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摘 要：针对工程硕士生分布面广、在职学习的特点开发了网络视频课程,以丰富课堂教学、增强学习兴趣、提高学习效果.简要介绍了网络视频课程的设计思路、目标定位和技术手段.实践表明,网络视频课程可很好地实现网络辅助教学的目的.
关 键 词：工程硕士；辅助教学；视频课程
作者简介：汪毅能（1969-）,女,湖南岳阳人,武汉大学动力与机械学院；陈启卷（1963-）,男,浙江浦江人,武汉大学动力与机械学院副院长,教授.（湖北武汉430072）
基金项目：本文系2012～2013全国工程硕士专业学位教育指导委员会研究课题“武汉大学全日制工程硕士培养质量跟踪分析与对策研究”（课题编号：2012-JY-038）的研究成果之一.
中图分类号：G643.2文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）19-0074-02
工程硕士生遍布全国各地,有的甚至常年在国外工作,其特点是边工作边学习.因此,工程硕士生课程往往集中授课,面授课时相对较少,容易导致学习不够深入,学习效果不佳等后果,不利于提高教育质量.如何弥补这一不足,是教育管理者值得研究的课题.经过多年探索和实践,开设网络视频课程是一个较好的解决办法,可有效弥补课堂教学不足.
一、目标和定位
工程硕士生课程要求全部面授,因此网络课程仅仅用来辅助课堂教学.在课程体系的建设中,武汉大学动力与机械学院将课程分为一类和二类.一类课程由教授承担,对课程的建设学院给予重点支持,以充分保证重点课程的高质量、精品课程的高水平.因而,网络视频课程也优先开发一类课程.
网络视频课程的设置不仅应方便学员学习,而且也应满足自学效果检验.视频界面应包含教师讲课实况画面、同步放映的PPT文件、适当的动画演示以及目录搜索等,以提供给学员精细的课程内容定位,方便学员选择性学习.为满足学员学习效果检验需要,每章节都应安排自测题,并实时给出测试结果,以帮助学员检验学习效果.
二、技术手段
电子课件开发标准包括功能标准和界面标准两种.其中功能标准要求呈现课程信息的方式要包括声音语言、文字图表和动画图像,而界面标准则要求最终呈现在学员面前的学习界面要美观简洁.为了满足电子课件在功能标准和界面标准上的要求,笔者采用了多种多媒体处理软件,将课程信息以实用简洁的界面呈现出来,保证了电子课件的直观性和交互性.
在所用到的多媒体处理软件中主要包括屏幕录像专家、会声会影、视频转换大师和串流大师.
1.屏幕录像专家
屏幕录像专家是一款专业的屏幕录像制作工具,使用它可以轻松地将屏幕上的操作过程录制成WMV动画、I动画或者自播放的EXE动画,并具有长时间录像且保证声音完全同步的能力,是制作各种屏幕录像和软件教学动画的首选软件.
笔者选用屏幕录像专家这款软件主要用来与DV同步真实录制教师的讲课过程,其中DV用来抓取教师讲课的全景,屏幕录像专家则用来捕捉教师在讲到复杂公式及结构图时电脑屏幕的鼠标操作过程,从而在最大程度上还原真实的讲课场景,保证课件的准确性和正确性.
考虑到教师讲课风格的不同,针对教师采用电光笔进行课程讲授的情况,笔者则专门在侧面设置另一台DV,用于捕捉投影大屏幕上电光笔的红色圆点,真实展现教师的讲课过程,与屏幕录像专家有着异曲同工之妙.
2.会声会影
会声会影是一套操作简单的DV、HDV影片剪辑软件,具有成批转换功能,适合对大容量视频进行编辑压缩,操作简单、功能强大,只要三个步骤就可快速做出DV影片,受到了众多视频剪辑制作者的广泛使用和喜爱.
选用会声会影这款视频处理软件主要用于将从DV里导出的MTS格式的视频源文件在逻辑上以节为单位进行剪辑和拼接,以限制每节的时间长度,避免学员产生学习疲劳.
3.视频转换大师
视频转换大师为视频格式文件转换提供了终极解决方案,它能够读取各种视频和音频文件,几乎涵盖了所有流行的影音多媒体文件格式,并且能将它们快速转换为不同种类的流行媒体文件格式,拥有非常漂亮友好的界面.
视频转换软件主要用来将从会声会影导出的以节为单位的大容量视频按照一定的压缩比压缩成可以用于方便与其他课件素材封装的视频格式.在会声会影软件中也提供相应的视频压缩转换功能,但不可避免产生视频黑边以及导出视频容量过大等问题.经过反复的尝试、探索和比较,最终选用视频转换大师作为视频的压缩处理软件,在最终的压缩视频容量及画面质量上都取得了不错的效果.
用会声会影和视频转换大师进行视频的剪辑和压缩,对电脑硬件要求高、耗时较长,还要同时考虑视频大小和画面质量的问题,是整个电子课件制作的重要基础性环节.
4.串流大师
串流大师是一款先进易用的多媒体制作软件,对于设备的要求非常简单,只需要一台电脑、一个摄像头就可以搭建整个录制系统.它可以将视频、音频、图像、HTML、PPT等素材制作成多媒体演示文稿,并发布到本机硬盘或远程服务器上.
串流大师软件主要用于讲课视频、课件素材的封装和打包,并通过选用特定模板在主界面上设置PPT窗口及视频窗口,并按照讲课内容制作带时间点的大纲目录索引,添加目录窗口,从而将教学内容清晰地展现给学习者,形成美观简洁的三分屏界面,使整个课件具有良好的导航性和针对性.在整个用串流大师进行课件的封装过程中,首先将所有多媒体素材如视频、PPT等导入串流大师,然后对导入的PPT在界面及时间轴上重新进行调整,使PPT与视频同步,这部分工作需要大量人力和精力,是整个电子课件制作的关键性环节.
在确定使用何种视频处理软件对已录制的课程进行后期剪辑拼接处理的过程中,笔者专门请教了湖北电视台主管视频后期制作的工作人员,获得了宝贵经验.由于课程录制总长度达数百小时,用专业的adobepremiere软件进行后期处理在硬件设备上会受到局限,耗时冗长.笔者听取了电视台专家的建议,经过一段时间的摸索,最终确定了以上四种视频后期处理及课件打包封装软件,确保了课件在大小和格式方面的质量,满足播放要求.三、取得的成果
为了保证电子课件的合理性和针对性,笔者在制作电子课件的过程中首先按照逻辑性将教材的每一章分成若干个小节,并用串流大师具体对每一节的课件素材进行封装,且给每一节设置节标题,然后再通过逐级划分给每一节设置一级标题和二级标题,形成导航目录,从而达到可以精确定位到各节中主要内容的目的.
在电子课件的最终封装展现形式上,笔者参考了国家精品课程及TED演讲的风格,最终确定了主要以具有视频窗口、PPT窗口以及目录导航窗口的三分屏为主的界面,界面内置了切换按钮,可以方便地实现PPT窗口和视频窗口的互相切换及视频最大化操作.经授课教师评判讨论,这种三分屏的主界面在工科教学上有着良好的还原课堂授课的效果,在保持课堂的严肃性和科学性方面是一种难得的工具,值得广泛推广.
在已经形成的三分屏界面上,学员能够通过PPT窗口、视频窗口以及目录导航窗口获取课程内容的文字信息,观看动画演示以及精确定位到课程任意位置,并在课程学习结束后进行自主测试,实现了电子课件的直观性、交互性和学习性功能,使学员能够达到眼、脑、手的充分结合,这对于理解课程内容将大有裨益.
本项工作的主要创新性如下：
（1）通过专门组织校内外有专业特长的众多老师联合制作课件,有效保证了课件的制作质量,同时增强了课件展现方式的丰富性.
（2）在课程录制时采用DV和屏幕录像专家结合的方式,保持了课堂的严肃性和课程内容展现的完整性与精确性.
（3）在课件后期制作过程中添加了动画、PPT以及测试题部分,方便学员进行自主学习,同时可检测学习效果.
（4）在课件的最终展现形式上,以节为单位进行单独封装,并在精品课程基础上进行了优化,设置目录导航,方便学员自由自主学习.
四、结语
工程硕士的规模日趋庞大,管理难度不断增加.在课程学习方面,不断的实践表明,利用网络视频课程进行辅助教学的效果十分明显,对提高学员的学习积极性、提升课程学习质量大有裨益.下一步,在进一步完善网络视频课程的同时,拟开发学习监控系统,可将学员的学习过程记录在案,以起到有效的监控作用.