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安全重于泰山,没有安全作为保证,一切都是空谈.幼儿园的安全工作,更应从日常幼儿各项活动中做起,从我们身边的小事一点一滴进行积累,让幼儿通过亲手操作、亲手演练、幼儿之间相互合作,最终得到安全意识的提高.幼儿园管理的核心是园领导的高度重视,作为幼儿教师的我们,更要积极主动地完成好这项工作,只有这样才能让家长放心,社会满意.
安全教育不是一朝一夕就能完成的,而是要经过大家不断的努力、不断的积累、不断的创新才能达到一定的教育目的,所以我们必须从以下几点做起：
一、幼儿教师要具有超前的安全意识
安全重于泰山,没有安全作为保证,一切都是空谈.幼儿园的安全工作,更是牵动着整个社会的和谐因素.因为一个家庭的和谐稳定,牵动着一个社区的安稳；一个社区的安稳,牵动着一个区、县的安稳,以至于一个城市的安稳.所以,我们幼儿教师一定要时时刻刻把安全放在心里,把孩子的安危放在心里,真正做到：每一名孩子在日常活动中,都不离老师的视线；还要做到嘴勤,时刻与孩子交流,提醒幼儿该注意什么,尽可能在第一时间冲到最前面,减少不必要的事故发生.作为幼儿教师的我们,一定要积极主动地学习法律知识,真正做到知法、懂法,加强法律意识和安全意识,铭记：安全重于泰山、安全是一切工作的保证；生命不保,谈何教育!
幼儿园的安全工作,就得从点滴做起,从平凡的不能再平凡的工作中做起,只有保证了幼儿园人、财、物的安全,才说得上幼儿园的可持续发展,我们的孩子在幼儿园里才能真正享受到最安全、最好的教育.
二、幼儿教师要注重个体差异的存在
幼儿园在不断完善本园各项规章制度的同时,一定要针对可能或容易发生的安全事故,制定相应的安全防范措施；也一定要注重幼儿本身的个体差异,制定出相应的安全措施,绝不落下每一名幼儿.
俗话说：“没有规矩,不成方圆”、“没有制度,不成约束”.幼儿园的规章制度,就是要在确保正常教育教学活动中,让全体教职员工有制度可依据,有法律可依循.安全的规章制度一定要指定的细之在细,责任要明确,每名幼儿都有自己的安全档案.
三、幼儿教师要充分利用家园共育的桥梁
首先,幼儿教师要充分利用各种现代化的信息工具,如上网搜索先进的安全管理方法,多媒体的动漫故事,组织大家认真地学习、认真地积累,以达到每名教师真正提高安全工作的预警能力和管理水平.
其次,要充分利用家园共育的教育手段,利用家访日、幼儿园半日家长开放日、幼儿家长早晚接送幼儿等有利时机,与家长交流如何做好幼儿安全的防范措施,避免一切不安全的隐患,真正做到家园一致的有效教育手段；开发园内园外的安全教育资源,走进社区,为幼儿家长义务举行“安全教育的讲座”、“消防知识的演练”,真正读懂孩子,告诉我们的孩子在什么情况下拨打“110”、什么情况下拨打“120”、什么情况下拨打“119”,真正交给孩子们生存、安全的技能.
四、幼儿教师要真正做到“以人为本”
幼儿教师要真正做到：坚持“以人为本,安全第一,预防为主”的原则,始终把幼儿的安全工作放在一切活动的首位,使我们每位幼儿教师都有“终生学习”、“终身进步”的理念,真正做到：因人而异、以人为本.提高每名幼儿教师的安全意识,让每名幼儿教师的安全思想都能有一个质的飞跃.这就要求每名幼儿教师不断地审视自己的工作,不走偏差,不走捷径,踏踏实实地把本职工作做好.
我们在工作中,一定要注重保育与教育的真正结合,不能做形式主义.如,每个学期伊始,都有新入园的孩子.这些孩子面对一个新的环境,陌生的老师、陌生的小伙伴,极度缺乏安全感,所以此时的老师更应对孩子投入更多的关爱.在保育方面：保育员老师要及时带领孩子认识自己的新环境,认识自己日常生活的卫生间、寝室、活动室,认识自己的学号,自己的毛巾、喝水的小缸子,真正让孩子理解自己的一巾一杯；教育方面：教养员要及时带领新幼儿,认识班上的老师,班上的小朋友,告诉他们以后就要在一起学习和游戏了,让新幼儿逐步适应幼儿园的一日常规,到什么时间该干什么事情,让孩子们逐步适应我们的新环境,而不是一味地迁就孩子,而适应它小小的个性.帮助孩子迅速建立起新的依恋对象,形成对我们幼儿园的信任感及自身的能力感,这样才能极大地缓解新幼儿入园的焦虑程度,确保每名新孩子入园过程中的心理安全.
五、幼儿教师要学会反思和总结
作为一名合格的幼儿教师,要学会在工作中不断地反思、不断地总结,只有这样才能不断地提高自己的工作能力.谁的安全意识也不是与生俱来的,都是在工作中不断的积累和历练中得来的,一些安全意识的产生或是安全知识的获得,也都是伴随着与孩子们一起生活、一起游戏、一起积累起来的,并通过一定的方式,使幼儿在个性活动中获得安全意识,知道了：什么事情能做,什么事情不能做；什么活动能参与,什么活动不能参与,提高幼儿自我保护能力,这是我们幼儿教师在工作中值得思考的问题.
大千世界是五彩缤纷的,我们的生活也是丰富多彩的.幼儿对身边所发生的事物,总是会有着诸多的好奇和想法的,总想自己去看个究竟,探索个明白,问个清楚.正是这种好奇的遐想,促使我们的孩子们不断地去模仿、不断地去探索.
孩子们的具体表现为：大人做什么,他们就想着去模仿做什么,不想自己能不能做；对于一些事情只看到表面,用他们的小手去触摸,甚至用身体去感知,忽略了自己身边的隐患而“从容就犯”,这就需要我们的教师在教学过程中认真对待和正确引导.
综上所述,对于幼儿园的安全教育,作为幼儿教师的我们必须警钟长鸣,这关乎国家和民族的大事.这就需要制定安全有效的安全网络,真正形成安全教育有人抓、教育过程人人尽责的良好氛围.让我们的孩子在拥有知识的同时,更应该拥有健康的体魄、坚强的人生毅力,从而为我们的社会培养出更多的有用之才!