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摘 要：本文认为,中学计算机的素质教育有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位,教育的关键是教师.
关 键 词：计算机学生素质教育
"面向世界、面向未来、面向现代化",提倡和推行素质教育,发展素质教育是新的历史时期发展的要求,它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,同时,也符合建设有中国特色社会主义理论的需要,是当今发展的必然趋势,作为教育的重要组成部分的计算机教学,是实施素质教育的重要渠道.
目前,我国教育已由应试教育向素质教育转变.我们不能忽略计算机在素质教育中的作用.计算机作为信息时代的主要载体和工具,正担负着越来越重要的作用,作为课程,计算机在各级各类学校设置成为必需,而且由于计算机教育贴近现实,有着其他课程无可比拟的可操作性、实用性、实效性,作为素质教育的一环,在素质教育中占据了极其重要的地位.计算机在素质教育中的重要作用,使我认识到我们教师肩负着实施素质教育的重任.作为计算机教师,应怎样在计算机教学中实施素质教育呢?
一、应注重培养学生良好的学习习惯,学生获取知识的能力比掌握知识更重要
教师在教学中要从"教会学生计算机知识"转向"教会学生学习计算机知识".计算机是一门操作性很强的学科,要针对计算机学科的特点,注重培养学生的实验动手操作能力,教师在做演示实验时,要引导学生有目的地观察,认真观察操作步骤,理清操作步骤,严格按操作规则操作,但不是对知识的复制,更应该创造性地解决操作问题.
二、教师应根据学生特征、教材特点,运用科学的教学方法,实施素质教育,使教与学达到最佳效果
在计算机应用软件学习中,学生通过上机操作各种软件,绘制自己喜欢的图片和动画,提高学生对计算机的热爱,培养他们深入计算机学习的兴趣.计算机教学是一个长期的过程,教学中学生上机操作能力的培养和训练是一个相互联系,相互促进的统一体.课堂教学是实施素质教育的主渠道.计算机素质教育的教学中,优化课堂教学模式是重点,也是实施素质教育的主渠道.然而,要实现优化课堂教学,这就要求我们老师应做到优化教学目标的制定,优化教学方法的组合等,通过优化课堂教学模式,以达到实施素质教育的目的.
三、引导学生根据计划、要求、自身兴趣、爱好进行各种计算机的学习
素质教育具有鲜明的个化特征,是有效引导学生发展自己的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、创造性的过程,计算机教学的完整过程应包括理论课和操作课.在具体的教学中老师不可以按部就班,应在吃透教材、掌握教法的基础上,灵活运用,因材施教,在师生之间建立一个接纳的、支持的、宽容的课堂气氛,形成一个感情融洽,相互尊重,配合默契的氛围,用充满活力和生命力的教学艺术,唤起学生的喜爱,使之对学生产生最佳的教育影响,达到预期的教学效果.
四、教师要善于从学生主体和教材的实际出发,充分发挥自己的主导作用
在计算机教学中,正确实施和渗透素质教育,是提高教学效果的一个重要手段.教师应激发学生的积极情感,遏制消极情感,帮助他们排除计算机学习中的心理障碍,使学生在认知活动中完成"爱师"到"乐学"的迁移,确实有效地培养学生的计算机素质,从而提高计算机教学质量.
五、教师应注重培养自己的素质
计算机课程教学中,老师素质是实施素质教育的根本保障.计算机老师应具有精深的业务知识,广博的文化专业知识和丰富的教育科学知识,这样才能对自己所教的专业有一个较为全面、系统的了解.老师的专业知识越宽厚,基础越扎实,对教材的理解才能越精越深,以便在课程教学中更好地实施素质教育.计算机老师还应具备较强的教育教学能力,老师在教育过程中,要有较强的教育机智,能随时调控教学过程中的各种因素和变化,来调控教学节奏和各个环节的变换,还应能从教学的各个环节中得到有效的反馈信息,并及时调整自己的教学工作,以达到素质教育的要求.新世纪呼唤素质教育,市场经济培养素质人才,而素质人才的培养在教育,教育的关键是教师.因此培养学生的素质是当代教师研究的首要课题.
另外,面对我国在高科技领域的落后局面,由计算机教育可以激发学生的忧患意识,启迪学生的爱国情、强国志.总之,理论与实践相结合的计算机课程,具有很强的操作性,能增加学生未来的择业机会,提高学生未来的生存能力,促进我国高新科技的发展,使我国成为科技大国.