕业论文开题报告范文。适合实训教学及商务英语及教学改革方面的的大学硕士和本科毕业论文以及实训教学相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】高职类院校对商务英语专业的教学,无论理论课程还是实训教学,都提高了学生的专业技能.通过对高职商务英语专业的基础实训教学中存在的问题进行探讨,提出高职商务英语专业实训教学的改革思路.

【关 键 词】高职商务英语教学改革思路实训教学

【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2014)17-0081-01

高职类院校为社会输送了大量专业性人才,但商务英语现阶段的实训教学还有待提高.英语实训教学应完善教学体系与教学环境、提高教师专业技能知识,使学生在学习期间加强英语专业知识与英语运用技能.

一高职商务英语专业基础英语实训教学现状

1.英语实训教学体系不完整

实训教学应该实现课堂理论到实际工作的过渡,在教学体系设置上,注重专业与岗位的融合.实训教学测评方法,对学生在商务英语技能应用上得到正确的评价.传统的教学测评方法还停留在布置作业与考试分数上,无法得知教师教学的效果和学生学习的实际应用水平.传统的测评方法抑制学生的分散性思维,使得学生缺乏实践能力和创新能力.

2.教师经验不足

目前高职院校的英语教师年轻化比较严重,缺乏教学工作经验,多数由30岁以下的青年教师或应届毕业生来担任,虽然理论知识强,但专业性与实践能力弱,达不到高职商务英语专业教师的标准.虽然有些教师具备一定的工作经验,但通过一些年限的教学工作后,会形成教学的模式化,减少对社会的发展认知,教师本身对商务英语的应用技能也降低了.


3.教材不完善

教育的发展让高职院校为社会输送了大量专业性人才,但在教学方面,教材建设不完善、教材内容落后等都不能完全展现高职类院校的特点.因此,各高职院校要统一商务英语大纲,统一完成实训教材,增添实训内容、模拟训练、和教材辅助材料.如果没有统一完善的教材支持,各校闭门造车,不能及时获得社会信息和一些实训活动,势必大大降低学生的商务英语的应用能力.

4.设备不完善

学生学习商务英语需要广泛利用网络资源进行教学,同时需要增加商务活动的模拟教室.由于缺乏实训活动,各院校应合理配备多媒体教室,要不断更新、维护多媒体教室的素材内容.目前为止,大部分高职院校对实训活动方面的投入不够,抑制了实训教学的发展.

二高职商务英语专业基础实训教学的改革思路

1.建设合理的实训教学模式

实训教学在高职英语专业应体现“实用、够用”,强调语言基础和语言应用能力.教师理论教学达到了学生语言基础能力的需求,语言运用能力需要靠教师的实训教学,实现理论基础到模拟实训的发展教学,使学生通过课堂与实训的双重学习更好地运用商务英语这项技能.

2.加强教师专业力量

教师是学生在对知识、社会、人际、技能等方面的构建者,院校可提高整体教师队伍的学历、建立教师团队的职称、整顿教师专业素质,组织教师参加学历升级培训;进行院校之间的教师学习;到知名企业进行专项培训等.也可模拟商务活动课程,聘请大型企业或政府部门的专业人员来担任商务英语教师.建设一支教学能力强、组织建设合理、可适应学科发展与社会发展的优良教师团队.

3.充实实训教学教材

教材是培养学生最直观的材料.教材为教师提供大量的语言资料,学生清楚了解每节课的学习内容.教材应具备让学生在工作岗位中所必需的专业基础知识和专业基本技能,以“实用、够用”为原则,做到“因材施教”.编写教材需具备语言性、岗位专业性和学习性,使学生在学习教材后既能拥有基础知识,又能达到实际应用能力.

4.创办实训室

创办实训室增添模拟实验设备,加强学生的对比、分析和模拟演绎等方法.同时院校应建立更多的实验基地、举办更多的实验活动,如建立英语超市、英语餐厅,也可与商务酒店进行模拟谈判与模拟会议等,增加学生说英语的机会,把更多的实训内容增加到实际岗位.

三结束语

新世纪的高职类院校进入了一个展新的局面,商务英语教学既要满足英语实训教学的条件,又要提高学生的应用技能.学生只要拥有足够的理论基础和过硬的专业技能,才能在进入社会后更好地服务大众.

相关论文

高职国贸专业校内实训教学内容改革

本文是一篇外贸企业论文范文,关于外贸企业类函授毕业论文,关于高职国贸专业校内实训教学内容改革相关开题报告范文。适合外贸企业及国际商务。

商务英语专业综合实训项目

本文是一篇商务英语论文范文,商务英语方面有关毕业论文开题报告范文,关于商务英语专业综合实训项目相关毕业论文格式模板范文。适合商务英语。