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关于德育教育方面本科毕业论文范文,与小学语文教学中渗透德育教育的策略相关毕业论文提纲

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摘 要:小学语文教育中渗透德育教育,是小学阶段对儿童进行养成教育的关键时期,在学习课文、了解新知识的过程中,它以态度、情感和行为的改变为主要目标,德育教育贯穿始终.本文围绕“小学语文教学中如何渗透德育教育”这个主题,重点阐述了充分利用语文课文资源,将德育教育有效地渗透于教学的各个环节,植根生命教育,将德育渗透于学生日常生活之中四个方面的内容.

关 键 词:语文教学;德育渗透;课文资源;教学环节;生命教育

中图分类号:G622文献标识码:B文章编号:1002-7661(2013)19-017-01

俗话说,“十年树木,百年育人”,教育关乎一个国家的未来,要想繁荣昌盛,就必须抓好教育;作为学校,作为教师,肩负着教书育人的双重任务,除了传道授业解惑之外,培养学生如何做人,养成良好的品格尤为重要.

一、充分利用语文课文资源,激发学生正能量

1.感受亲情、友情,进行尊老爱幼的美德教育

如《背影》、《散步》、《羚羊木雕》、《我的老师》等,这些课文,有写亲人、友人的感情的;有写家庭成员之间的思想矛盾的;有写师生关系的.通过学习,让学生体会亲情、友情、师生情等感情的可贵,培养学生尊老爱幼的传统美德,是切实可行的.

2.进行革命传统、人生观、价值观的教育

如:《少年中国说》、《谁是最可爱的人》、《纪念白求恩先生》、《小菜园记》,通过写人、记事、描写来反映革命生活,通过对这些课文的学习,体会其思想感情.从质朴的语言中,领会真挚的情谊,加强学生对革命传统的认识,从而树立正确的人生观、价值观.

3.进行热爱祖国、热爱大自然的教育

如:《春》、《匆匆》、《故宫博物院》、《济南的冬天》,一草一木总关情,通过这些内容的学习,培养学生热爱祖国,热爱大自然的感情,并让他们从小树立大志,将来要把自己的祖国建设得更加美好.

二、课堂洋溢着生命的涌动,将德育教育贯穿始终

小学语文教学中渗透德育教育的策略参考属性评定
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在导语设计中渗透德育

精心设计导语,来引导学生进入情境,调动学生兴趣,并使他们受到感染和熏陶.

例如,在教学《苏州园林》时可设计如下导语:俗话说的“上有天堂,下有苏杭”.凡是到过苏州园林的人,没有不被苏州园林典雅别致的景色所陶醉的.下面,就让我们跟随现代著名作家、教育家叶圣陶一同走进苏州园林,去感受那如诗如画的园林艺术吧!这样的导语容易激发学生的审美 .

在提问过程中渗透德育

例如,教学《邓稼先》一文,可提出以下问题:为什么要回忆一百年前的屈辱史?邓稼先为什么对外国的优厚条件视而不见,毅然回到祖国?中国人研究的原 有外国人参加吗等这样一步步引导学生树立民族自尊心、民族自信心,在感受邓稼先伟大人格魅力的同时,树立为中华民族的崛起而努力学习的坚定信心.

在品读重点词句中渗透德育

课文中的重点语句,往往蓄含有丰富的思想内涵,让学生认真品读,深刻领会,将会在潜移默化中受到思想教育.如《背影》一文中,引导学生仔细品读父亲送别的几句简短的话,会让学生于平凡之中读出伟大的父爱.

4.在课文朗读中渗透德育

教材中的文学作品都是精挑细选的,只有反复品读,读出感情,才能进入情境,使学生与作品反映的思想感情产生共鸣,受到感染.如在教学《再见了、亲人》、《谁是最可爱的人》一文中,让孩子们在熟读的基础上,饱含深情地把对课文的理解通过朗读表达出来,产生独特的情感,学生爱国主义情感、国际主义情感油然而生.

5.教师的评价语简明准确、渗透德育

教学中,教师引领学生走进文本、深入研读文本,自然地衔接教学的知识板块的基础上,灵活地对学生的课堂活动效果作出指导性的评价,很好地调动学生情感.“你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍.”“这个句子你读得真好!请你再读一遍,相信你一定读得更好”“孩子,你真聪明,会倾听就是会学习;老师喜欢会欣赏别人的孩子.”“这个孩子什么也没说,可能是被瀑布陶醉了.”等如此生动、亲切、明朗的语言,学生听后怎么会不被深深感染?


本篇论文来自:http://www.thtc.cn/jiaoxue/020625314.html

三、植根生命教育,德育焕发出生命的活力

“语文的外延即生活的外延”.生活中有语文,生活中的语文亦可渗透德育.借助生活这个课堂,在孩子们熟知的生活情景中,要教育学生多关心周围的生活,多留意身边的人和事,引导学生进入形象化&#

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30340;意境,积极参与社会实践活动,做好最为基本的道德底线与感恩教育,教育孩子做知恩必报的人.教育孩子们学会做人,从学会感恩开始,在养成教育上下功夫;教育孩子们学会做事,从学会扫地开始;教育孩子们学会健身,从学会做操开始;教育孩子们文明守纪,从学会问好开始;教育孩子们学会节约,从学会节约一张纸、一滴水、一度电、一粒粮食开始.同时将这些素材体现在作文之中,将生活的语文又回归于课堂,融汇贯通.

四、良好品格彰显中国人气节,心怀感恩融入国际社会

随着奥运会在北京的顺利举行,西博会在成都、亚运会在广州圆满落幕,中国已经加快了融入国际社会的进程.德育教育已经不仅仅是一个人、一个民族的事,而是整个中国五十六个民族的善行,在潜移默化中对孩子们进行德育渗透,使他们辨别是非的能力、审美能力也会有很大的提高.

当前,我们还处于发展中国家的行列,处于信息化建设时代,处于社会转型期,倡导和谐社会,引领祖国腾飞,离不开教育这个根本,因之我们在承继中华民族的传统美德的同时,还要不断学习美国、新加坡等发达国家的先进教育理念,融入我们民族的元素,将语文教育与德育教育有机的结合在一起.


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