本站原创本文是一篇新教师论文范文,关于新教师相关本科毕业论文范文,关于新教师在教育实践中存在的问题探究相关硕士论文范文。适合新教师及班主任及心理辅导方面的的大学硕士和本科毕业论文以及新教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】庞大的新教师队伍在教育中发挥着越来越大的作用,在新课程背景下检验新教师在教育中的实践能力是新教师是否能成为一名合格教师的标准.本文针对新教师在教学实践中表现出的普遍状态,根据他们自身的个性、特点加以正确的引导、培训,找到一条适合新教师快速成长的有效方法,使新教师能很快地成长为一个合格的教育者.
【关 键 词】新教师,成长,培养,探究
随着时代对教师要求和越来越多的年轻人加入教师的行列,教师队伍逐渐呈现出年轻化趋势,新教师作为教育工作者中的后起之秀,在教育工作中起着不可忽视的作用,对教育事业的贡献越来越大,主要表现在他们专业知识过硬、年轻、有活力、有热情,因为年轻,他们有梦想、有、有追求,能为自己喜欢的付出一切.然而因为教育经验的不足,工作耐心不够,关键时刻遇事不成熟等一系列问题的存在,使得新教师教育工作中存在着不小的缺陷.本题使用个案分析法、问卷法和调查法等研究方法来着重阐述当前新教师在教育工作中的缺点,分析新教师在教学中存在问题的原因,找出解决一系列问题的方法.为以后研究此类题的人提供一点建议和意见.
1.新教师在教育实践中存在的问题
近三年,学校进了四十多位年轻教师,有了这些新鲜血液的加入,整个学校出现了一种前所未有的活力.常言道：“年轻是一种资本”.所以有了他们,学校呈现出一种勃勃生机,搞活动时的气氛热烈多了,学校班主任也趋向年轻化,师生关系出现新的变化,他们更能适应高中新课程改革等.但因为新教师踏上这个特殊的工作岗位的时间不长,往往也表现出一些不成熟.最常见的就是不知道怎样融入学校这个大家庭,怎样与同事、学生等相处、怎样当好班主任等问题.准确地说,就是还没有完备的较高的教师职业道德.正因为他们没有完全具备这种素质,往往在工作中有如下几种表现：
1.1单打独斗型.
大多数新教师都属于这种类型.新入职,对单位上安排的工作满不满意、愿不愿意,都只字不提；对工作环境的不适应,不愿与别人交流,对工作的成果,不愿与他人分享.不能融入到群体中或和不能其他教师产生共鸣,特别是遇到工作中有困难时总用自己的方法去处理,一意孤行.由于工作经验的不足,处理事情的不成熟,处理的结果往往不尽人意.
1.2标新立异型.
少部分新教师,由于受所接触的人,所学习的环境的原因的影响,自己往往做事也喜欢标新立异,这种教师在某些问题很有自己独特的见解和立场,往往能创造出令人意想不到的惊喜,但在工作中也往往会出现买椟还珠的笑话.他们有见解而不成熟,有思想却过冲动,有感情但过流露.使得有时候思想过于偏激,行为方式呈现非主流,决定的事情别人不能轻易改变,有时太过表现自己,得意而忘形.在赢得学生喜爱的同时却忘记了一些教育行业基本的规范.
1.3垂头丧气型.
有部分新教师原来不很喜欢教育这个职业,误打误撞进了这个行业,入职后,觉得工作环境不如意,工资收入不够高,特别是面对一群“活”的学生不知怎么入手管理的时候,就缺少了坚定的职业理想,遇事消极,工作泄气,无从着手.情绪严重时甚至想放弃这个职业.
1.4随波逐流型.
有些新教师接触身边带有负面情绪多的同事,只看到工作中不愉快的地方,体会不到教书育人的乐趣,也就抱着得过且过的心态.俗话说：“近朱者赤,近墨者黑.”这些教师受其他人消极思想的影响,也跟着怨天尤人、愤世嫉俗.与这些情绪偏激的同事随波逐流.在工作中不能摆正心态,当一天和尚撞一天钟,对一切事情,事不关己高高挂起,完全无责任感之言.但此类教师属于少数.
2.针对新教师在教学实践中出现问题分析
针对以上新教师在教学实践中出现的问题,本文将其原因归为一下两个要点.
2.1实践工作经验不足.
实践工作经验的不足是大多数新教师所不能避免的问题,也是所有新教师必须面对的问题,但只要坚持正确的教育理想,在时间中不断提高自己,完善自己,相信这一问题将渐渐得到解决.
2.2没有正确的价值取向.
随波逐流型和垂头丧气型教师没有摆正正确的人生观和价值观.功利观念强,个人立场不坚定,对社会和他人没有信任度,甚至随时有抵触行为.或是一副扶不起的阿斗模样,把命运交给上帝,无法体会工作给他带来的乐趣.俗话说：“三百六十行,行行出状元”“只要是金子,放在哪里都放光”,然而有的新教师做教师不是心中所想,当他感觉现实与理想差距大得时候,完全没有心思放在教学上,表现出情绪低落,处事消极等行为,甚至缺乏基本的职业道德素质,不理解教师这一份神圣而光荣的职业.
3.关于新教师在教学实践中存在问题解决途径的思考
其实这几种类型的教师,他们都没有真正理解教师这一职业的神圣性与特殊性,因为目前,无论是理论研究者还是一线教育工作者都一致认为,21世纪的教师必须是接受过专业化的训练,有着较高专业素养的教育专业工作者,根据本人多年从事新教师的培训工作,认为可以从以下几个方面努力,让新教师作一些改变,以便他们能快速成长,成为一个合格、最终成为一个专业化的教师.
3.1针对单打独斗型教师.
这类教师要快速成长,最重要的是让他们明白教师间合作互动与团结协作是教师专业化发展的要求,也是教师职业道德的重要内涵.具体做到以下三个方面：
（1）作为单位领导,要多赏识此类教师,因为在他们身上没有多大缺点,只是没有完全做好职业准备,因此只要他们工作上做出一点成绩时,一定要给与肯定和赞扬,让他们树立更多的自信,这点很重要.因为他们即将成为教育的主力军.
（2）学校骨干老师要做好他们的“师傅”,要从工作上、生活上、心理上给他们真正关心,具体包括疏通他们的心理,主要学会与同事、学生、家长相处,教会他们如何处理学生间的矛盾,教会他们如何成为学生喜欢的好老师,更重要的是教会他们成为一个合格的班主任.（3）新教师更需要与自己的同龄人多交流,因为年龄相近,可能遇到的相同的教育话题才多,彼此交流,取长补短,找到最适合的教育的方法.
3.2针对标新立异型.
多让其闪光,少让其犯错为最佳方法,此类教师往往有一种特点,对做什么事都是充满热情,而且愿意去做,同时又有创新精神,但有时做事又不计后果,就容易出现好心办坏事的结果.那对他们而言,最重要的就是宽容,因为他们有个性,他们有时会表现得很“牛”,有时还会出言不逊,但这些都是他们有才华的表现.我身边就有这样一位教师,喜欢唱歌,跳舞,音乐课上得灵活、有创意,学生喜欢得不得了.但在面对那些高中生时经常由着学生的喜好给学生选歌曲,有些歌曲虽然流行,但对高中生来说,听了让学生感到颓废,缺少自信等.我在了解这一情况后,就与这个新教师谈心,了解他的想法,同时善意的提醒他说：孩子们那么喜欢你上的音乐课,你何不用音乐课来鼓励孩子们自信、健康、积极的学习,不要让他们过早感受世间的不满、爱情的忧伤等.他一听,觉得有道理,从那之后,音乐课照样创新,既能让孩子们轻松学习,又增添了孩子们的自信心,编排的舞蹈还获学校艺术节一等奖.他很快成为孩子们喜欢的偶像老师.
3.3针对垂头丧气型.
最重要的是做好心理辅导工作,坚定他们的职业理想,教会他们正确认识自己,面对困难,不退缩、不气馁、不怨天尤人、不灰心丧气,以乐观的心态迎难而上.去年元旦节,有一个新教师就遇到一个棘手的问题,她当班主任,班上一个学生离开学校,但当天没回家,家长打问老师,老师着急了,和家长一块找孩子,结果找了三天（把所有可以联系的学生,毕节的所有网吧都找了）,三天后终于找到孩子,那时天冷,心情又着急,那老师边找孩子边哭.不停地说：“我不当老师了”.而且马上要求辞去班主任工作.知道她的心理,我首先是做好心理辅导工作,同时把自己担任班主任成功的经验与他分享.过段时间后,她不提不当老师的话题了,工作也慢慢走上正轨.
3.4针对随波逐流型.
最重要的是给他们树立全面的教育者的形象,叫他们学会自我控制,始终把自己规范在健康的轨道上,千万不能随波逐流,时时处处不忘自己的角色,言行有度,铭记“德高为师,身正为范”.
4.结语
总之,面对那些专业知识过硬、个性各异、活力四射、创新十足的新教师,只要学校根据他们自身的个性、特点加以正确的引导、培训,找到一条适合新教师快速成长的有效方法,他们一定能很快地成长为一个优秀的教育者,为教育事业做出他们应有的贡献.