实现高校金融类课程教学改革的途径

时间:2024-01-28 点赞:50977 浏览:103965 作者原创标记本站原创

本文是一篇金融类论文范文,关于金融类类本科毕业论文,关于实现高校金融类课程教学改革的途径相关毕业论文范文。适合金融类及改革创新及金融学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及金融类相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

摘 要:金融行业的发达程度不仅体现了一个国家的经济发展水平,还能展现一个国家的综合实力.经济基础决定上层建筑,一个金融行业发达的国家有能力使用经济实力促进其他行业的发展,由此可见金融行业的重要性.金融是一个专业领域,从事金融工作的人员都具备深厚的金融知识.为社会输送更多更加具有专业实践性的金融人才是每一所高校金融专业应有的目光.所以,高校金融类课程教学就显得尤为重要.

关 键 词:高校,金融类课程,教学创新改革,途径

中图分类号:G642.0文献标志码:A文章编号:1674-9324(2014)42-0113-03

一、了解高校金融类课程

高校的金融类课程种类繁多,难度较大,这主要因为金融知识是一个复杂而且专业性极强的学科.说高校的金融类课程复杂是因为在进行高校的金融知识学习期间,必须要学习和了解17门核心课程,它们分别是:宏观经济学、微观经济学、货币银行学、财务管理、金融英语、金融法、国际金融学、财政学、会计学、金融企业会计、统计学、银行学、国际融资、财政学、保险学、证券投资学和金融工程学.说高校的金融类课程专业性很强,是因为每一门课程都必须由专业的老师进行讲解,学生才能明白这门课程的知识点.

高校金融类课程虽然复杂,但每一门课程都有它独特的奥妙.每一门课程都和其他的课程存在着区别和联系,在学习它们的时候既要分清它们的区别,又要掌握它们的联系,才能理解金融的真正含义.在进行高校金融类课程学习期间,每一门课程都需要理解,但是只需精通其中的一两门课程就足以在社会立足,这得益于金融课程的专业性.类似于法律专业,在社会让有些律师只打刑事官司,有些律师只打民事官司,金融行业也分成一些专业方向,有些金融家在银行工作,有些金融家在证券交易所工作.这就是为何要精通一两门金融专业的核心课程.了解高校金融类课程有助于研究实现高校金融类课程教学创新改革的途径研究.

二、为何要进行高校金融类课程教学创新改革

自从1997年东南亚经济危机以后,我国对金融行业的发展给予了高度的重视,各大高校也把金融专业的教学放在了第一位.在此以后,我国的金融行业和高校金融教育昂首阔步向前迈进.于是此后的十年我国进入了金融事业发展的高峰时期,各大高校继续深化金融类课程的教育事业.2008年的世界经济危机,各大国家的金融受到重创,唯独我国的金融经济风景独好,这也得益于多年来国家对金融行业发展的重视和对高校金融教育的大力支持.于是,原本没有金融办学经验的各大高校也纷纷开设金融经济专业,各高校金融专业之间的课程教学模式和教学经验照搬互抄,导致高校金融课程教学良莠不齐.所以,为了各高校能够把金融课程教学教出自己的优秀模式,能够让学生在高校的金融课堂上学到真材实料,也要进行高校金融类课程教学创新改革.

进行高校金融类课程教学改革创新,既可以提高学生金融知识的专业性,又可以为国家的经济发展做出贡献.随着我国改革开放的步伐不断加快,改革的进程将会越走越远,经济的发展将会不可限量.我国对外开放的格局也是有目共睹的,和世界各个国家都有金融联系.在此背景下,国家需要大量的专业金融人才.进行高校金融类课程教学改革创新正好可以满足这种需求.

三、高校金融类课程教学改革创新的途径

实现高校金融类课程教学改革创新的途径首先要从老师对所教的金融课程进行创新和改革.高校金融类课程教学改革创新的途径可以从以下几个方面做起.

(一)金融学课程教学的创新改革

用什么样的途径去进行教学改革创新呢?在传统的国际金融教学中,老师只是按照书上的内容解释货币、流通、汇率的概念,所以同学们记住的都是一些教科书内容,没有真正掌握实践技能.在进行国际金融课程教学创新改革的时候,老师可以这样教学:模拟世界金融现象.首先把同学的姓名改为每个国家的名字,每个同学拿着不同颜色的纸张,作为自己国家所属的货币,根据世界经济新闻播报记住当时兑换货币的汇率,在课堂上上演真实的国际金融,到学期结束的时候,让同学们自己总结这个学期的感受.有了亲身的国际金融感受,这门课程的教学也真正让同学们了解了世界的金融现象.在金融学课程中,国际金融学是一门必学的课程,因为国际金融学是金融领域的一个重要组成部分.其实,我国的金融学课程教育和金融行业的发展都借鉴了国际上发达国家的金融经验,但是只有适合我国国情的金融课程才能更好地满足我国的金融发展.所以,我们不能照搬他国的国际金融课程教学经验,有必要对国际金融这一课程进行教学改革创新.国际金融学的主要知识内容是在国际通用和主要货币的流通以及汇率变动的情况下,研究开放型经济,是站在全球角度上观察世界经济的一个金融课程.我国的金融经济发展和世界的发展有着密切的联系,所以进行国际金融类课程教学创新改革也是很有必要的.

(二)宏观经济学、微观经济学课程教学创新改革

若要进行宏观经济学这一门金融类课程教学的改革创新,就先要了解我国的经济政策.教学书上所记载的宏观经济学现象以及经济问题的解决办法,都是发生过的事情,金融宏观经济教学的目的之一就是培养有长远目光的金融经济人才,这也是金融学之宏观经济学课程教学改革创新的目的.当老师在进行此课程改革时不妨可以进行这样的创新改革.首先播放我国经济发展的视频和在经济领域中出现的问题及解决方案,让同学们对中国的宏观经济有一个大致的了解.然后让同学们各抒己见,如果自己身为国家领导人会怎样去解决国家的宏观经济,怎样把经济建设做到最好.但是,老师不用去评比哪一个同学的办法最好,只是让同学之间进行讨论、争论、辩驳.辩驳不仅需要金融专业知识,还需要灵活的大脑和伶俐的口才,这写也是身为一个金融学专业学生需要具备的素质.如此一来,同学们为了更好地抒发自己的观点,就会寻找不同的例子和答案,查阅与之相关的书籍,宏观经济的知识面就会扩大.这样的宏观经济学课程教学改革创新不仅达到了教学的目的,还培养了学生的专业素质,也和国际化的教学模式相接轨.微观经济学课程教学创新改革的任务是非常重大的,因为每一个家庭每一个人都生活在微观经济学中,对于学习金融专业的学子来说,明白微观经济学的核心以后,还可以利用所学知识去帮助每一个人.微观经济学课程教学创新改革可以模仿市场体制,让每一个同学都通过自身的劳动,拿到模拟的市场进行交易.也许会有老师认为此举不恰当,但是这样的教学改革创新确实是可以让金融学的同学更能明白微观经济学的涵义.这种教学创新是模仿了房地产开发专业的教学模式,学习房地产专业的同学还要专修房屋知识,更好地理解房子的构造和经营.金融学中的微观经济学也可以模仿经济的兴衰与变化.高校中有许多的绿化地,学子们可以在绿地中进行种植,然后出售产品,也可以亲手做出各种产品销售,还可以出卖自己的劳动力赚取食物和用品.在微观经济学中,个体经济是主要的内容,利用这样的微观经济学课程教学创新改革,很容易就让学生明白个体生产者的产量、成本、生产要素的影响和需求量及价格如何确定等等知识.

(三)证券投资学、保险学课程教学改革创新

金融的发展离不开证券的发展,所谓证券投资学就是指一些投资家或者说是有资本进行投资的个体为了获得一定的经济利益,在能够接受的风险范围内对一些证券进行投资.用一句简洁的语言来概括就是:证券投资即为购买升值或者贬值的证券产品.现在非常流行投资,投资在某种程度上来说也可以算是投机取巧,但是这种投机取巧是在法律所保护的范围内进行的.证券投资学课程中大多数是说明和解释投资的概念、投资的收获以及可以开设证券的公司企业类型,对于投资所存在的风险讨论得较少.很多学习金融的学生会选择证券投资学,认为以后成为一个投资顾问将会是非常吃香的职业.对于同学们这种有失片面的学习态度,证券投资学也需要进行课程教学改革创新.在金融高校中,教学可以利用金融实验室让大家更清楚地了解证券投资.在证券投资的教学试验中,老师可以让同学们分为两组,一组为证券投资顾问专家,一组为投资家,在电脑中进行虚拟的交易,也可以设定一些故事情节.因为在现实生活当中,投资顾问和投资家的矛盾经常上演.这样的投资证券学课程教学改革创新不仅教授了学生金融学之投资证券学的知识,还让同学们更加了解了证券投资市场环境.

保险是大家在生活实际当中经常需要接触的一种金融学,也许有很多人都不知道保险学属于金融学领域,但是对于金融学专业的学子来说,保险学的学习则能够让学子更加有就业的信心,因为保险在我国是一个蓬勃向上的产业,需要大量的金融保险专业人才.但是保险在我国也有一定的发展年限,它需要创新和改革才能走得更远,所以延伸到保险课程教学领域,就必须对保险学课程教学进行改革创新.保险学与许多的专业知识都有一定的关联,例如保险合同的制定则关系到法律知识,保险的鉴定则关系到医学专业.所以,如果老师只把教学目光放在保险学身上,就显得不够高瞻远瞩.在进行保险学教学改革创新的时候,老师可以尝试以下的办法.几个同学成为一个保险交易体,销售保险、签订保险合同、学会鉴定保险赔偿.接着把这些保险材料拿给另外一组人员审核,发现其中的缺陷,大家互相取长补短.这样的金融学之保险学课程教学改革创新更加有利于同学们快速掌握保险学知识,对其进行教学改革创新也增加了他们的实战经验,更加有利于他们进入社会后从事与保险学有关的工作.


四、实现教学创新改革的意义

高校金融类课程教学创新改革可以让金融学教育达到一个新的高度,经过改革创新的金融教学走在了时代的前端,由此培养的专业人才既可以服务于国家的金融体系,也可以满足自己就业的愿望,还为以后金融学的发展奠定了坚实的人才基础.高校金融类课程教学改革创新的意义如此之大,所以要坚定不移地去实施,不仅要对金融类课程的教学进行改革,还要对金融学专业的师生的思维进行革新,使师生们具有金融实践高于一切的意识,要让师生们意识到金融学最终要为金融市场服务,还要对高校的金融实验室进行改革,使高校金融实验室更加先进,更加全面.只有在金融类课程的教学改革创新真正实现以后,我们才可以看到金融学以及金融市场的巨大变化.

五、总结语

实现高校金融类课程教学创新改革į

本文是一篇金融类论文范文,关于金融类类本科毕业论文,关于实现高校金融类课程教学改革的途径相关毕业论文范文。适合金融类及改革创新及金融学方面的的大学硕士和本科毕业论文以及金融类相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。

40;途径也许还有很多种,但是观察现在的金融市场和金融教学,以上的高校金融类课程教学改革创新是势在必行的.也许每一个专业都有自己的教学方向,但是金融学最终要为金融市场服务,市场是实际的,是瞬息万变的,金融又和每一个人的日常生活息息相关,所以高校金融类课程教学改革创新的途径一定不能脱离实际,如果高校金融类课程教学只是停留在教科书层面,那么金融行业的发展则不乐观.高校、老师、学生都要时刻认识到金融类课程教学改革创新的重要性.学生更是要明白自己的责任,努力学习,认真实践,把高校金融类课程教学改革创新的成果带到实际生活中,为人民大众服务!

作者简介:吴玉菡(1980-),女,讲师,河南牧业经济学院,本科.主要研究方向:金融、投资理财.

相关论文

高校财务管理课程教学改革探析

本文是一篇高校财务管理论文范文,关于高校财务管理自考毕业论文开题报告,关于高校财务管理课程教学改革探析相关专升本毕业论文范文。适合高。

高校理工类实践教学改革方法探析

该文为关于企业函授毕业论文范文,与高校理工类实践教学改革方法探析相关毕业论文模板,可作为大学毕业论文专业企业论文写作研究的大学硕士。

民办高校化工原理课程教学改革

本文是一篇教学改革论文范文,教学改革方面有关硕士毕业论文,关于民办高校化工原理课程教学改革相关本科论文范文。适合教学改革及多媒体及生。

地方高校计算机基础课程教学改革

本文是一篇计算机论文范文,计算机类函授毕业论文,关于地方高校计算机基础课程教学改革相关专科毕业论文范文。适合计算机及计算机基础课程及。

高职院校物流管理类课程教学改革

本文是一篇采购管理论文范文,关于采购管理方面毕业论文的格式,关于高职院校物流管理类课程教学改革相关学年毕业论文范文。适合采购管理及物。