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教学英语以来,深感任重则大,故一心营职,为教学殚精竭虑,寤寐挂怀.悉心请教同仁,仔细总结经验,耐心揣摩体悟,不惮劬苦,为教学付出全部身心,但求传道功成,唯望解惑果就；日久天长,得心得点滴,略述如下,冀盼对同仁教学有所增益.
青少年学生是未来国家建设的主要力量,也是我们赖以生存家园的主人,因此,从小树立环保意识对于他们来说非常重要.因此,教师要在教学中向学生渗透这样的意识.
例如,在教学Unit 3《Make our world more beautiful》单元时.为了让学生明白污染对我们环境造成的危害.我引导学生从自己熟悉的生活中寻找污染源.然后分析其产生的原因,启发他们找到一些防止和治理污染的方法.从而教育他们保护环境要从自身做起,从小事做起.例如,不随地吐痰,不乱扔纸屑,不乱涂乱画等,在学习和生活中要注意节约,一滴水、一张纸、一度电等.不要随意用一次性用品等.并结合课文《The Great Green Wall》及近年来全国抗洪救灾、水土流失等事实,让大家认识到森林的巨大作用和植树造林的重要意义.通过“3.12植树节”“4.30世界无烟日”“6.5世界环境日”等传统节日和各国在治理环境方面的实例,教育学生要爱护花草树木,绿化我们的家园,改善我们的生存环境,要敢于同破坏生态环境的行为作斗争.
在教学七年级新课标Unit3《Why do you like koalas?》时,我播放视频,给学生展示动物们的悠闲自在、大自然的旖旎风光、飞禽在空中自由翱翔以及凶残的捕杀者对动物的残害等动画,同学们通过观看视频,唏嘘不已,都激起了热爱大自然、保护大自然的决心.通过对这些内容的学习和了解,不但培养了学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,同时又增长了他们的环保知识,提高了环保意识.
诸素质当中,创新为先.《慧人慧语》中说：“先要求最不同,再要求最完美.”,教学想出成绩,先要创新,方法如下.
1.开放,发展思维,培养创新能力.师生同实行合作,使课堂自由开放,富有情景性,更利于学生的主动参与,在英语课堂教学中,采用多种方法,引导、鼓励全体学生主动参与,积极创新,想方设法培养学生独立获取知识,创造性地运用知识能力,把学生分成苦干小组,通过听、说、讨论等方式交流,以达到教学目的.问题的设计与讨论,新颖思维以发散性为主,从而创造出有独特见解的能力.另外,善于发现教学内容中的趣味点,选择合适的教法,激发学生创新的强烈愿望.
2.营造良好学习氛围,积极创设情境,提供创新环境.在当今经济发展的信息社会中,英语课堂中每一个教学环节都应多设信息沟、层层递进,根据一定的教学内容设计灵活性较大的思考题,让学生探求不同答案,培养学生积极的思维能力,让学生进行讨论、争论、辩论,从而调动他们的积极性,让学生对某个问题产生浓厚兴趣,加强语言信息的刺激,营造良好的教学氛围.
3.加强师生情感,让学生体会成功.在教学中,师生相互信任,和睦相处,友好合作,有利于良好的教学效果,经常给学生以表扬与鼓励,建立师生间平等的人际关系,温和地解决师生间的矛盾,形成良性循环,也是当今素质教育的需要.因此,良好的师生关系是当今素质教育中一个不可忽视的重要方面,有利于素质教育的推进,学生身心发展,转变学生学习观念.
概而言之,英语教学要讲策略,不能蹈常袭故,固守陈规；教学效果要得到改善和提高,要想提高学生的英语综合素养,就要想办法让学生多听、多练,提高阅读能力,提高对英语学习的兴趣,不断进行教学反思,不断和同仁探讨研究,不断推陈出新,为英语教学竭尽全力,为教育事业增砖添瓦,为学生的英语学习打好坚实的基础.
【责编 金 东】