高职院校成人学生管理

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【摘 要】高职院校针对在职人员的非全日制教育的模式,满足了在职人员学习的基本要求,然而,在职人员的特殊性也让高职院校成人学生管理方式有待逐步完善,本文将针对这一问题,结合工作实际谈一谈个人感想.

【关 键 词】高职院校成人学生管理

【中图分类号】G455【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）01-0197-01

1.引言

高职教育作为我国高等教育的重要部分,给我国社会主义建设输送了大量的实用技术型人才,赢得了良好的社会声誉,同时社会的进步对人才的科学文化知识的要求也越来越高,一些已经工作多年的社会人员又重返校园继续学习,我国的高职院校也为这类人群提供了继续教育和学习的机会.因此,在这种背景下,创新成人学生管理方式十分迫切.

2.高职院校成人学生管理的现状

2.1高职院校成人学生管理取得的成就

高职院校为在职人员提供继续教育的同时,为了保证成人教育的有效性,取得了一定的成绩,主要表现在以下三个方面.第一,建立了信息化学生管理系统,成人教育的特点就是非全日制,建立了信息化学生管理系统,每人一个学习账号,学校远程辅导和学生自我学习相结合,学校统一管理和学生自我管理相结合,赢得了社会的广泛认同；第二,优化学习方式,高职院校通过改善授课方式和加强师生交流环节,保证了学生所能学到知识的牢固性；第三,严格毕业论文考核,成人学生在工作过程中有很多专业方面的体会,高职院校在其毕业论文的要求上,就注重理论与实践结合的论文课题,并在论文抄袭和检测方面投入了一定的精力,通过这种方法提高了毕业论文的质量.

2.2高职院校成人学生管理的问题

虽然高职院校成人管理取得了一定的成绩,但是,在社会转型期的背景下,学术浮躁,学风不正等因素的影响,当前高职院校成人管理中还存在着一些问题,例如,成人学生管理难度大,管理理念有待转变,管理方式针对性不强,认清这些问题的表象和本质,是当前高职院校成人学生管理者需要尤其注意的.

2.2.1成人学生管理难度大

高职院校成人学生,最大的特点就是作为成人的特点.首先,在年龄上,成人学生都较大,有一些老师比学生的年龄都小,让这些老师与成人学生之间的交流与沟通存在着一些顾忌和障碍；其次,在思想和行为方式上,成人和一般学生相比的特点在于,他们思想较为约束,学习积极性不足,出现问题不愿意沟通,认为是丢面子的事情；最后,成人学生经过长期的工作,学习能力有所下降,并且由于是非全日制和远程网络授课的模式,成人学生是否学习到了相应的知识很难保证.由于以上三个方面的原因,成人学生的管理难度大,需要投入的精力更多.

2.2.2管理模式与方法有待加强

高职院校对于成人管理的方法和模式有待完善和加强.在管理模式上,使用了以老师为主,以班级为辅的形式,实际上学习过程都是由个人完成,而成人学生的学习时间和效果难以保证；在管理方法上,非全日制成人继续教育的人数众多,往往不能顾忌到每一个学生的学习需求.另外,在管理的队伍上,高职院校的重点工作在于院校的整体和全日制的专业的发展,而对于非全日制专业的教育,则投入的资源和精力相对较少,在很多高职院校,成人教育工作部门的人员少,工作量大,而管理队伍的专业化不强,让高职院校的成人管理工作陷入尴尬的局面.

3.高职院校成人学生管理对策

3.1植入以人为本的学生管理理念

以人为本的核心,就是要尊重人、关心人、理解人、信任人.其内涵一是发现人的价值.引导人们充分认识自己的价值,尽可能激发个人的主动性、积极性和创造性.二是发挥个人潜能.潜能必须通过教育,才能实现其向现实性的转化.首先,主管成人学生的人员,应当从思想和态度上摆正对他们的看法,不应当认为是非全日制的学生就有所成见等.其次,作为管理者要始终加强自我学习能力,学习其他高校或者国外办学经验,提高对成人学生管理和教育的重视程度.最后,高职院校中应当定期对这些学生进行调查,对老师的工作进行深入了解,并纳入老师综合考评当中,从而激发老师的工作热情.

3.2借鉴企业现代管理模式

随着经济的发展,现代管理模式和方法越来越被人们所重视.高职院校的成人学生的管理模式,可以借鉴企业的管理模式,其原因是,成人学生来源于企业,并且在长期的工作过程中,已经适应了企业中现代化的管理模式,并且在短时间内难以适应学校的管理模式,那么,作为高职院校的成人学生管理部门,应当从成人学生的角度出发,给他们量身打造一套用的习惯,并且考核起来熟悉的系统,从而提高管理效率.例如,企业当中有人力资源E化管理,也就是通过电子网络技术,来统计和评估员工的工作状态和实际贡献,那么在高职院校方面,建立类似的一套学习管理模式,让成人学生在环环相扣的学习过程中,感受学习的乐趣,愿意投入更多的时间来学习,那么就达到了成人学生管理的最终目的了.

3.3高职院校成人学生管理具体措施

高职院校成人学生管理措施和目的在于,给已经工作的人员提供“充电”和继续学习的场所.具体的措施有：第一,建立完善的学生信息档案,学生的这个档案不仅包括了学生的基本信息,而且还可以通过与企业之间的合作,将学生的学习情况能够与成人学生的工作情况相互结合,并适当的纳入其绩效考核当中；第二,开展定期的学员见面会,因为是非全职的教学模式,班级之间的概念不强烈,而且同一个老师所带学生之间的交流和沟通不够,那么开展定期的见面会,能够给来自不同行业的成人学生以交流的平台,开阔自身的眼界,提高学习的兴趣；第三,严格把毕业关口,对于存在严重抄袭的论文现象予以严厉的打击,树立良好的学校声誉和口碑.

4.结束语

高等教育大众化,使高职院校的学生数量与日剧增,对于高职院校这是一把双刃剑,生源增加的同时,管理工作的难度也就跟着加大,为了保证高职院校学生质量,学生的管理工作必须扎实到位.对管理工作中存在的问题高职院校领导应该积极采取措施,完善学生管理工作.