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我们不少小学英语教师实践能力很强,对教育问题也有自己独到的见解,但却不知道怎样将自己的经验和想法总结成论文与人共享,关键问题在于没有掌握写论文的一些技巧.下面,笔者就从如何写好小学英语论文着手,介绍一些方法和技巧,以促进教师的专业化成长.
一、经验总结型论文的常见类型
论文类型大体分为：经验总结型、问题研讨型、调查报告、实验报告等.根据论文的类型不同,对研究者自身及研究所需的条件也不同.教学一线的英语教师通常喜欢写经验总结型论文,这类论文也比较适合一线小学英语教师写.下面就介绍经验总结型论文的几种常见类型,以求起到抛砖引玉的作用.
（1）总结型.总结型论文,这类论文是对某一个问题的解决方案、某一现象的观点态度等加以分类整理,将解决方案或存在的问题等整理出来,让人有一个整体地认识和了解.常见类型有以下两类：①实践中存在的问题归类整理.如《英语课怎样去“探究”?》一文列出探究性学习的七个误区,如《英语探究还应关注的四个“问题”》一文列出探究中还应该关注的四个问题.②方法总结.即对某一问题的具体解决方法归纳整理.如《窥探小学英语课堂教学中的情境创设》一文将课堂教学中情境创设的几种方法加以总结整理.
（2）观念型.观念型论文,通常是向读者表达一个思想性的内容,包括对某件事情的看法、对某个现象的认识、对某个过程的评价、对某些行为的价值意义的理解等.常见形式有教学反思、案例分析、教育叙事、教学随笔等.这类论文往往讨论教育教学理念、教育教学思维方式等方面的问题.
（3）整合型.整合型论文,是将两个不同的概念放在一起讨论,揭示它们之间的内在联系.常见的论文形式有：①学科整合.如《课内外相结合,培养环保意识》一文将英语学科与环境保护相结合,找到两者之间的内在联系,从而实现双赢.②科学方法在英语学科中的应用.如《“类比”在英语教学中的应用》一文将“类比”的方法应用到英语教学中去,从而实现教学效率的提高.③功能结合.将两个不同的功能结合在一起讨论,找到它们的内在联系.如《英语教学与探究能力的培养》将英语教学与探究能力结合在一起讨论.
（4）解决问题型.解决问题型论文通常是对别人提出或自己提出的问题得出独到的解决方案的论文.这类论文以解决提出来的问题为目的,论文要求你提出的解决方案与众不同,有新意；或者你提出的解决方案能够更有效更全面地解决提出的问题.包括以下两种类型：①解决别人提出的问题.如《浅谈英语游戏教学中如何培养探究创新能力》一文是作者对如何在英语游戏中培养探究创新能力提出自己的解决办法.②解决自己提出的问题.如《浅析英语课堂教学中即时性评价的现象与建议》一文是作者提出即时评价在实践中存在的问题,并提出自己的解决方案.
二、论文课题选题的基本方法
有以下一些方法可以帮助我们从他人的论文课题中得到灵感,产生自己的论文课题.
（1）具体化.也可称为“缩小范围”,即对某一普遍的自然规律具体化到某一个特定环境里体现出来,并揭示这一特定环境中特有的规律.如《英语游戏教学情境设计》即从普遍的英语课堂情境创设具体化到游戏教学的情境创设,缩小情境创设的使用范围,在游戏教学这个具体环境里谈如何进行情境创设,文章除了揭示普遍的情境创设规律外,还要揭示游戏教学中创设情境特有的一些规律,这样便产生了新的论文.
（2）泛化.也可称为“扩大范围”,方法和思路正好与“具体化”相反,从论述同一问题的各种具体环境里找到共同点,从而揭示这一类问题的共同规律.
（3）迁移.顾名思义就是将某一特定环境下的规律迁移到另外一个类似的环境里,并找出另一个环境里特有的规律.如《在英语课堂中培养学生的创新能力》可联想到“在数学课堂中培养学生的创新能力”.
（4）结合.将两个不同的概念摆在一起讨论,找到两者之间的联系方法,从而实现一箭双雕或因果联动的效果.如《通过英语课本剧培养学生分工合作的能力》是将英语课本剧与培养学生分工合作能力相结合起来讨论.
三、论文课题定题的基本原则
怎样选择一个适合自己的课题进行研究呢?通常英语论文课题选择应遵循以下三个原则：
（1）可行性.这是首先要考虑的问题,包括时间、人力、财力等是否符合你现在的研究条件.通常情况,我们选择的课题宜小不宜大,就具体某个方面谈谈个人的看法,这样容易出成果.
（2）有价值.即选择的题目要有实践价值、理论价值、推广价值,说白了就是我们的研究要真正对自己和别人平时的工作有所帮助.
（3）创造性.我们选择的论文课题应视角独特、方法独到、眼光细致,文章要有与众不同的地方,在某方面要比别人思考得更深入、更全面.
总之,教师只要不断促进自己的专业化成长,深入去思考,并将自己的思考加以总结,就能写出一篇很好的论文.
（江苏省扬州市施桥中心小学）