美术课堂教学策略

本文是一篇美术教师论文范文,关于美术教师在职毕业论文开题报告,关于美术课堂教学策略相关毕业论文模板范文。适合美术教师及美术教育及美术课堂教学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及美术教师相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

【摘 要】随着素质教育改革的不断深入,教育观念也在不断更新,学生的音、体、美素质越来越受到人们的重视.时代为美术课堂教育带来了机遇,同时也对美术课堂教学提出了更高的要求.作为美术教师,如何改变传统的教学模式,适应新时代的要求,激发美术课堂的活力与,让美术课堂不再是可有可无的“技能课”?根据本人多年的教学经验,谈谈提高美术课堂教学效果的策略.

【关 键 词】美术课堂兴趣创新教学策略

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）20-0156-01

一激发学生的学习兴趣,提高课堂效率

学生对于感兴趣的东西,能迅速燃起学习的.以往的美术课,很多的美术老师总是拿出一个实物或一副挂图,让学生自己去绘画.试想,对于这样没有一点生气的实物,学生如何有兴趣呢?如何引起学生的兴趣,这是美术课堂成功的关键因素,也是美术教师应该思考的问题.如我在教学向日葵一课时先介绍这幅画的相关趣闻轶事：1987年在英国伦敦苏富比拍卖行进行拍卖,日本一家保险公司用4000万美元抢购了梵高的《向日葵》,整个竞拍拍卖时间仅4分30秒.听了这段介绍,课堂活起来了,学生的所有注意力都被集中到这幅画上来了.我还介绍了作者梵高为创作《向日葵》的两幅手稿,紧接着我再让学生看教材中有关《向日葵》的创作背景和作者创作手稿.这样既陶冶了学生的情操,增强兴趣,拓展美术教学空间,丰富教学内容,又吸引学生思考作品中的用色、用笔、构图等较难理解的问题.这样的教学使学生产生了极大的好奇心和求知欲,达到了教学目的.

二注重培养学生的创新意识

美术教育对于学生的创新能力的培养有其独特的作用,是实施素质教育不可缺少的手段,美术教育影响人的思想情感以及兴趣爱好,提高了审美能力,锻炼了创新思维.美术教师不仅要传授美术绘画的基本知识,更要培养学生的创新意识,才能发挥美术教育的优势,才能达到培养学生的目的.如以《我爱家乡风光美》为主题创作一幅画,教师不要预先设定内容,让学生自由发挥想象力,通过想象去创作.下课前,我检查学生的作品,有的学生为了体现家乡的繁荣景象美,画了热闹的市场；有的学生画了宁静的小街美；有的画了幽静的村前小园；有的学生喜欢春天美丽的田野,画了大片绿油油的庄稼；有些学生喜欢秋天画了硕果累累的果树等同学们的作业完全没有抄袭,内容非常丰富,能把自己的感受表现出来,教师对学生们独特的意境构思给予了充分的肯定.又如在《触摸美丽》一课中,我把课堂搬到室外,让学生闭上眼睛,随意地触摸身边任何的物体.在清新的空气里自由地行走、飞翔,心情舒畅,进而集中注意力,丰富了想象力.同学们在放松的同时感受到了自然的美,激发了学生强烈的创造欲.

三利用多媒体辅助课堂教学

美术课堂知识和理论包含了绘画、雕塑、建筑和工艺美术等,其内容涉及古今中外,信息量较大.同时美术课程课时安排少,而学生对美术知识的需求与教材内容的局限形成了矛盾,传统的教学手段无法解决好这些矛盾.因此,美术课程运用现代化教育手段,提高课堂效率、容量,才能在有限的45分钟内完成美术课堂教学任务,达到教学目的.如在备课时把相关的知识点、文字说明、美术作品图像制成课件,节省了时间,同时也可以配上优美的音乐和身临其境的影像等,让学生充分欣赏和感受美术的美.如在欣赏张择端的《清明上河图》时,由于时空的限制,学生很难体会作者描绘的情境,画面上人物、市井、街道从教材上很难看清楚,学生感到乏味,更无法调动学生的审美,达到有效的欣赏效果,若利用多媒体手段把作品局部放大,制成动画效果,使画面精美逼真,就能清楚地观赏,从而开阔学生眼界,丰富了知识,帮助学生理解认识作者所描绘的情境,并对美术产生新的认识.

四发挥教师的引导作用和学生的主体作用

在美术教学中为了激发学生的兴趣和培养学生的创造力,课堂气氛一般都较良好,学生自由发挥,有利于激发他们的创造精神.这时候教师要做引导,让学生闹中有序,同时师生之间形成良好的互动,调动学生的学习积极性,激活课堂气氛,让美术课堂成为学生体验情感和创作的场所.如在教学《最后的晚餐》这一课,我开始讲述耶稣和他的门徒共进最后一顿晚餐.从画面中我们可以看到：耶稣坐在餐桌的,十二个门徒沿着餐桌坐,画面表现的人物繁多,表情迥异,惊恐、愤怒、怀疑等.耶稣摊开了双手,示意门徒中有人出卖了他.我说：“同学们,从画面上的表情,你能看出是哪个门徒出卖了耶稣吗?”同学们兴趣高涨,为了让学生能够更好地理解画面人物的表情动态,走到讲台,学着耶稣的样子把双手一摊,然后说：“谁来演耶稣的十二个门徒?”这时有十二个学生分别饰演了耶稣的十二个门徒.他们表现得淋漓尽致,赢得了其他同学的喝彩,把课堂气氛推向了.这种教学方式发挥了教师的引导作用和学生的主体作用,把学生的被动接受知识变成主动参与,达到良好的教学效果.

总之,教无定法,如何在有限的课堂时间里提高课堂教学效率,让学生学会用艺术表现与艺术思维认识世界,提高美术素养和综合素质.作为新形势下的美术教师为了社会的发展,应当持之以恒去探索有效的教学方法.

〔责任编辑：李爽〕