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一、抓学习宣传,深刻领会、准确把握十八大精神
（一）做好“六个一”工作.一是举行一次中心组学习活动,由南昌市教育局党委班子成员、市属学校（单位）党政主要负责人参加,畅谈学习体会.二是印发一个文件,制定《南昌市教育系统学习贯彻十八大精神的意见》,指导县（区）教育局、中小学校认真学习贯彻十八大精神.三是召开一次动员部署会,要求各级教育行政部门和学校将学习党的十八大精神列入近期中心工作和2013年工作要点,制订学习计划和方案.四是举办一次专题讲座,邀请党代表和专家传达和解读十八大报告的精神.五是召开系列专题调研座谈会,梳理分析全市教育发展现状,按照十八大精神,找准教育改革发展突破口,谋划好明年和今后一个时期工作思路和打算.六是编印好一份简报,宣传推广县（区）和学校联系实际、学以致用的做法和经验,使学习落到实处.
（二）做好十八大精神“进校园、进课堂、进家庭”的“三进”工作.一是制订培训计划,对直属学校（单位）党员有计划、有步骤地开展轮训；结合教师培训工作,分批次培训中小学思想品德学科教师,为党的十八大精神“进校园、进课堂”做好基础工作.二是编印时事辅导资料,将党的十八大精神列入中小学思想品德课教学内容,渗透到其他学科的教学之中.三是在全市中小学生中开展“十八大精神进校园”主题班会、“党在我心中”主题读书征文活动,开展以宣传十八大精神为主要内容的黑板报、手抄报竞赛评比活动.四是结合“万名干部教师访万家”活动,运用“网上家长学校”平台,将十八大精神宣传到每个学生家庭中.
二、抓思想解放,为全面落实十八大精神扫除思想障碍
一要解决“不能”解放思想的问题.结合教育工作实际和思想实际,围绕“什么是解放思想、要不要解放思想、怎样解放思想”等问题,激励广大干部教师加强学习,不断增加自身知识储备,提升自我素质；运用南昌教育信息网、《南昌教育》杂志等平台,让干部教师建言献策,提出适应新形势发展需要的好观念、好要求和好标准；引导干部教师在真抓实干中解放思想,把解放思想落实在发展思路上,落实在具体工作上.
二要解决“不愿”解放思想的问题.引导干部、教师必须清醒认识当前教育发展面临的难得机遇和严峻挑战,认清南昌教育在全省、全国教育排位的现状,用广阔的视野审视南昌教育的定位,不断增强责任感和紧迫感,建立有利于创先争优的工作机制,努力形成想干事、敢干事的良好环境,激发干部教师的工作干劲和.
三要解决“不敢”解放思想的问题.通过组织一些有针对性的参观考察活动,学习发达教育地区敢想敢为敢担当的勇气和做法,使干部职工牢固树立“敢立潮头、进位赶超、追求卓越”的思想,改变一切不适应教育改革的做法和规定,用好的举措推动南昌教育发展,缩小与发达地区的差距,努力保障人民群众在教育方面的切身利益,不断提升人民群众的教育幸福指数.
三、抓工作落实,推进南昌教育事业科学发展
一是以落实《南昌市学前教育三年建设行动计划》的目标任务为抓手,指导督促县（区）加大投入,扩大公办园和普惠园覆盖面,增加优质幼儿园数量,提高入园率,努力构建保基本、广覆盖的公共服务体系.
二是全方位多方面推进义务教育均衡发展为抓手,制订好《县域推进义务教育均衡发展规划》,抓好义务教育学校标准化建设工程,通过网点布局调整、名校帮扶弱校、名校孕育新校、名校集团化等资源整合,拓展优质教育资源,创建“名师工作室”,充分发挥特级教师、名师和学科带头人的示范辐射作用,积极开展教育结对帮扶工作,试点探索“学区化”均衡发展途径.
三是以实现普通高中教育多样化发展为抓手,制订《南昌市普通高中发展三年行动计划》,加速推进将中心城区优质高中拓展到新城区的工作,推动普通高中学校走内涵发展、特色发展之路,逐步构建因校制宜、多样发展的普通高中发展格局,为学生全面而有个性发展提供最合适的教育.
四是以市级职业教育园区建设为抓手,探索职业教育多元、联动、开放的办学模式.努力推动职业教育从“劳务输出主导型”向“服务地方产业主导型”、从“规模扩张型”向“内涵提升型”转型,推进职教园区建设和专业布局调整.围绕国家改革示范校专业建设的契机,组建以专业为纽带的职业教育集团；突出国家改革示范校的示范辐射作用,建立市县联动的合作机制,推动县级职业教育的发展；完善人才培养实用性,加强与工业园区和企业的广泛合作,形成产学研一体化的办学实体.搭建职业教育国际交流平台,鼓励职业学校开展具有国际化特征的办学模式改革试点.
五是以推动学生身心健康发展为抓手,切实加强中小学生的思想、身体、心理三大健康教育工作.坚持开展形式多样、富有实效的系列主题教育活动,大力加强未成年人思想道德教育；采取有效措施落实保证每天一小时校园体育活动,切实提高中小学生的身体素质；加大心理健康教育力度,力争两年内市属学校均有“心理健康教室”.
六是以学校特色创建为抓手,推动中小学校内涵大提升.深入开展“文明礼仪校园”“文化魅力校园”“健康促进校园”“绿色生态校园”“平安和谐校园”“数字信息校园”等“六园”创建工作,通过示范引领、专业指导等方式,促进学校特色发展有大举措,在内涵建设上有质的飞跃,形成一批在育人理念、教育管理和学科建设上有鲜明个性的学校,初步形成“一校一品”多元发展格局,不断满足学生多样化的教育需求.（作者系南昌市教育局党委书记、局长.标题为编者所加）