关于当前中小学美术教育的

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摘 要：本文从美术教育对学生、社会的重要影响入笔,分析了目前美术教育存在的系列问题,针对性地提出了当前美术教育急需变革的几个方面.

关 键 词：美术教育；功效；问题；对策

中图分类号：G623.75文献标识码：B文章编号：1812-2485（2012）12-051-003

1　美术教育的重要作用

1.1　美术教育有利于民族文化意识的培养

对学生的美术教育,从幼儿园的涂鸦开始,目的并不是要培养小画家,而是一种普及性的教育.画画本身与孩子心灵靠得很近,易引起孩子兴趣,对他们健康心理的培养、思想情操的陶冶和高尚人格的教育都起着至关重要的作用.

中国的传统艺术博大精深.近些年,传统文化艺术正日趋受到重视.对本民族文化艺术的认同教育,应该从小抓起,让学生多欣赏中国传统艺术作品,感受中国传统艺术的博大精深,并且深深地喜欢上它们,有意识地保护、继承它,从传统艺术中吸取营养,再创造.这样通过对我国民族艺术的重视教育,加强这方面的修养,提高审美的同时,也提高了民族文化的意识.

1.2　美术教育有利于提高学生的实践能力

美术教材里的手工制作,如剪纸、泥塑等都可以锻炼学生手的灵活性,调动学生视、听、嗅觉等多种感官参与进来.学生从临摹基本技法到技法的熟练,他们会自己创造出许多技法,大大提高了学生的动手实践能力、手脑眼的配合能力.

这些活动可以潜移默化地让学生体会到实践和动手劳动的

乐趣.

1.3　美术教育有利于提高学生的创造能力

创造性的劳动最有价值,只有不断创造,才能推动社会不断向前发展.毕加索用一生的精力在寻找儿时作画的感觉,他之所以名扬世界,更重要的是因为他开创了立体主义画派,可见,孩子绘画和创造的重要性.据科学研究,孩子两岁时就已具备了创造性的绘画才能,虽然只是简单的涂鸦,但他已经开始借助绘画来表述自己的思想语言了.随着年龄的增长,一些简单的形象,教师不做示范,他们也能根据已有的形象和经验创造性地描绘出来.四五岁时他们不但能创造单个形象,还能创造性地表达故事情节.而到了小学,他们创造的形象更加复杂,从过去的表达思想活动,过渡到表达思想情感和欣赏能力的提高上.

1.4　美术教育,有利于提高学生的审美能力

在当今社会,审美能力日趋重要,艺术设计倍受重视.如服装、生活用品、住房、生活环境等,都在实用的基础上强调美观大方.生活日益丰富,人们对生活用品的造型、色彩有了高要求,艺术美感的需求与鉴赏能力也随着提高.质地优良、设计精美、琳琅满目的服装反映了艺术文明的提高.精挑细选的服装体现了人们的审美态度和个人素养、气质.

1.5　美术教育有利于发展学生的智力

美术教学是发展学生智力、扩大和加深学生对客观现实认识的重要途径之一.人们认识客观世界,不仅可以采用科学的方法,也可以采用艺术的手段.作为艺术,其重要特点是通过具体可感的艺术形象来再现现实生活的图景.成功的艺术作品能使人们生动鲜明地认识世界.在美术教育的过程中,学生不断受着自然美、现实美的熏陶,受着艺术形象的感染和艺术技能的训练,因而他们的观察力、想象力、思维力以及创造能力也会随着提高,知识得到丰富,智力得到发展.

1.6　美术教育有利于陶冶情操

崇尚美好的感情要靠情感教育来培养,而在美术中,世间万物都可看作感情的载体：充满生机的小草,传达着生命的存在；满头白发的爷爷奶奶渗透着亲情；青山绿水,表达着爱国的等陶行知先生说：“让我们解放眼睛,扔掉有色眼镜,要看事实,看未来；解放头脑,撕掉精神的裹头巾,要想得通,想得远；解放嘴巴,享受,谈天,谈地,谈出真理来；解放双手,甩去无形的手套,大胆操作,向前开辟；解放空间,把学生从文化的鸟笼里解放出来,飞向大自然,大社会去寻觅,去捕捉.”美术中的户外写生课,教师带着学生亲自去欣赏大自然美景,感受大自然博大胸怀,陶冶学生心灵和性情.

2　目前美术教育存在的问题

2.1　观念认识上存在误区,应试教育仍占主导,美术课程认识淡薄

美术教育不是常人所理解的为了画画而画画.许多家长以孩子画得像不像为标准衡量孩子的作品,这是对美术错误的理解,美术教育是通过美术让孩子认识我们生活的世界、宇宙,认识团结、互赢等做人的道理!

当前的教育者以学习文化知识为主流,强调“应试”,认为美术教育可有可无,这样的思想束缚了个体才能的发挥和全面发展,使本来有艺术天赋的学生失去了发展的机会.另外从办学形式上看,社会上各种各样的美术班蓬勃兴起,反映了学生、家长对美术教育的需求.

2.2　师资力量单薄,教学形式陈旧

由于以上认识的偏差,目前各校的美术教师相对较少,而农村中小学美术教师不只数量严重缺乏,而且师资程度良莠不齐,美术教师素质普遍不高,很难完成美术学科的教学任务,难以保证美术教学的质量.这些影响了学生学习美术的兴趣和主动性,难以实现美育的重要作用.

2.3　功利思想影响了中学美术教育.

现在,美术成为了高考的一个跳板,很多的高中生凭着学习美术考上了大学.其中好多学生只是为了上大学才咬牙学习,考上后便放之任之；部分学生片面追求专业课的学习而不注重文化知识的积累,急功近利的思想严重.美术带给学生的不再是快乐和享受,而是升学的压力了.从高考择业和社会意义上来说,美术教育都应引起从教者和相关领导的高度重视.尽快解决美术教育与当前社会需求不相适应这个矛盾,提高大众对美术教育的认识,为此要从幼儿、小学生抓起,真正把我们的美术教育落到实处.

3　当前美术教育急需变革的几个方面

从以上情况分析而言,当前美术教育存在的问题,我以为要从以下几个方面改革：3.1　彻底转变教育观念,积极探究新的学习内容和方法

新课改充分表现了课程的时代性和选择性,满足了学生的发展需求.新课改注重学生的学习过程和方法,以模块式的课程构造,实行学分管理,为学生提供了自主选择和个性发展的可能性.新课改理念改变了教师的教育观念后,教师要对课堂教学进行积极的探究与尝试,从传统的灌输走向师生的互动,使课堂教学充满活力.

3.2　变革过去的评价方式

要采用积极评价机制,培育创新机制,促进学生发展,进一步提高艺术表达才能.以往我们对学生作业的评价方式过于单调呆板,结果是学生对评价没有兴趣.要树立以学生的整体素质为首与学问并重,注重学生的个性专长开展的质量观,对学校采用多层次、多类别、多元化的全方位的综合考核来界定学校的教育质量.

3.3　促进学生的学习兴趣

兴趣是最好的教师,当学生对某一件事情感兴味时,他们的学习效率普遍比较高.美术学习更是如此,只要静下心来学习美术,将本人完全融入美术学习之中,才可真正领会美术的魅力和精华.

3.4　增强与学生、家长和学校的沟通

由于受到应试教育和传统思想的影响,很多家长以为美术是没有用的副科,不能帮学生上好大学、找好工作.教师要努力与家长沟通,能够经常和学生交流,耐心地进行个别辅导,让他们懂得发挥自身兴趣特长和潜力,尽力争取得到家人的支持等；通过家长会和与学生家长交流沟通,让家长看到学生的进步,分享到学生胜利的喜悦,从而坚定学生的自信心,营造好的学习环境.

3.5　增强对美术师资的培训

要订阅相关美术科杂志书籍,给美术教师提供最新的美术教育信息,加强美术教师的专业培训,提升美术教师的理论素养.

3.6　普通高中必须积极探索美术教学的有效途径

多元化的社会需要多方面的人才,我们的教育者应该更新观念,放开眼界,重视美术教育,抓好艺术的启蒙教育,必须为学生发展、成才打下基础,为他们的将来的生存、求职赢得多种机会.为此,面临升学压力的普通高中可以结合学生实际情况,探究多种模式的艺术教育.以我校为例,生源质量偏低,学生文化课基础较差,便针对有美术基础和爱好的学生开设了美术特长班,为学生升学开辟有效的途径,为学生挖掘自身潜力、展示才能提供了平台,扩大了就业渠道.

教育改革专家郝京华说：“中国的艺术教育把艺术当成学问技艺来教,没有把它当成生命中不可缺的东西来教.当把艺术看成生命中不可或缺的一局部的时分,艺术才真正地有价值.”我们的艺术教育正在努力实现艺术的价值,相信在不久的未来,我们一定会看到,艺术成为人们生活、生命中必不可少的东西.