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摘 要：俗话说,“师父领进门,修行在个人”.话虽这样说,但是“师父”何将学生领进“门”却是很有学问的.在英语教学中,如果教师面对的是初一新生,那么就应首先想方设法的调动学生参与课堂的积极性与主动性,唤醒大家的求知,然后才能浅入深出,循序渐进的开展教学.笔者从事教学工作多年,总结了一些经验和做法和大家进行交流探讨.
关 键 词：英语教学学习兴趣学习方法
英语有一句谚语叫做“Wellbeginishalfdone”（好的开头是成功的一半）,因此,解决好初一英语学习“入门”的问题,是他们学好英语的前提.也是做好小学英语和初中英语衔接工作的前提,我经过多年的教学实践,认为在指导初一学生英语学习“入门”教学中,采用激发学习兴趣,适时教音标、指导学习方法、听说读写并举,恰当评估激励教学方法,能很好地解决初一学生英语学习“入门难”的问题,下面就这几种方法逐一阐述.
一、激发学习兴趣
兴趣是最好的老师,初一学生入学后,对英语都会产生强烈的好奇心,教师要善于把握学生的这种好奇心,并不断增强学生的学习兴趣.
例如,给班上的每个学生起个英语名字,在英语课提问或回答问题时,就叫学生的英语名字.同学之间交流也互相叫英语名字,这样在英语课堂上就创造出一种浓厚的英语学习氛围.
又如,教师把全班学生的生日按月份、日期顺序排列成表,每天上课前看一看是否有某个学生生日,如果有就问学生：“Whosebirthdayisittoday?”学生回答：“It'ybirthday.I'mfourteennow”,然后全班学生齐唱“Happybirthdaytoyou!”学生既练习了英语的口语与听力,又提到了全体同学的关怀,也激发了学生英语学习的兴趣.
二、适时教音标
国际音标是学生学习英语的拐杖,对于初一学生来说,适时学好音标能大大提高学生的学习效率,也符合学习的认识规律.在语音教学方面,要按照循序渐进,分散难点,化整为零的原则.
因为对于初一学生来说,往往把汉语拼音、英语26个字母以及国际音标音标混为一谈.因此,在集中音标之前,在学生学会一定数量英语词汇的基础上,让学生总结字母及字母的发音规律,把单词的读音与单词的拼写结合起来,逐步渗透单词音标的读音、书写以及拼写规则.
对于初一学生来说,音标学得过早,没有一定的英语词汇和语言做基础,只单纯地学音标,往往很枯燥,教学效果也不会太好.音标学得过晚,会导致学生记不准单词的发音,以至于出现在单词旁边标注汉语或拼音的现象.
那么初一学生什么时候学习音标效果最佳呢?笔者认为,在初一上学期,期中考试后,在学生对音标有了一定的了解后,利用一周时间集中学习音标效果最佳.这个时候学习国际单位是符合学生学习英语的认知规律的.
三、指导学习方法
如果把语言知识比做珍珠,那么学习方法是串联珍珠的丝线.因此,对于初学者来说,传授给他们英语知识固然重要,教给他们掌握学习英语的方法却更重要.在初一学生“入门”学习过程中,教师要在记忆单词、预习、听课、复习等几个方面指导他们学习英语的方法.
指导记忆单词的方法,指导学生用音、形、义结合记忆法,构成记忆法,联想记忆法、同义词或反义诃记忆法等方法来记忆英语单词.
指导预习的方法,指导学生课前预习生词,预习课文的方法,并把课前预习作为学生每天的一项固定的课外作业,老师在每天讲新课外作业,老师在每天讲新课都要检查预习效果,并且经常坚持.
指导听课的方法,指导学生人生领会教师的授课意图,带着预习中遇到的问题听课、学会记笔记,并积极参与课堂交流合作.
指导复习的方法,复习指导包括作业指导和考前复习指导.指导学生通过背诵,做课外作业,整理资料等方法巩固消化当天的课堂知识,在复习考试前指导学生要抓每一课、每一单元的重点、难点,掌握种种题型的解题技巧和解题方法.四、听、说、写、译并举
在初一学生英语学习“入门”阶段,听、说、读、写、译应并举,听、说是英语教学很重要的方面,学生能听懂英语,会说英语是他们对英语学习充满信心的第一步.老师在“入门”教学时尽量创造听、说的机会,如每天利用课前一分钟演讲来提高英语口语表达能力,在课堂上教师尽量使用英语组织教学,学生听不懂,就用手势等体态语言代之,让每个学生都敢开口说英语,都有机会说英语.另一方面,对学生学习的内容,教师每天利用课前几分钟的时间检查朗读、背诵、听写.在学生有了一定的英语基础之后,再指导学生阅读和课文难易相当的课外读物,安排一定的英汉互泽练习,写一些浅显的小短文.
四、恰当评估,激励
学生最感兴趣的是取得好成绩,成绩好时,他们就对学习信心十足,而成绩不好时,本为学习不自觉的就会灰心丧气.
在初一学生英语“入门”教学时,教师要对学生进行当的评估,评估时既不要降低要求,又要尽量让学生取得满意的成绩,对成绩好的同学要表扬,更要发挥他们的长处,让他们带动成绩差的同学共同提高；对成绩差的同学,要用鼓励的手段,鞭策他们前进,发现他们的“闪光点”,就及时加以表扬,要让这些同学觉得英语并不难学,只要努力就能取得好成绩.
陶行知先生说“好的先生不是教书,不仅仅是教学生知识,还要教学生学习方法.”因此,在初一学生英语学习“入门”阶段,教给他们科学的学习方法,通过种种途径激励他们的英语兴趣,将使他们终生受益.