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摘 要：语文是一门综合性很强的学科,内容广,范围大.学生进入初中以后,由于科目的增多,传统的教学方法逐渐不适应新课改的要求,而参与式教学在农村课堂也很难开展.如何提高语文课堂教学的质量,成为每个语文教师思考的问题.除了学生平时的学习行为,教师应该注重教学方法,努力寻找适合语文教学的有效方法.
关 键 词：现状分析；字词学习；普通话；基础知识；阅读写作
中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-10-0251-01
说起语文教学的历史,人们不会忘记大圣人——孔子,自从学在官府的教育体制打破以后,私塾教育在中国经历了千年的漫长时期,四书五经几乎成了语文教学内容的全部,而死记硬背成了古代教学的基本方法.“十年寒窗无人问,一举成名天下知.”我们可以想象传统语文教学的弊端——死读书,读死书.
随着中国社会的发展,白话文逐渐代替了文言文,现代意义上的语文课堂教学才迈开历史的步伐,走进中国教育的舞台.于是,一个新的问题出现了,据语文课堂评价