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摘 要：在ASP动态网页教学的过程中,教师往往采用FTP软件的上传下载功能和IIS（InterInformationServices）软件的网页发布功能来模拟ASP动态网页的真实运行环境,但学生没有机会把制作好的动态网页放到自己申请的网页空间上运行,教师很难对每个学生的网站进行有效快捷的检查.本文认为,运用ASP后台管理网站配合SER-U软件的FTP功能,可以为学生提供网页空间的申请服务,使教师能快速地检查每个学生的作业,极大地提高了ASP动态网页的教学效率.
关 键 词：ASP后台管理网站；SER-U软件；ASP动态网页教学
现在的中等职业学校里,计算机专业和电子商务专业往往都开设了动态网页制作的课程,由于中职学生的基础素质薄弱,所以在动态网页课程中教师一般都是讲授一些DREAMWEER软件支持代码生成的ASP动态网页基本知识.为了达到良好的教学效果,教师一般都会采用实例教学法,在制作和测试动态网页时都会模拟ASP动态网页的真实运行环境,通常的方法分为两种：一种是在互联网上申请网页空间提供给教师和学生使用,另一种是在教师机上设置一定的存储空间,利用FTP之类的软件进行网站的上传和下载,配合IIS软件来实现动态网页的测试和运行.由于采用后者不会太依赖学校的上网条件和速度,所以很多教师往往采纳第二种方式,但是在这种方式下学生没有机会尝试申请网页空间,不能完整地体验动态网站的建设过程,而教师在检查学生作业时,必须在IIS里逐个指定学生对应的网站路径和主页去测试其网站,非常繁琐且效率低下.在这种情况下,如果运用ASP后台管理网站和SER-U软件的FTP功能搭建一个测试服务器,实现网页空间管理、支持ASP网页运行、测试用户上传的动态网页的功能,使学生对ASP动态网站的整个建设流程有一个全面的认识,为教师提供方便快捷的ASP动态网页管理和测试服务,将会有效地提升教学效果.
一、ASP后台管理网站和SER-U软件在动态网页教学中的作用
运用ASP后台管理网站和SER-U软件可以在教师机上搭建一个简单的WEB服务器,SER-U软件可以提供教师机和学生机之间的FTP服务,统一由ASP后台管理网站来进行学生会员管理、网页空间管理,为学生提供会员注册、登录服务和申请网页空间的服务,并且使教师可以在后台进行会员管理,查看学生上传的动态网页.归结起来,ASP后台管理网站和SER-U软件在动态网页教学的过程中主要有以下三个作用：
1.为学生提供网页空间管理服务.
ASP动态网页的教学过程通常都是在机房中进行的,由于教师机一般都已经安装了Windows2000或者Windows2003等网络操作系统,内置了InterInformationServices组件（简称IIS）,支持ASP动态网页的运行,学生只要进入ASP后台管理网站,就可以在网站上注册成为会员,登录后可以在教师机上申请一定的网页空间,然后通过教师机上SER-U软件提供的FTP服务把自己制作的ASP网页上传到个人的网页空间里,或者从教师机上的网页空间下载已经上传过的ASP动态网页,就能够在学生机上利用DREAMWEER软件进行ASP动态网页的测试和修改了.
2.为教师进行教学提供演示平台.
在ASP动态网页的课堂教学中,教师也可以模仿学生先进入ASP后台管理网站注册一个会员帐号,然后使用该帐号申请网页空间.在教学演示的过程中,教师可以在DREAMWEER软件中设置ASP动态网站的服务器地址,通过SER-U提供的FTP服务直接把教学过程中创建的网页上传到服务器进行操作演示.另外,教师还可以在ASP后台管理网站上直接把优秀学生已经上传的ASP动态网页作范例演示.
3.为教师提供学生作业管理服务.
学生完成ASP动态网页的制作后,所有作业都上传到教师机上.由于每个学生的上传路径都不相同,如果要检查学生的ASP动态网页制作效果,必须在IIS配置中逐个设置动态网站的文件路径和主文件,然后再去浏览器输入网址查看学生的动态网页效果.如果学生的网页文件名出现错误,在浏览器中显示不了网站主页,教师还要用文件管理的方式进入学生对应的文件夹查看学生网页出错的原因,效率极其低下.如果运用ASP后台管理网站,教师只需进入网站后台管理服务页面,就可以看到每个学生的网页上传路径,直接点击其链接查看学生制作的ASP动态网页效果,并可以迅速进入到学生的网页上传路径,检查其上交的网页文件情况.
二、ASP后台管理网站和SER-U软件在动态网页教学中的运用策略
利用ASP后台管理网站配合SER-U软件对动态网页教学进行管理,应该根据动态网页课程的教学内容和中职学生的特点、学习习惯,事先制定一些对应的管理措施和策略,才能对学生进行有效快捷的管理,以达到良好的教学效果.
1.实行学生实名制注册管理.
为了对学生实行有效和严格的网站管理,防止学生之间抄袭作业,在申请网页空间时必须输入学生的用户名、、真实班级、姓名和学号资料,教师会根据以上资料来批改学生作业和登记作业成绩,如果资料有虚假的现象就会影响到学生自己的平时成绩,网站将注册会员和申请网页空间的两个步骤合二为一,简化了学生申请网站的操作过程,提高了学生申请办理过程的效率.
2.学生网页空间实行容量限制管理.
在动态网页制作过程中,为了实现美化网页和完善论坛管理功能,往往会在网页中添加大量的图片资料,通常会使网站的容量巨增.如果学生的网站容量过大,就会使测试动态网站的效率明显降低,并且造成网络负担过重甚至瘫痪,影响上传作业的成功率.为了防止出现以上现象,学生在ASP后台管理网站上申请网页空间时,教师要在注册网站上重点提示网页文件不能超过10MB容量,并要求学生在上传网页时必须先删除大量没用的文件资料,然后再上传到教师机进行测试,避免造成网页上传或者下载过慢,影响测试动态网站的效率,并且使教师收发作业的时间过长,浪费大量的课堂教学时间.3.统一学生个人网站首页格式和教学素材管理.
为了方便教师快速查阅学生的作业,教师最好统一每个学生网站首页的格式和发放教学素材的文件夹.由于学生机都要依靠教师机上的IIS提供WEB服务和ASP运行支持,而IIS已经设置了网站路径和网站主页（网站主页通常设置为index.）,所示必须要求学生也统一采用index.作为网站的首页,并且把自己完成的所有ASP动态网页都链接到该首页上,方便教师查看学生制作的每个动态网页的效果.另外,教师还可以在SER-U中为用户设置一个公用的文件夹,将ASP动态网页制作的相关教学资料和素材文件放在该公用文件夹中,使学生可以随时下载使用,以减轻教师的教学工作量,并且有利于学生的自主探索学习.
三、使用ASP后台管理网站和SER-U软件进行动态网页教学的实现方法
以上所说的ASP后台管理网站是由教师自已利用ASP动态网页制作的,其中包括了首页、申请网页空间页面、后台管理登录页面和后台管理页面等多个网页,首页提供了申请网页空间和进入后台管理的链接,并提示网页空间不能超过10MB容量；申请网页空间页面采用表单形式,要求申请人必须填入用户名、、真实姓名、班级和学号,其中班级一项要用下拉菜单列表来进行选择,防止学生输入的班级名称不够统一,影响到学生作业的分班管理.申请页面上明确提示学生一定要输入自己的真实资料,填完所有个人资料提交表单时将在后台数据库中检测有没有相同的用户名,如果有相同的用户名时网页将提示“该用户名已经被使用,请输入另外的用户名”,否则将提示“你的用户名已注册成功!”,并且显示获得的网址.这时,ASP后台管理网站将申请人的所有资料保存到后台数据库中,在磁盘中生成相应的用户文件夹,并且根据用户名、资料修改SER-U的配置文件,添加相应的FTP用户、设置用户的对应文件夹和权限（通常设置两个文件夹：一个是管理网站生成的用户文件夹,权限全部放开；另一个是公用文件夹,权限为读取和查看）.教师可以使用管理员用户和进入到后台管理页面,该页面会按照学号顺序列出每个学生的用户名、学号、网站链接地址和对应文件夹,教师在后台管理页面中直接点击学生的网址链接就可以进入学生的动态网站首页,查看学生的网站效果,也可以打开其对应的文件夹检查其出错原因.学生申请网页空间成功后,只要在使用DREAMWEER软件制作网站时,将服务器的地址设置为自己申请到的FTP地址,就可以在制作ASP动态网页时随时上传、下载、更新、修改和测试网页,学习效率非常高.
总而言之,运用ASP后台管理网站和SER-U软件对ASP动态网页教学进行管理,具有良好的操作性、有效性和高效性,使学生能完全参与从申请网页空间到ASP动态网站制作、调试和发布的整个过程,教师能方便快捷地对学生的动态网页进行查阅,极大地增强了ASP动态网页课堂教学的有效性.
（作者单位：广州市土地房产管理职业学校）