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摘 要：中职学校是初中毕业的分流,以成绩作为分水岭,中职学校一般是成绩较差同学的主要选择.这些学生在行为上的自觉性、自律性较差,品性方面还需要正确引导.另外,中职生以农村家庭为主,家庭观念和教育方式影响他们的思维方式；年龄阶段的叛逆和新生代骄纵的教育方式,使他们的责任心较弱.所以与传统的应试教育相比,我认为,中职学校班主任管理工作中应该注重素质教育的培养.根据自己的亲身经历和感悟,略谈几点学生管理中的素质教育.
关 键 词：素质教育；管理；职业道德
中图分类号：G717文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）38-0007-02
什么是素质教育?所谓素质教育,就是利用遗传与环境的积极影响,以全面提高学生的基本素质为目的,调动学生认识与实践的主观能动性,促进学生生理与心理、智力与非智力、情感与意志等因素全面和谐的发展,促进人类文化向个体身心品质的浸染,从而为学生的发展打下扎实的基础的活动.我国实施素质教育的根本宗旨,是要提高国民整体素质,以尊重学生个性、注重开发人的身心潜能,并注重形成人的健全个性为根本特征的教育.其中重点是培养学生的“创新精神”和“实践能力”.素质教育是以提高受教育者的综合素质为根本目的,以培养创新型人才为核心的大教育,以下是素质教育需要注重的几个方面.
一、思想品德教育是关键
中职学生典型特点：冲动暴躁、道德水准欠缺、责任感不高、爱走极端,这三类明显特性告诉我们应该先从他们的思维方式、思想道德教育方面入手,做好事,应该先做好人,做好人则要先做好思想工作和对价值观的认识.其中树立正确的人生观和做到以诚为本是做好思想工作和对价值观的认识的基础.
1.树立正确的人生观.学生们在学校学习期间,正在处于风华正茂的年纪,即将开始思考和探索人生意义,是一个青年向成熟发展的一个标志.在现实生活中,每个人由于所处的环境与所接受的教育不同,形成了不同的人生观,其中有些人的人生观是不正确的,这些人当中的一些人在生活上过分追求物质的享受,讲究吃喝玩乐,不爱劳动,喜欢坐享其成,美其名曰这叫享乐；有些同学在人生道路上遇到点困难就变得很消极懈怠,天天郁郁寡欢,苦恼烦闷甚至轻生.这就需要班主任在管理工作中,应该每周定期对学生进行一次心理教育课,通过探讨的方式,让学生暴露出他们的价值观,然后再对症下药,进行正确的引导.
2.诚实为本.诚实是一种美德,也是为人处世的根本.我们应该教育学生对事、对人要言行一致,表里如一.在学生和学生之间、学生和老师之间甚至学生和家长之间的相处中,会遇到很多事情需要学生去诚实面对,而对于这个年龄阶段的学生由于心智还未完全成熟,就某些他们不想面对或是不好启齿的事来说,他们也许会下意识地选择隐瞒,所以,我们应该以身作则,引导学生形成正确的道德品质,教育他们以诚为本,诚实会赢得尊敬和爱戴,而虚伪和欺骗必然将遭到无情的唾弃和惩罚.
二、做事先做人
要做好事,得先做好人,道德水准决定一切.个人与社会两者是相互联系、有机统一的.任何一个人,只有融于社会中,才能得到生存和发展.个人与社会、个人与个人之间,必然会发生各种各样的关系,为了协调种种关系,必须要有个准则来约束自己,让学生理解“没有规矩,无以成方圆”的道理.这就要求学校在管理过程中,制定好规章制度,一旦学生越界犯错,一定要让他们承担相应的后果,使他们清楚明白什么能做什么不能做,不能放纵他们养成轻视规章制度的习惯,要他们学会约束自己,形成良好的习惯,从而能产生良好的道德品质.有了好的道德品质、好的人品,才能做社会有用的人才.同时,学校应该阶段性地给学生讲法,要让他们做到遵纪守法,学法、知法、懂法,提高法制意识,更好的依法行事.
三、职业道德必须有
新世纪的到来,使这些学生将成为新一代的劳动者,并接受职业、人际间的新的挑战.而想要成为祖国和人民需要的优秀人才,成为一个“有很高的政治责任心和集体主义精神”等优秀品质的“为人民服务的劳动者”,除了掌握好科学文化知识和专业技能以外,职业道德修养也是极为重要的一方面,这也是我们职业学校培养和教育学生,输送学生到用人单位前必须做好的课题.市场经济体制已经开始逐步健全,为了使用人市场双向选择机制更加完善,更多的用人单位在挑选人才时,不再仅仅看中他们的学习能力,对他们的思想品质格也格外关注,这是有一个好的职业操守的前提,不论是高级职员,还是普通员工,作为受聘人,其职业道德水平的高低是至关重要的.
我们在教育督促学生学好技能的同时,不仅要从理论课上完善政治思想,树立正确的人生观和世界观,还要加强社会主义法制观念和职业道德修养,全面提高思想品德和职业道德素质.从行为上,我们在开展任何活动的时候,都应给学生提出几方面的要求：一是忠于职守,热爱本职.二是努力学习,提高业务水平.三是讲求效率,勤恳工作.四是遵纪守法,奉公廉洁.五是坚持真理,修正错误.六是诚实守信,不弄虚作假.七是正确处理国家、集体和个人之间的关系.在教学实习期间,我们可以提前培养他们对职业的感情和责任,发挥一些先进人物的先锋带头作用,学生会潜意识地效仿,也要锻炼他们吃苦耐劳的意志,懂得自己的义务和责任.
总而言之,素质教育必须强调全体性、全面性、基础性、发展性和主动性.素质教育要注重学生的思想道德培养、能力培养、个性发展、身体和心理健康的教育,要提倡使全体学生都得到发展,注重每个学生的智力因素与非智力因素的全面发展,把学生培养成主动学习、善于学习的适应社会发展需要的人才.