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中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1002-7661（2014）09-0058-01
思想政治课,是培养社会主义现代化建设人才的一门重要学科,是学校实施德育教学的主要途径,是一切崇高理想与奋斗的最原始基点,是所有素质教育的灵魂,体现出其历史的重要性和时代的紧迫感.同志在第三次全国教育工作会议上指出：思想政治教育,在各级各类学校都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱.要说素质,思想政治素质是最重要的素质,是素质教育的灵魂.如果轻视思想政治教育、历史知识教育和人格培养,就会产生很大的片面性,而这种片面性往往会影响人一生的“轨迹”.如何通过教育教学,培养学生优良的思想政治素质、伦理道德素质、思想情操素质、法制观念素质,不仅是党和人民赋予我们教育工作者在新的历史时期的神圣使命,也是目前素质教育的首要任务.下面仅就思想政治教育教学的目标、工具、科目、方法及思想政治教育的实践五个方面,提出我个人对思想政治教育理念的一点粗浅看法.
一、思想政治教育教学的目标
作为创造世界主体的人,当然也是决定其经济、政治、文化等所造物的根本,而国家的强盛又是与该国国民的素质成正比的.这就要求思想政治教育教学首先要把学生培养成为具有坚定正确的政治方向,具有热爱祖国、忠于祖国、勇于投身祖国建设的奉献精神,有振兴中华的雄心壮志,具有崇尚科学、探索宇宙真理和高尚完善的人格的一代新人.时时刻刻为祖国的繁荣昌盛和民族的兴旺发达奉献心血与精力.
二、思想政治教育教学的工具
思想政治教育教学蕴含在日常教育教学的各项艺术中.教学的工具不仅仅只是教参和课本,还包括国旗、国徽、国歌.小至教室里的每幅教育挂画,大到校内的标语与条幅,这些日常所看、所听、所说、所思与所行,都可以当作思想政治教育的最好教育和教学素材工具.然而,很多时候我们对这些司空见惯,也不去深入了解其教育意涵,致使各项完善的教育艺术或教学教具无法发挥其应有的教育功能.
举例来说,《中学生守则》就是对学生思想政治方面的最起码的要求,亦是学生思想政治的写照和反映.每一次升国旗、唱国歌,都是一场生动而又具体的爱国主义精神的教育.通过向国旗瞻仰敬礼,想到那为祖国献身的所有英烈们,想到今天的幸福生活来之不易,立足现实,缅怀历史,瞻望未来,那种“为中华之崛起而读书”的思想油然而生.而教室内外的教育图片更是字字珠玑：李时珍《本草纲目》为究医药之奥妙；陶渊明不为五斗米折腰；范仲淹先天下之忧而忧等所有的教育挂图,不仅是在宣告历史,而且是我们开展思想政治教育教学的最佳工具.正是通过这些片言只语,折射出作为一个优秀的中国人人格的坚定、精神的伟大和身心的睿智.从而诱发学生树立高尚和远大的理想,培养乐观豪迈的志趣,极大限度地提高和完善自己的人格和智能素质.
三、思想政治教育教学的科目
正如人是社会的群体反映一样,思想政治教育其实是与语文、历史、地理等其他跨学科的高度综合.思想政治教育就是智能教育,是一种将智力因素和非智力因素有机结合的纽带.只有具有正确的人生观、价值观和世界观,才能更好地加强政治与生活、政治与社会以及政治与科学的紧密结合.引导学生热爱生活、热爱自然、关心社会,关心科技发展与进步.从而树立起勇于探索、敢于创新的科学的、进步的人生观,使国事、家事、天下事事事关心的思想从小养成.
四、思想政治教育教学的方法
对于思想政治课的教育教学方法,与其他学科所不同的是可以把教学与课堂扩充在日常生活的每一个章节里,大至国际纷争,小至上操下课,因为言行举止,身心语意都将是一个人内在素质的反映.不仅如此,思想政治课还是宣传党的路线、方针和政策的一块重要阵地,时常通过引导学生对社会上的各种现象进行观察、分析、判断和鉴别,依照教材中所讲标准去评判人们行为的善恶、心灵的美丑、违法与犯罪等,让学生崇尚和追求真善美,鄙夷摒弃假丑恶,预防犯罪,杜绝邪恶,净化自己的身心,实现人生的美好价值.
五、思想政治教育教学的实践
实践是检验真理的唯一标准.同样,只有将教学与行动高度地相符起来,即言行一致,表里如一,思想政治教育教学才是表率与楷模.这不仅是对学生,更是对我们广大教师的要求.因为教师是用自身言行和人格去直接影响学生的.教师的情感、性格、世界观以及对各种现象的是非判别都会对学生有潜移默化的作用.在课堂上,我们是以自己的人格作手段从事教育,既是智育示范更是德育示范.
总之,思想政治教育是学生人生观、世界观的正确指引和导向；是拥有坚定信念、完善人格的源泉；是思想与行动相贯穿的经纬；是学为人师、行为示范的宣言；是成为和雅博爱,迈向灿烂辉煌的最高境界的基因.
（责任编辑全玲）