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摘 要：网络教学是信息时代的产物,信息时代一方面对教育的产品即人才的素质结构提出了特殊的要求；另一方面对教育的水平及受教育的机会和方便程度也都提出了更高的要求.因为计算机和网络,我们步入信息社会,同时,计算机和网络也为信息时代的教育提供了强有力的支撑.本文就中专学校信息时代的网络教学谈谈自己的认识.
关 键 词：网络教学信息社会数字化
随着互联网的普及和发展,不少学校建设了校园网,并连人了互联网,开始了网络教学的尝试.我国教育信息化进程的推进以及网络教学技术的不断发展,网络教学越来越满足教学的需要而将会成为一种主流的教学方式.其中的多媒体教学是提高课堂教学效果的先进教学手段.多媒体的恰当运用,使课堂教学活动更加符合学生的心理特点和认识规律,促使学生始终在愉悦的氛围中积极主动地获取知识,学会学习,提高能力.学生当堂学习新知识,当堂消化吸收,无须课上损失课下补,减轻了学生的学习负担,提高了课堂教学效率.事实表明,许多好课使学生久久不忘,对学生产生深远的影响.开展网络教学有何意义?它对学校教学将会带来什么影响?当前开展网络教学应注意些什么?本文想就这些问题作初步的探讨.
一、网络教学对信息社会的教育提出了更高的要求
1.具有发散性思维、批判性思维和创造性思维,即具备高度创新能力的创造型人才,而不应当是只接受知识、只会记忆和背诵前人经验、不善于创新也不敢于创新的知识型人才.其实,创新是任何时代、任何国度、任何民族“进步的灵魂”,在信息时代,由于竞争的激烈,对人才的创新素质的要求显的犹为迫切.
2.培养的人才要学会认知,具有信息的获取、分析和加工的能力,即信息能力.这是信息社会所需人才的最重要的知识结构和能力素质.信息社会知识多、更新快,学习者必须“有选择地学、不断地学”,想从老师那里学点知识以“一劳永逸”已经不可能了.“授之鱼,不如授之以渔”,明智的选择应该让学生学会如何学习,学会如何在信息的海洋中寻觅到自己需要的知识,如何利用各种认知手段以不断获得新知,使自己与时代同步.
3.具备完善的终身教育体系.信息的高速更新,一方面需要学习者学会认知,另一方面需要社会构建完善、方便的终身教育体系,使人们可以不受时空限制,自由的接受教育、进行知识更新.人们面临的是一个网络服务日臻完善的时代,面临的是一个教育高度信息化的时代,开展网络教学是时代的需要,是学校教学的必然选择.
二、网络教学给学校教学带来的新变化、新特点
1.校园数字化.随着网络教学的开展,学校将逐步形成依托校园网络的数字化校园环境.包括教学资源的收集、制作、管理系统,教学管理系统,电子校园,等等.
2.教材的科学化.根据教学理论和传播理论,充分利用网络的多媒体和超连接的特性,网上教材将趋于多媒体化、非线性化；网络教材更新迅速,能够跟上时代的步伐.
这将有利于学习者的意义建构和教学质量的提高.
3.学生主体化.学生由被动地接受知识变成了认知的主体,从被动地学到主动地学,从生搬硬套、死记硬背地学到带着任务解决实际问题的学习,从按部就班的学习到自定步调自定目标的学习.有利于学生创新能力和信息能力的培养.网络教育的开展,给教师和学生都提出了新的更高的要求.教育技术机构应不断地对广大的教师进行网络教学方面的培训和研讨,内容可包括现代教育基本理论、教学设计理论与方法、多媒体计算机使用及课件的编制、多媒体计算机网络（计算机网络的使用、网上信息的下载、网页设计以及网上教学信息的开发、网络教学模式等）.当然最佳途径是利用网络开展培训,这样更为真实有效,更有说服力.
三、网络教学的主要方式
目前,网络教学主要有以下方式：一是视频广播：由网络管理中心通过播放视频（实时视频或录像）.这种形式与电视或播放录像没有太大的区别,学生无法控制,实际上一种直播课堂式的教学.它的好处是学习者不受地域和人数的限制,且占用带宽小（只需1.37M）,多用于名师授课、学术报告、重要会议的直播等.二是视频点播：学习者可以根据需要对服务器中的视频进行点播.内容可以是电视教学片,也可以是课堂实况录像.由于是非实时的点播,所以可以对其精心设计（插入图文、视频、动画等）.NVP（workvideopresenter）是VOD的一种,它的好处是在教学的视音频信息的基础上同步播放电子幻灯,是普通VOD基础上的二次开发,有利于教学信息传递更为有效.三是视频会议：视音频多向实时传输的形式.由于设备昂贵,应用不是很普遍,多用于教师答疑.四是WEB教材：把教学内容做成网页的形式.其好处是编制难度不大,运行方便,因而使用普遍.五是多媒体课件：运用多媒体语言或课件开发工具开发的教材,一般通过下载到本机运行.六是BBS论坛：师生间、学习者间以电子公告板的形式相互交流和协作.七是聊天室（教学讨论区）：师生间、学习者间通过文字、语音等形式异地实时交流.八是E-mail：师生间、学习者间以电子邮件的形式相互交流.网络教学是学校教育面临信息时代的重大抉择,网络教学的开展给学校教学带来了翻天覆她的变化,学校应积极创造条件,大胆涉足网络教学；但与此同时,不应完全否定传统课堂教学的优长,学校应充分发挥其特有的人文和情感氛围,注重教学的优化设计,寻求课堂教学和网络教学的最佳结合点,优质高效地培养能够适应时代要求适合21世纪需要的新型人才.
总之,网络教学是中专学校教育面临信息时代的重大抉择,网络教学的开展给学校教学带来了翻天覆地的变化,学校应积极创造条件,大胆涉足网络教学；但与此同时,不应完全否定传统课堂教学的优长,中专学校应充分发挥其特有的人文和情感氛围,注重教学的优化设计,寻求课堂教学和网络教学的最佳结合点,优质高效地培养能够适应时代要求适合21世纪需要的新型人才.