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【摘 要】大学是人生成长的重要阶段,也是各种习惯形成的重要阶段.大学生的体育消费行为,决定着他们踏入社会后的健身理念和体育消费观念的形成.因此,本文通过对天津体育学院在校本科大学生的体育消费状况,体育学习状况和体育价值观等方面的调查分析,借鉴国内有关大学生体育消费行为的相关论文及研究报告,结合高校体育教育的现状及作用.着重从大学生的体育消费特征和影响消费行为的因素进行研究,以期为大学生建立健康良好的健身理念和生活习惯提供理论依据,为天津体育学院大学体育教育改革提供借鉴.
【关 键 词】体育教育；大学生；体育消费
1天津体育学院大学生消费现状调查探究的概览
1.1大学生月平均体育消费额度调查分析
在全民健身运动和奥运会的影响下,大部分大学生已经意识到体育消费的重要性和必要性.但是,出于经济原因大学生在体育消费方面整体上得不到满足.其体育消费主要集中在运动服装鞋帽之类的低级消费上.当被问到条件允许时是否会增加体育消费投入时,80.8%的同学表示会增加.可见大学生的体育消费意识已十分强烈.其中,有66%的同学对其当前的体育消费状况并不满意.随着社会的进步,人们观念的改变,大学生的消费观念也将发生巨大的转变,主要表现在以下三个方面：
1.1.1随着人们生活水平的提高,思想观念的不断转变,学生对体育健身等方面会表现出积极的态度.
1.1.2在现阶段由于大多数家庭的消费开支基本用于吃穿等物质生活上,这是大学生体育消费的制约因素.
1.1.3随着社会的进步,大学生的体育消费价值取向将发生改变,具有多元化的趋势.
1.2大学生体育消费动机调查分析
大学生的体育消费是多样化、多层次的.健身健美、消遣娱乐是大学生体育消费的最主要动机,也反映了大学生对体育价值的认识.通过体育教育,使学生了解和掌握体育与健康的基本知识与技能,明确什么是健康、文明的生活方式,如何进行科学锻炼身体等知识；培养学生的体育意识和健身意识,树立正确的体育价值观,养成良好的生活方式,达到具有科学体育素养的人.
1.3大学生体育消费的制约因素调查分析
结合其他有关调查可以看出,场地缺乏、体育器材简陋和大学生缺少余暇时间,是目前国内绝大多数高校体育活动开展普遍存在的问题.还有相当一部分同学（约35%）由于家庭经济制约了其体育消费.值得注意的是39.4%的同学把缺乏课外体育指导视为影响其体育锻炼的又一重要因素.这也是我国高校体育改革应该关注的问题.调查数据和国内相关方面的研究结果,可见全国大学生的体育消费行为的影响因素普遍表现在以下几个方面：
1.3.1经济基础对体育消费的影响.大学生的经济收入来源主要靠家庭供给,消费承受力亦随着家庭的供给的变化而变化.
1.3.2学习压力对体育消费的影响.随着学校扩招后,大量的学生进入高校深造,造成了学生毕业就业难的问题.
1.3.3体育场地设施是影响大学生进行体育消费不可忽视的因素.由于现在学校学生人数大量增加,而学校场地数量有限,场馆数量不能满足学生参加体育锻炼的需要,造成学生参加运动的人数下降.
1.3.4消费品价格与质量对体育消费影响.由于大学生掌握的资金有限,因而在消费中首先会考虑到价格,而质量也是他们不会忽略的一大要素.
1.4大学生的体育消费途径.
大学生的体育消费包括以下几种途径类型的消费：①用于购买运动服装、鞋袜、小型体育用品及器材等的费用；②用于购买体育锻炼卡,参加各类体育培训班、俱乐部和租用体育场馆等的费用；③用于购买体育书刊、报纸、杂志、画报、音像品等的费用；目前大学生的体育消费大部分为福利性和低水平消费,这与大学生群体尚无稳定的收入,经济实力相对较差有关.
但是,我们也可以看到,大学生体育消费也正在向多层次、多样化发展.尤其是在奥运会全民健身思想的影响下,大学生体育消费观念也在不断改变.更多的学生现在开始愿意购买门票观看比赛,学习新兴的体育项目.在经济条件允许的前提下,80.8%的学生愿意增加其在其在体育方面的消费.很大一部分学生愿意参加培训班或俱乐部,通过交流还发现女生比男生更愿意通过参加培训班或俱乐部,进行体育锻炼,并达到健美形体的目的.
2结论
2.1天津体育学院大学生的体育消费动机主要是强身健体、精神娱乐、审美追求、社会交往等,男、女生在消费时间消费方式上存在较大差异,其消费动机大致相同.
2.2天津体育学院大学生体育消费状况虽仍以实物型为主,但消费方式也正趋于多层次、多样化.
2.3大部分学生对学校的校园文化建设、体育选课制度等教育因素还存在不满.
3建议：
3.1增开体育理论课程,让学生了解必要的运动卫生保健知识,使学生学会自我卫生保健.
3.2培养学生自我锻炼的能力.充分利用课外体育活动激发学生的体育兴趣,提高他们自我锻炼的能力,是发展学生体育能力的重要条件.
3.3让学生保持良好的心态.
3.4创造良好的体育环境,增加体育场馆器材的投入,合理安排体育活动时间,提高场地器材的利用率.
3.5加强舆论宣传的导向作用,营造良好的校园体育文化氛围.
3.6改进教学内容与方法,优化体育选课制度.