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摘 要：从课堂教学出发,谈了初中语文教学的一些经验.
关 键 词：初中语文；教学；经验
时间虽悄无声息地流逝,但却在我身上留下了斑驳的痕迹,无论是面色的逐渐苍老,还是内在修养的逐步攀升.当我拟下这个题目时,往日的教学经历就像过电影一样在我眼前闪过,在这7年有余的教学生涯中,我坚信,只有不断地总结经验教训,不断地反思、改进,才能不断地完善、强大.以下就是我的些许教学经验总结,抛砖引玉,以期与各位同仁共勉.
一、以生动灵活的教学方式为课堂添活力
由于受到应试教育思想的影响,传统课堂教学主要围绕知识目标展开,旨在继承和存储前人积累留下的知识和经验,却严重忽略学生的自主认识和创新.顺应新课标对于建立以自主、合作、探究为主的教学模式的要求,我在教学过程中,潜心地钻研教材,把握教材重点和难点；细心了解学生,明确学生的心理和思维特点；精心地设计教学,积极地探索能够激发学生学习兴趣和思维积极性的课堂教学方式.对于单元重点课文,我一般采用“整体感知―合作探究―质疑反思―延伸拓展”的教学模式组织教学.
二、用与时俱进的教学手段为课堂提效率
现代科技,日新月异,飞速发展,语文课堂要与时俱进,仅仅改变教学模式是不够的,还要注重教学手段的选择.只有适合学生的教学手段才是叩开学生思维之门和语文知识之门的真正的钥匙.顺应新课程,对于以更新的教学手段为重点的要求,我深入地研究、分析了多媒体教学的利弊.一方面,可以借助无所不在的网络资源为学生提供自主体验和感受的机会,扩展课堂教学领域和内容,增加知识获取的渠道,在拓展学生知识面的同时,提高学生筛选信息的能力；另一方面,利用现代化教学手段,精心设计制作多媒体课件,生动、形象地展示教学内容,给学生听觉、视觉和感觉上的三重刺激,加深印象,激发学生学习兴趣,从被动学习中解放出来,提高教学效率.
三、用扎实多样的教学训练为学生增实力
凡是教师能够传授的知识,都是死知识,只有学生自己发现、探索的知识,才是活知识,有用的知识.学生在学校的时间是有限的,知识也是具有时代局限性的,学生走向社会,要适应社会发展,跟上时代步伐,就需要不断地学习,不断地吸收新的东西.新课程就是对死教书、教死书的现状进行改革,对教师陈旧教学的观念进行改革.因此,我在教学中更加注重学生语文实践能力的培养,利用扎实多样的教学训练,给学生创造更多的实践机会,培养学以致用的能力,使其获得受用终身的学习方法和能力.
（作者单位青海省德令哈市第二中学）
编辑韩晓