中学德育教育的新思路

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摘 要：德育教育在学校中占着首要位置,培养学生良好的道德品质,是一项艰苦而又细致的工作.要培养学生具有自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的良好品质,教育学生用中学生行为规范约束自己的行为,并对自己负责.在这些工作中老师一定要尊重和信任学生,针对学生在德育方面出现的不同问题,采用不同的形式和新的思路对学生进行教育.

关 键 词：中学；德育教育；新思路

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）02-0293-01

1.德育教育的意义

随着人类文明的进步与发展,现代化教育认为,思想品德素质不仅决定着人的发展方向,而且对人的科学知识与技能发展起着重大的推动作用.特别是多元化的经济形式和价值观冲击着人们的思想,甚至丧失了鉴别能力.要培养跨世纪的人才,实现我国社会主义现代化建设的宏伟目标,就必须站在历史的高度,以战略的眼光来认识新时期中学德育教育工作的重要性.因此,培养中小学生良好的道德品质是每一位教师的首要任务,坚决地把德育教育工作放在学校一切工作的首位.

2.德育教育中存在的问题

2.1　德育教育的内容空洞.中学的德育教育往往只强调教育的某一个方面,不能使学生发展成为一个教育健全的人,教育的内容大而空,有的学生人生观、价值观和世界观严重扭曲,不思进取,丧失理想和追求；有的学生没有什么鉴别、选择和抵抗能力,成了拜金主义、享乐主义和极端个人主义的俘虏；有的学生缺乏正确的人生态度,身处人生华茂时期,却采取"混"日子的态度打发时光狂热的追求低级的情趣,沉溺于网络游戏,有的甚至成了封建迷信和邪教组织的信徒.

2.2　对学生过于严格,不信任学生.学生犯了错误,并已讲清了真相,老师则要让学生讲得更严重些.学生思想品质方面有了进步,特别是一些差生的进步,老师有时会表现出一些怀疑.有些学生课堂上爱传递小纸条,有些老师发现此事就上纲上线,把这些学生批评的一无是处,直到这些学生催头丧气,低头无语.

2.3　社会风气,家庭环境的不良影响.社会上的音像书刊、舞厅、电子游戏等社会生活及娱乐环境中存在的“病菌”,侵蚀着中学生的灵魂,影响着他们的思想、生活方式和人生观的形成与发展.一些家长“望子成龙,望女成凤”心切,他们在物质需要上舍得对子女的大量投资,而对孩子的精神需求却很少关心.无形中给学生造成了智育重于德育,甚至智育可以代替一切的片面印象.这种德育教育与智育教育的不平衡,影响了学生的健康成长.

3.德育教育的内容应该丰富多彩

3.1　树立正确的价值观.中学生在正确处理国家、集体、个人三者利益关系指导下,较为重视和关心自身的合法权益.为此,老师必须对孩子进行以集体主义为核心的价值观教育,教育学生要关心社会,培养学生的社会责任感.

3.2　助人为乐.帮助他人于困难之时,这是中华民族的传统美德,家长要教育孩子把帮助他人当做应该做的事,实实在在地去做,不能只做表面文章,甚至事过境迁,见死不救.

3.3　尊老爱幼.这也是中华民族的传统美德.老师要以自己的行为,教育学生尊敬父母,尊敬老人及师长,关心和爱护别人.不但要在学校这样,在社会上及邻里间也要这样.

3.4　爱国主义教育.对学生进行爱国主义教育,是一个永恒的主题,家长要经常通过多种方式对孩子进行热爱祖国,热爱人民的教育.

3.5　培养学生独立的人格.帮助孩子树立正确的价值观,培养学生良好的道德品质的同时,还要培养学生健康的心理素质,培养学生诚实,勇敢的精神,形成独立的人格.

4.德育教育的方式应是多种多样的

4.1　尊重学生,用特殊的情景陶冶他们.老师只有以平等的态度对待学生,才能培养学生人格上的自尊和自强,才能达到塑造学生完善人格的目标.尊重学生的人格,是对学生进行德育教育的核心,而其方法方式则是平等的交流.在尊重学生的同时,学校努力创造良好的校园文化,人际环境,使学生在潜移默化中受到感染.如每周一次的升国旗,由学生自己主持升旗仪式,让他们充分感受到我就是学校的小主人,另外,还有学校举行的校运动会,文艺汇演,歌咏比赛,文明礼貌月等.

4.2　要以鼓励为主,多欣赏学生.每位学生都会有一些进步,哪怕是一些微小的进步,老师要善于发现学生的进步,恰到好处的讲出学生的成绩.用欣赏的眼光关注学生,这样学生会自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识.前几天看到一则关于家庭教育的事例让我感触颇深.杰克小的时候因为口吃受人嘲笑,过度的自卑让他变得萎靡不振.他母亲对他说："这不是什么缺陷,只是你自己心里想的比嘴上说的快而已.别急,慢慢来!让我们一起努力,我想经过一段时间的训练,你的嘴巴将说得和你心里想得一样快!"杰克就是美国有名的通用电气公司总裁杰克.威尔士.他将自己的成功归结于小时候母亲对他的鼓励,赞赏和耐心等待.是我们的态度,决定了他们是伟大抑或平庸,成功抑或失败.所以在平时的教育过程中,我们要多鼓励学生,多欣赏学生,让学生在愉快中学习,在快乐中成长.

4.3　要建立健全德育教育基地,强化德育实践.学校要充分利用本地的德育资源,因地制宜地开辟校园德育基地,如爱国主义教育基地,传统教育基地,社会实践基地,军事训练基地,学习雷锋基地,劳动锻炼基地等.走出去,组织学生进机关,到工厂,下农村,走市场,进行社会调查,开展实践活动；请进来,请老前辈进行爱国主义教育,革命传统教育,请模范人物对学生进行成才教育等.通过热点问题的讲座和讨论形式,提高学生的社会“免疫”能力.