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德育是学校教育中不可缺少的一项重要内容.德育管理是学校管理中至关重要的组成部分,农村学校因受各种主、客观条件和环境的制约,使得学校在德育及其管理中的责任更加重大,任务更加繁重.搞好这项工作,就应当引领各方面人员协调努力,提高德育的实效性,为学生的幸福,为农村学生也具有绚烂多彩的人生奠定基础.
一、强化德育意识
1.提高德育工作的地位.德育,对小学生健康成长和学校工作起着导向、推动和保证的重要作用.然而在实施的过程中,“说起来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象依然存在.这就提出了一个严峻的问题：如果轻视或忽视德育管理,德育工作的时间与空间就有可能被挤占、挪用,德育的重要地位也就难以真正得到落实.当然,强调确保德育的重要地位,不等于说其他各育就不重要,而是要坚持以德为主、以人为本的教育思维,客观上突出教育工作的重要地位.
2.协调各方因素,促进德育发展.德育的实施涉及学校党、团、工会、少先队及教导处、总务处及年组、各科室的相关人员,涉及课堂教育课外实践等诸多方式,也会对各种资源的使用和配置产生联系,这决定了只有通过行之有效的德育形式,来统一整合各种物质及人力资源,更好地发挥德育工作的整体功效.
二、明确德育管理内容
1.思想管理.提高德育管理的质量和效率.最重要的是要加强全体从教人员的思想意识,在思想上牢固树立“以德为主”的育人理念,树立正确的德育工作观,从而激发教育者对德育工作的热情.
2.制度管理.
建立健全管理制度.
建立岗位责任制度、检查评比制度、奖惩与共建制度.
（1）队伍建设：由主管校长、年组长、班主任、大队辅导员组成.
（2）责任落实：分工细化、各司其职、各负其责.
（3）目的：规范工作行为,全面提升德育工作的管理水准,提高德育工作成绩.
（4）使德育工作社会化.通过家长会、社会实践教育的契机,加强与家庭社会的沟通,构建学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络.
3.拓宽德育渠道.
（1）充分地开发利用好校园广播站这一阵地.我校为配合德育工作的开展,把校园广播纳入了日常的工作计划中,坚持每周三中午时间开播,使之成为德育工作宣传的号角,国家大政方针,国内外、校内外要闻、要事,都能通过它及时、常态化的宣传,使师生了解掌握学校的工作布置、行事步骤.通过校园广播这一平台,尽人皆知、照章运作、协调一致.比如,2013年度我校学生在上级举办的各类竞赛中取得了不斐的成绩、涌现了拾金不昧等好人好事二十余件,学校通过校园广播进入及时宣传和播放起到了激励、鼓舞、带动的作用,使得校园正能量进一步弘扬.
（2）结合本地实际开展德育.德,是学生个性发展的主导因素,在促进学生全面发展中起着至关重要的作用.因此,我校在德育中,注重结合本地实际,注重捕捉新形势下的学生思想道德教育的特点,充分依托社会这个大平台,创设德育情境,深入社会,让学生体验到社会教育的功能和力量.我校坚持每年端午节去敬老院进行慰问活动,全体师生积极捐款捐物已成常态,届时组织师生前往,通过文艺演出、嘘寒问暖,给老人们以精神上的慰藉,师生们不怕脏不怕累,给老人洗脸、理发、剪指甲等在老人们兴奋地脸上获取心灵上的感悟和洗礼,懂得敬老不仅仅是中华民族的传统美德,也是一种永恒心灵工程.每年的三月份,我校还组织全体师生去乡卫生院,慰问住院的病人,为医院打扫卫生,潜移默化地进行公德教育,享受劳动带来的快乐,塑造了师生美好的心灵,让社会这个道德大舞台充满精彩.
三、探索德育实践新方法
德育是一个永恒的话题,这就要求学校德育以不变应万变,不断创新探索新方法.
1.让学生参与学校的管理.管理的化是学校管理的一个基本发展趋势,学校要为学生创造更多的参与途径和机会,让他们在参与管理中得到成长.
参与学校的管理是学生的权利,学校的德育管理并不只是管理者和教师的事情,作为学校的一份子,学生有权利参与学校的管理；另一方面,让学生参与管理有助于提高德育活动的透明（下转56页）（上接18页）度、接受度.在学校中实行管理有利于营造宽松和谐的组织氛围,尊重学生的主体性作用,使学校的德育活动更容易让学生接受,否则,师生对立只会让学校在德育方面的所有努力化为乌有.更为重要的是,参与管理是培养学生素质的重要手段.
2.因地制宜,使德育与管理更具灵活性.目前,从总的教育形势看,促进均衡教育,城乡并重是教育体制的一大进步,促进教育公平,让农村学生也沐浴公平正义的光辉,享受资源分配的机制,这在很大程度上体现了国家教育政策的倾斜,资源分配的平等.但就管理方面,城乡同等的小学教育因客观因素的制约,不可能按同一标准,同一尺度去实施、去度量.就德育而言,要充分利用农村这一广阔的天地,丰富的人文地理资源,让学生走出去感受博大的中华文化.同时,紧紧围绕学校校风、校训的主题开展德育,营造学生积极主动参与道德实践和道德体验的氛围,真正使农村小学德育相对弱化的态势在灵活的机制下,在内外结合,主动自觉的状态下达到理想的效果,达到提高的目的.