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【摘 要】幼儿师范教育最为重要的就是培养高素质的幼儿教师,所以开展幼儿师范教学的内容要和毕业生未来从事的工作相关.在幼儿师范教育的课程中,钢琴课程是十分重要的一门基础课程,老师在进行授课的过程中,要充分的考虑到实用性,侧重对学生应用能力的培养.为了可以更好的培养适合幼儿园工作需求的专业人才,对目前幼儿钢琴教学进行改革势在必行.本文主要结合自身的工作实践,探讨了幼儿钢琴教学改革中所存在的各种不足,分析了幼儿钢琴教学中需要改革的重点内容.【关 键 词】幼师专业钢琴教学改革钢琴教学是幼儿专业教学中一门十分具有技艺性和实用性的重要课程,同时也是乐理学习的基础内容,掌握一定的钢琴知识是一名合格的钢琴教师所必须要具备的基本技能.但是目前在很多地区的幼师专业的教学过程中,钢琴教学主要是强调专业技能和知识,忽视了幼师教育的基本特点和要求.因此,为了能够更好的对学生进行培养,幼师专业的教学就必须要对钢琴教学进行大胆的改革,将钢琴的应用能力和教学能力作为幼师教学的重点改革内容,提升幼教的整体水平.1.目前幼师钢琴教学中存在的主要问题分析
一些地区的幼儿教育观念比较陈旧,教学方法和教学手段还停留在传统的模式中,不能够很好的满足幼儿教育人才培养的现实需求.教学水平不仅仅影响到了学生人才培养的效率,同时对学生自身的发展也起到了一定的阻碍作用.1.1要对钢琴教学的体系进行完善
很多学校对于学生钢琴学习的效果多是采取“现场演奏”的方式进行评价,老师根据学生演奏的情况现场给分.这种考核方式虽然可以在一定程度上对学生的钢琴演奏技能进行评价,也可以对学生创造技能进行很好的考察,但是这种方式并不能对学生自身的钢琴教学能力进行很好地测查.另外这种过于简单的测评方法,容易使得一些学生为了应付考试而反复演奏几首曲子,这样就不能达到广泛掌握教学内容的教学目标.1.2课堂教学的内容需要改进和提升
一些老师在开展钢琴教学的时候,内容和形式都非常的保守,缺少必要的创新性,并且授课的形式也多是效仿一些音乐专业的做法,较为注重音乐技能和音乐理论的提升,对于幼师钢琴教育的技能的传授不够重视,使得幼师专业钢琴的教学失去了本来应当具备的专业性.2.幼师专业钢琴教学的改革措施2.1对教学的内容进行拓展
在幼师钢琴教学的过程中,除了要注重钢琴技能的训练,同时还要有意识的学生克服各种心理障碍的能力,提升学生临床进行钢琴演奏的能力.幼儿教师因为其工作对象的特殊性,经常需要在演奏不同的音乐,这要求老师需要具备良好的钢琴伴奏能力,因此开幼儿钢琴教学中要多进行钢琴即兴演奏能力和钢琴伴奏能力的培养.另一方面也要对学生的钢琴理论知识进行拓展,学生在学校课堂上所接受的钢琴理论学习比较有限,因此在钢琴教学中老师可以通过开设讲座或者是大课的形式,对钢琴知识进行系统的讲解,更好的对学生的视野进行拓展.2.2对教学模式进行拓展
传统的幼师的授课主要形式过于单一,老师可以在教学中对教学模式进行拓展.采取多种形式的教学模式,激发学生学习钢琴的热情.集体授课是老师全部的学生进行授课,这种授课方式对于钢琴理论知识的讲解具有很好的效果.小组授课是老师依据能力水平和学生的学习兴趣将学生分配到不同的小组开展教学,这种教学方式对于学生自身的钢琴演奏能力有很好的提升作用.2.3对考试的评价体系进行改革
钢琴课的教学评价是体现学生学习钢琴学习的重要方式,为了能够更好的提升钢琴教学的质量,需要对教学评价进行完善.老师在教学中可以采取分层评价的方法,对不同水平的学生设定相应的级别的教学内容,避免一些学生无法完成弹奏,打击学生学习钢琴的积极性.另外对学生的评价要建立课堂成绩和期末成绩相结合的评价体系,不能只看学生当时的发挥,应当学生平时的表现,给学生进行综合的打分.另外考试的内容也要更加的全面,要包括钢琴演奏的技能技巧、钢琴伴奏弹奏的知识和技能等等.3.小结
幼儿专业是培养符合社会需求的幼教人才的主要阵地,在进行教学的过程中要注重对幼教专业学生钢琴教学的改革,特别要注重幼教专业学生钢琴教学技能的培养,另外还要对课程的教学评价和授课形式进行适当的改革,侧重学生应用能力的提升,为学生日后走向工作岗位打下良好的基础,最终达到培养合格的优秀幼教人才的目的,为幼儿教育事业做出更大的贡献.参考文献［1］杨朝民.浅谈高师声乐中课的教学特色和教学方法［J］.郑州铁路职业技术学院学报.2010(02)［2］熊敏.在幼师“钢琴”课教学中培养学生的学习兴趣的策略［J］.中国电力教育.2009(S1)［3］李旭.浅谈在音乐教学中如何激发学生的学习兴趣［J］.硅谷.2008(07)［4］胥洋.论大众化的钢琴教育［J］.科学之友(B版).2009(04)［5］吴英莲,李淑珍.音乐教育发展中钢琴教学的重要作用［J］.中国新技术新产品.2010(02)