本站原创本文是一篇亲子活动论文范文,亲子活动相关本科论文开题报告,关于幼儿园如何有效开展亲子活动促进幼儿心理健康相关硕士毕业论文范文。适合亲子活动及幼儿心理健康及幼儿园方面的的大学硕士和本科毕业论文以及亲子活动相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
【摘 要】亲子活动对培养家长和孩子之间的情感的一种有效的教学活动,同时也是幼儿园教育中促进幼儿心理健康的重要教学课程,亲子活动对幼儿的身心健康成长起到有效的促进作用,又可促进幼儿智力发展,对学生的情绪发展,身心健康的发展都是有利的.亲子活动,能够为家长和孩子,以及幼儿与幼儿之间搭建了一个增进感情和互动交流的平台,在这种教学平台中,有助于促进幼儿个性发展,有利于促进幼儿的心理健康教育,有利于幼儿价值观念和思想情感的培养.因此,我们要重视幼儿亲子教育,在教学实践中有效地开展亲子游戏、促进幼儿心理健康发展,希望本文能为有效开展亲子活动促进幼儿心理健康提供借鉴经验和理论依据.
【关 键 词】幼儿园亲子活动心理健康有效性探索
一、转变思想观念,强化亲子互动
要改变家长的思想观念,幼儿的心理健康教育不仅是幼儿园需要关注的问题,同时也是家长必须重视的问题,想要促进幼儿心理健康发展,家长不仅要以身作则,建立良好的人际关系,提高自己的思想品德修养,乐观向上的行为表现,等用自己的实际行动去影响孩子.更重要的是建立更佳的亲子关系,这就要求父母应与孩子之间建立一个平等的人际关系,尊重孩子的爱好、和建议.因为每个人的思想观点和审美能力都是不同的,在一些关系他们切实利益的事情上,给他一定的自主权利,让孩子在丰富健康的家庭生活、和谐融洽的家庭气氛中养成健康的心理.熟话说：“家长是孩子的启蒙老师,是孩子心理健康教育的专家.”因此,幼儿园在对孩子知识教育的同时还要展开能与家长进行互动的亲子活动,并且得到家长的支持和配合,这样亲子活动定能收到事半功倍的效果,对幼儿心理健康发展具有促进作用.我们可以通过亲子活动讲座、案例分析、观摩活动让家长了解亲子活动的目的、意义.让家长在亲子活动中与孩子充分的互动,使家长对如何与孩子一起开展亲子活动有一个理性的认识,促使家长自觉、积极、愉快地配合参与亲子活动.
二、让家长走进课堂,体会亲子互动的重要性
亲子活动必需要求家长与孩子进行真实的互动,因此,我们请家长走进课堂,指导家长如何与孩子进行互动游戏.比如,在一个“神奇的橡皮泥,捏捏玩玩”的亲子比赛游戏中,要求家长、孩子和老师一起利用橡皮泥制作规定的图案,然后比赛那组的家长与孩子做的时间最快,并且做出的小动物图案最像实物,这样的小组便可以获得胜利了.孩子们在家长的指导和帮助下充分的发挥自己的聪明才智,用灵巧的双手制作各种小动物的图案,虽然不是很像.但是经过这一活动,却是培养孩子实践操作能力和思维创新能力的有效过程.他们的空间知觉、形象思维等认知能力都得到提高,在家长与孩子一起玩制作游戏中,可以有效的增加家庭乐趣,也可以促进父母与孩子的亲子感情.让孩子感受到父母对他们的喜欢和爱护,有利于孩子心里的健康发展.
三、设计有趣的亲子游戏内容,促进幼儿心理健康发展
(一)利用体育竞技,开展亲子游戏
开展“亲子运动会”是亲子游戏的重要组成部分,我们可以设计一些家长与孩子都适合玩的游戏,这样在游戏中既可以培养良好的亲情关系,还可以在游戏中锻炼孩子的动手能力,克服困难的决心,磨练意志,敢于接受挑战的能力.让孩子与家长在互动游戏的过程中,增加情感,还可以促进幼儿的心理健康发展.让孩子的心灵也得到了良好的升华.
(二)利用节假日,为亲子游戏提供气氛
节假日都会给家长一个愉快的心情,在这种心情下展开亲子游戏,能更有效促进游戏的实效性,因此,幼儿园要结合节假日的欢乐气氛和大自然的季节变化开展亲子游戏,为家长与学生之间搭建一个互动的平台,促进幼儿与家长的亲情关系,从而促进幼儿的心理健康发展.加强教师与家长、家长与家长之间的互动交流,可以让家长实时的掌握孩子在学校的情况,这样有利于发现存在与孩子身上的问题,及时的与家长沟通,促进孩子的心理健康发展,从而使亲子活动朝着有效而健康方向发展.
(三)走出教室,走进大自然开展亲子游戏
不同的季节,大自然的风景也是变化多端的,我们不能将亲子活动局限于室内,适时的加以创新,走出教室,走进大自然,在自然的环境下,可进行不同的亲子游戏.比如：初春的时候可以组织学生到户外踏青；夏天,可以组织孩子和家长进行水上游戏,既可以避暑,又能促进亲情沟通；秋天,可以组织家长和孩子观看枫叶,采集果实等；冬天,组织家长与孩子玩堆雪人、打雪仗的游戏等.在互动游戏中,增进情感教育,促进孩子身心健康发展.
结语：综上所述,亲子活动是指,父母在闲暇的时候,陪同孩子参加一些有趣的互动游戏,这些游戏有利于孩子的身心健康发展,有益于儿童成长健康的活动,促进孩子与父母之间的情感交流,还可以让孩子结识更多的朋友,开发学生的智力,通过活动锻炼孩子参与能力和创造能力,促进幼儿的身心健康发展.