高中历史的教学

时间:2023-12-29 点赞:46576 浏览:89763 作者原创标记本站原创

本文是一篇新课改论文范文,新课改类毕业论文开题报告范文,关于高中历史的教学相关学年毕业论文范文。适合新课改及历史教学及教师教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及新课改相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】随着新课改的推动,对历史教学的要求更加严格,不仅要教师创新思维,而且还要改变一贯的教学方法,使学生在课堂上更有效率的学习,还不能局限于本门学科,要培养学生的综合能力.教师必须对自己严格要求,创新教学方法,教学贴近生活实际,教导学生进行探究性学习,教师合理的制定教学方案,为教学更好地服务.

【关 键 词】教学方法贴近生活教学探究性学习教学方案

中图分类号:G4文献标识码:ADOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2015.04.059一切事物都是在不断运动变化发展的,我国的教育领域也遵循着这个规律,目前,教学的目的和方法产生了很大的变化,不再像以往一般只是为了让学生获取文凭而教学,教师现阶段的目的是提高学生的综合能力,拒绝培养书呆子.教学方法也必须随着时代而改变,此时教师需要的是面向现代化、面向未来教学,不能固守传统,要科学合理的授课,以学生为主体,适当的改变教学方式,以适应现代化的要求.

一、教师创新教学方法适应现代教学的需要

相对于学生而言,新课改对教师的要求更多、更大,因为教师是新课改的实践者,首先必须改变自己,以身作则,带领学生适应新课改的变化,同时达到教学目的.教师首要做的便是备课,教师的备课质量直接影响教学效果,在此之前,教师必须仔细研读课本,全面的理解教材,把握重点、难点.其次便是授课,历史这门学科学习的就是过去的经济、政治、文化以及军事等方面的知识,等于了解一个不同于现代的社会,教师在教学过程中可以利用情景再现法,让学生直观的去了解过去的社会状况.

同时要发挥学生的主体性作用,让学生掌握主动权,自觉学习,要求就是教师要善于提问,引导学生进行思考和学习,教师提问要与教材内容相结合,才能体现历史教材的主题和重点.不是每个学生都适合同一套方法,面对不同的学生,教师必须适当的调整提问方式,还要注意提问的作用,在课堂中教师要掌握学生的学习进度和节奏,以便随时进行调整和指导.同时鼓励学生自己去发现问题,解决问题,在学生自己解决不了时,可以请教老师,向老师提问,进行正面沟通,实现教学的有效性.教师要有自己的教学方法,对学生负责,还应对历史教学投入全部的热情,为学生答疑解惑,对自己的教学效果进行评价,结合教学经验不断反思.

二、贴近生活教学

历史是社会发展的轨迹,随着人类文明的不断进步,当代学者少不了对历史的探究以及反思,历史就存在于我们的生活当中,教师教学同样可以利用这点进行创新教学.当学习到改革开放的巨变时,课本中的知识并不能完全把过去的面貌展现出来,因为它包括衣、食、住、行等几个范围较大的方面,此时,教师可以先将学生分成几个小组,让他们去收集现代不同阶层的人们的穿着打扮,生活质量,居住环境,交通状况的信息,并且分类归纳.教师则去网上查在改革开放以前人们衣食住行的各方面资料,最好能下载视频或者图片,带到教室给学生们了解改革开放以前的社会状况,让他们将现代的状况和过去的状况进行对比、分析.

中国人民的服饰由以前的灰蓝色为主变成现代绚丽多彩的款式,人们的生活向小康过渡,思想观念更为开放,人民不断追求个性.从前物质匮乏,票证盛行,许多人营养状况不良,而现代,人们不仅没有这些烦恼,还积极追求吃得健康,讲究营养均衡.人们的居住条件也发生了翻天覆地的变化,新型的住宅小区拔地而起,楼房鳞次栉比.交通状况也焕然一新,以前都是自行车居多,而且许多地方交通不便,人们多靠走路,如今我国整体交通水平有所提高,高铁、动车、飞机给人们的生活带来了便利.让学生结合教材,得出结论.这样的方式不仅锻炼了学生的实践能力,对比学习能让学生更加容易的掌握课本知识.

三、教学中探究性学习更有效

教师的课堂教学不应直接告诉学生答案,这样不是将知识教给学生,而是把知识灌输给学生,教师这样的教学方式容易让学生养成被动学习的不良习惯.要学习到更多更深层次的知识就必须让学生主动去思考,去探究.在历史教学中,教师要因材施教,尊重学生的个性差异,抓住合适的机会向学生提问,教师所提问题应有针对性.例如集权制的利弊,让学生自行讨论,并鼓励他们积极发言,不论观点对错,最重要的是畅所欲言,将学生自己的想法表达出来,教师在评价时应公平客观正确.学生在没有参的情况下,学生会对问题进行思考,探究,从而得出结果.

同时,教师也可以把课本分散,将枯燥的知识点故事化,教师可以创设虚拟历史情景,组织学生将历史故事通过小组形式表演出来,这种方式也可以让更多的学生参与进来,从而激发学生的学习兴趣,引导他们对历史问题进行探究.在学习战争的时候,教师还可以在网上找一些关于圆明园遗址的图片和一些文物、模型资源展现在学生面前,因为文物更形象更直观,教师在讲授英法联军火烧圆明园的过程中,结合教材,让学生全面的掌握历史,培养学生的思维能力和爱国主义情感.

四、制定合理的教学方案为教学服务

历史的内容大多枯燥无味,据调查了解,在历史这门学科中让学生感到最困难的是历史事件的时间,这些时间太多太难记,给学生的学习带来了很多困扰.教师教学过程中也是十分的艰难,历史教学内容过于抽象,尽管课本中有图片供学生加强记忆,但效率却是很低,面对许多这样的情况,如今许多历史教师都在不断思考,想办法去克服,其中有一个方法比较实用,那就是教师在备课的时候结合教材将知识点形象具体化,拟定一个方案,在课堂上让学生将这件历史事件通过不同的人物形象表现出来,这种方案可以加深学生对这个历史事件的印象,使他们更容易记住它的时间、过程、结果.

要让学生觉得历史课是会让人耳目一新的课堂,教师讲课就必须利用可用资源,引人入胜.因为教师是一个学科知识建构的主动者,教师为了丰富教学内容,将课本中的知识化难为易,可以结合多媒体教学,在课件制作的时候,内容要以教材为依托,强化重点,解析难点,寻找更多相关知识的视频或者资料供学生了解,实现资源共享.教师也不能为了简单方便只用多媒体,这样是不合理的,多媒体教学应该和传统黑板教学相结合,两者取长补短.板书可以实现信息传输,知识组织,示范审美的功能,它包括提纲、词语、特征、结构等形式,教师在板书的同时,要注意简繁得当,方式巧妙,角度新颖,字形优美几个方面,这样能更有效地吸引学生的注意力,从而提高教师教学质量.

总结:历史教学面临几大重难点,教师创新教学方法十分必要,为了学生在学习历史这门课程的过程中更轻松,贴近生活教学也十分可取.当代社会提高学生的综合能力是一种要求,教师就必须引导学生在学习过程中进行探究性学习,将现代教学资源同传统教学方式相结合,实现信息传递和共享有利于教学任务的完成,也是当代教师必须做到的.


相关论文

高中历史有效教学

此文是一篇课堂教学论文范文,关于课堂教学方面论文范例,与高中历史有效教学相关毕业论文。适合不知如何写课堂教学及历史教师及高中历史方面。

高中历史对话教学体系的构建

本论文是一篇关于高中历史相关教学教改论文,关于高中历史对话教学体系的构建相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于高中历史及高中历史教学。

新课程高中历史的教学体会

这是一篇高中历史类毕业论文模板范文,与新课程高中历史的教学体会相关毕业论文题目。是教学研究专业与高中历史及历史课及课堂教学方面相关。

高中历史多媒体教学的反思

本论文为多媒体方面有关教学论文范文,关于高中历史多媒体教学的反思相关学士学位论文,可用于多媒体论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文。

高中历史多媒体教学的应用和改革

此文是一篇多媒体技术论文范文,关于多媒体技术相关论文范文检索,与高中历史多媒体教学的应用和改革相关毕业论文提纲。适合不知如何写多媒体。

高中历史个性化教学的

关于历史教学及初中教学及现代教育方面的免费优秀学术论文范文,历史教学相关教学管理系统论文,关于高中历史个性化教学的相关论文范文数据。

的高中历史课堂教学新教学理念

关于多媒体技术及高中历史及学生素质方面的免费优秀学术论文范文,多媒体技术相关工程力学教学论文,关于的高中历史课堂教学新教学理念相关。

高中历史图表教学与实践

此文是一篇图表论文范文,图表相关论文范文参考文献,与高中历史图表教学与实践相关本科毕业论文。适合不知如何写图表及学生及教材方面的论文。

高中历史课堂教学中“史料”的运用

该文为关于高中历史类毕业论文提纲范文,与高中历史课堂教学中“史料”的运用相关如何写论文总结,可作为论文总结专业高中历史论文写作研究。